沪教版2019-2020学年七年级上学期语文半期联考试卷(II )卷.doc_第1页
沪教版2019-2020学年七年级上学期语文半期联考试卷(II )卷.doc_第2页
沪教版2019-2020学年七年级上学期语文半期联考试卷(II )卷.doc_第3页
沪教版2019-2020学年七年级上学期语文半期联考试卷(II )卷.doc_第4页
沪教版2019-2020学年七年级上学期语文半期联考试卷(II )卷.doc_第5页
已阅读5页,还剩7页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

沪教版2019-2020学年七年级上学期语文半期联考试卷(II )卷一、 基础题 (共6题;共14分)1. (2分)下列词语中划线字注音完全正确的一项是( ) A . 缥缈(pio) 炫耀(xun) 掺和(cn)B . 赐给(c) 愚蠢(cn) 踪迹(j)C . 御聘(pn) 钦差(qn) 妥当(tu)D . 躇步(ch) 庇护(p) 呈报(chng)2. (2分)(2017德州)下列各组词语中有错别字的一项是( )A . 仗义 营改增 来势汹汹 洗耳恭听B . 荣膺 获得感 荒草萋萋 无可置疑C . 辛辣 新常态 鸦雀无声 变幻莫测D . 崔巍 地条钢 故名思义 味同嚼腊3. (2分)下列句中加线的成语使用不当的一项是( )。A . 绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。B . 中央电视台蛇年春晚,众多重量级明星纷纷粉墨登场。郭德纲接棒赵本山,携手于谦调侃“表哥”。相声中围绕公款吃喝表达的反腐态度,更是引得现场掌声一片。C . 车上有人发病,司售人员及乘客毫不犹豫救人要紧。紧要关头大家想他人所想,这就是我们所要提倡的正能量。D . 而蝈蝈则相反,它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物,而这种身材大小悬殊的肉搏,其结果是毫无疑问的。4. (2分)下面表述没有语病的一句是( ) A . 这个地方很特别,一到节假日,所有的店铺都关门。B . 我自从和他作了一次长谈之后,他那激动不安的样子老在我的脑海浮现。C . 为了避免今后再发生类似的事故,我们必须健全制度。D . 正在印度访问的中国文化代表团同文艺界的印度人士交流经验。5. (2分)下列表述不正确的是( ) A . 秋天的怀念作者是史铁生,当代作家,代表作有我与地坛病隙碎笔等。B . 论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书。与大学中庸孟子合称“四书”。C . 济南的冬天节选自长篇散文一些印象,作者老舍,原名舒庆春,字舍予,现代作家。D . 天净沙秋思的作者是马致远,明代著名戏曲作家。“天净沙”是曲牌名。6. (4分)西游记是长篇_体_小说,作者是_,_代人。 二、 默写 (共1题;共6分)7. (6分)默写。 (1)_,万水千山只等闲。 (2)金沙水拍云崖暖,_。 (3)天上闪烁的星星好像_,_! (4)像春蚕在咀嚼桑叶,_,像山泉在呜咽,_。 三、 诗歌鉴赏 (共1题;共9分)8. (9分)阅读江城子密州出猎,回答后面的问题。江城子密州出猎老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。/锦帽貂裘,千骑卷平冈。/为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!/持节云中,何日遣冯唐?/会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。(1)从词的表达方式上看,词的上阙重在_,下阙重在_。(2)“持节云中,何日遣冯唐?”一句有什么含义?在表达上有什么好处?(3)对这首词赏析正确的一项是( )A . 词的上片“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。”三句,不仅写出了打猎时威武的阵容,而且突出了作者少年的豪情。B . 词的上片“倾城”一语,突出观猎盛况。C . 词的下片运用“射天狼”的典故表达苏辙要竭尽全力抵御外敌、为国立功的决心。D . 词的上片语言风格粗犷、豪放;词的下片语言格调婉约、纤柔。四、 文言文阅读 (共1题;共15分)9. (15分)阅读下面的文言文,完成下列小题。吾母姓钟氏,名令嘉,出南昌名族。十八,归先府君。时府君年四十余,任侠好客,乐施与,散数千金,囊箧萧然 , 越二载,生铨 , 家益落,历困苦穷乏,人所不能堪者,吾母怡然无愁蹙状 , 戚党人争贤之。铨九龄,母授礼记周易毛诗,皆成诵。暇更录唐宋人诗,教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病,铨每病,母即抱铨行一室中,未尝寝;少痊 , 辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。先府君苟有过 , 母必正色婉言规。或怒不听,则屏息,俟怒少解,复力争之,听而后止。先府君在客邱,督铨学甚急,稍怠,即怒而数日不及一言。吾母垂涕扑之 , 令跪读至熟乃,未尝倦也。铨故不能荒于嬉,而母教由是益以严。【注释】归:古代女子出嫁叫“归”。先府君:指作者已去世的父亲。囊箧萧然:这里是“钱物都用空了”的意思。铨:作者蒋士铨自称。愁蹙状:愁眉苦脸的样子。戚党:亲威和乡邻。吟哦声:读诗的声调。少痊:病体略微好转些。扑之:责打我(铨自指)。