小学科学实验报告单.doc

小学科学实验报告单学校明德小学 年级 班实验者时间实验名称食物营养成分（2、我们的营养）实验器材:酒精灯、碘酒、馒头、滴管、瘦肉、花生、白纸、碟子步骤1、把少量米饭放在碟子上，用滴管向米饭上滴2-3滴碘酒，观察发生的现象。2、把花生放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。3、将切成细条的瘦肉放在酒精灯火焰上灼烧，注意闻一闻，有什么气味？观察到的现象：1、加入碘酒后，米饭变成蓝色，说明大米中含有淀粉。2、在白纸上挤压花生后，会在纸上留下油迹，说明花生中含有脂肪。3、将瘦肉在火上烧后，会闻到一股难闻的、烧焦羽毛的气味