(1)下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( ) A . 时/府君年四十余B . 母必正色/婉言规C . 母与铨/皆弱而多病D . 令/跪读至熟乃(2)解释文中划线词的意思。怡_暇_过_(3)翻译文中划线句子。辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。铨故不能荒于嬉,而母教由是益以严。(4)请概括出文段中母亲的哪些行为举动是值得我们称赞的。 五、 现代文阅读 (共2题;共51分)10. (26分)阅读下面的文字,完成下列小题。你的手,我的眼许闲二月,春寒料峭,两个残疾人互相搀扶着走向他们的“战场”。无臂男子用肩膀艰难地顶着失明的男子爬上了一棵杨树。失明男子爬上树后,按照无臂男子的指示,摸索着砍下树枝,然后小心翼翼、慢慢地溜下了树。接着,他又按照无臂男子的指示,捡起地上的树枝放到无臂男子背上的筐子里。直到筐里装满了树枝,失明男子拉着无臂男子空荡荡的袖管,两人亦步亦趋地向远处的河滩走去。到了河边,失明男子帮无臂男子脱掉了棉鞋、袜子,并卷起裤脚。当无臂男子把脚踏入冰冷的河水时,他倒吸了一口冷气。但他很快就习惯了刺骨的冰冷,驮着树枝,淌过了二十多米宽的河流。放下树枝后,他又走回来,背着失明男子再过一次河。踏上了满是石子儿的河滩,他们便开始种树,石子儿地不好挖坑,得先用粗钢棍打眼,这自然是失明男子的工作,可他看不见,一不小心便一锤子敲在了自己的手上。他忍着疼痛,在地上砸出了四五十厘米的洞眼,把树枝插进去,填上土。与此同时,无臂男子歪着脑袋,用脖颈夹着装在塑料水桶上的木棍,在河边艰难地取水,一棵树枝需要半桶水灌溉,一天栽百十来棵树,他就得来回打几十趟水。无臂男子叫贾文其,失明男子叫贾海霞,他们同是河北省石家庄市井陉县人,生活在一个叫“冶里村”的村子里。从2002年开始,经过十几年的坚持与努力,他们在荒滩上种活了一万多棵树木,使河滩变得绿树成荫。曾经有一家媒体在采访他们时问:“你们这样辛苦地种树为了什么?”两位朴实的男子汉回答媒体说:“我们种树,等树大了,卖了变钱。”“不行,不行,你们可不能这样说,你们这样说我们可就拍不了了。”可事实上,他们植树的初衷确实是为了过生活。他们俩是邻居,房子就隔几米远,从小就是“好哥们”。他们一起上小学、初中,关系非常铁。贾文其三岁时因为触电失去了双臂,一路走来,多亏了贾海霞的帮忙和照顾。贾文其初中毕业后去了林业队种树、看护园林,为家里挣工分。贾海霞则考上了高中,去了邻镇继续学习。高中毕业后,他娶妻生子,过着波澜不惊的日子。两人各自有了自己的生活,渐行渐远。但命运似乎注定要把他们拴在一起。2000年春天,不幸再次降临到左眼因先天性白内障导致从小失明的贾海霞身上。在采石场干爆破工作的他,在一次爆破事故中被炸瞎了右眼。一瞬间,天塌地陷。但这次事故,也为他们俩再次走到一起创造了契机。2001年春天,原本跟着残疾人艺术团在全国演出的贾文其因要照顾突然偏瘫的父亲回到了村子。他回来之后,待在家中没有收入。为了生活,他决定开始干他的老本行种树卖。但想去做这样一份事,仅凭他一个人是无法完成的。可谁又会和他这样的残疾人合伙呢?他想到了贾海霞。同病相怜的两个人一拍即合。为了生活、为了尊严、为了陪伴,贾海霞是贾文其的手,贾文其是贾海霞的眼,他们决定在灰暗的人生中成为彼此的色彩。经过冶里村村民委员会同意,2002年春,老哥俩在河滩上种起了树。第一年,他们在荒滩上种柳树,栽了八百多棵,结果只活了两棵,剩下的全都旱死了。村里人把他们当成了笑话,但贾文其并不灰心。“有驴不怕慢,只要天天赶,总会走远的。”他说。第二年,他们吸取教训,从河边离水最近的地方开始栽树,除了栽柳树,还栽了更抗旱的杨树。他们总算是找到了正确的方向,但立马又碰到了困难:没钱买树苗。他们只好采用扦插法种树,可是本村的杨树和柳树少,完全不够他们获取扦插所需的树枝。于是,他们跑到几里以外的邻村四处砍树枝,为此没少挨骂。春季过去,夏、秋是管理的季节,浇水、剪枝、割草,冬季,他们也不能闲着,树场需要看护,以免自己的努力在干燥的冬天付之一炬。那一年,他们种的树,成活了一百多棵。接下来的十年,他们每年种三千多棵树,总有一千棵左右的树能成活。每年从农历二月到立冬,他们不知一起淌过了多少次河流,也不知有多少次一起摔倒在河中央。就这样,他们俩你借我双手,我借你双眼,你以我为眼,我以你为手,残残相助。现在两人的配合已经非常默契。如今河边的50亩荒滩,已被贾海霞和贾文其“联手”变成了绿洲,身处林中,密得要看不见蓝天。“烦恼了,我们就来种树。造了这一片,我们也感到了成功。坐在树底下一看,天都被遮没了,我们好像造了一片森林。种树改变了我们的生命,让我们觉得很有存在感,甚至是成就感。”贾文其自豪地告诉记者。(选自知识窗2016年第9期,有删改)(1)贾文其和贾海霞配合默契,请结合上下文,完成表格中的相关内容。默契表现贾文其贾海霞_摸索砍树枝、溜下树、捡树枝放到贾文其背上的筐子里。过河_用脖颈夹着装在塑料水桶上的木棍到河边取水、灌溉_(2)请选取一个角度,对下面的语句加以赏析。二月,春寒料峭,两个残疾人互相搀扶着走向他们的“战场”。(3)从全文看,第(11)至(14)段运用了插叙手法,请分析其作用。 (4)无臂男子和失明男子是怎样的人?请结合上下文简要分析。 (5)请结合文章内容,联系生活实际,说说成功的合作需要哪些要素? 11. (25分)阅读下面的文字,回答下列小题。默读父亲我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我10岁那年,我生病躺在了县城的病床上,我突发奇想地让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我,便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少,大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍,冰厂离医院足足有一华里地,父亲找不到单车,便步行着去。一时半晌,父亲气喘吁吁满头大汗跑回来,一进屋,便忙不迭解开衣襟,从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍,塞给我,嘴里却喃喃地说道:“怎么会化了呢?见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢!”初二那年,我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖,这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会,还特地通知父母届时一起荣光荣光;等到参加颁奖会的那天,父亲一大早便张罗开了,还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时,任性而虚荣的我却天大地扫了父亲的兴:“爸,有妈跟我去就成了,你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神,我好一阵不说话,只是任性地呆在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻,用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说:“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密:我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊!看看父亲颓然地回到屋里,我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。可是,颁奖大会完毕后,却有一个同学告诉我:你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时,你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下,自始至终注视这一切呢!顿时,我木然,心里漫上一阵痛楚父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。我刚入大学的时候,寝室里住了4个同学,每个人都有一只袖珍收录机,听听节目、学学英语,很让人眼馋。后来,与其说是对别人的羡慕,倒不如说是为了维护自己的自尊,我走了60里地回到家,眼泪汪汪地跟父母说:我要一只收录机。父亲听了,一个劲地叹气,母亲则别过头去抹泪。我一软,两手空空连夜赶回学校。过了一段时间,父亲到学校找到我。将我叫到一片树林里,说:“孩子,你不要和人家攀比,一个人活的是志气。记住,不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲这句话,父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上;伸开手来,正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后我才知道父亲是进城抽了500Cc血给换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大”就是父亲这句话,让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊,也让我得以活出了一个男人的伟岸。父亲没能活到60岁便病逝了。记得父亲临终的时候,他将枯槁的手伸向我,我将手放在父亲的手心里,父亲极力想握紧我的手,但父亲已无能为力了。是的,父亲虽然没能扶携和目送我走更长更远的路,但是,父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。(1)这篇文章的主要人物是父亲,作者通过哪三件事来刻画父亲的形象。 (2)“父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。”请你联系上下文,揣摩父亲那时的心理活动,组织好语言,写在下面。 (3)第二段中,最后一句话“心里漫上一阵痛楚”,表达了我怎样的心情? (4)第三段中父亲所说的“不喝牛奶的孩子也一样长大”,你是如何理解这句话的? (5)如何理解“父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来我的生命只不过是父亲生命的另一种延续”这句话? 六、 材料作文 (共1题;共5分)12. (5分)根据要求完成作文。遇见,是一个十分神奇的词语。古往今来,无数次遇见带来无限美好的故事。宗璞遇见盛开的紫藤萝花,重新唤起对生活的信心;海伦凯勒遇见安妮莎莉文老师,她的生命创造了奇迹;我们遇见了中国诗词大会经典咏流传等好节目,感受到了中华优秀传统文化的魅力请以“遇见”为标题,或自拟一个包含“遇见”这个词语的标题,写一篇文章。要求

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论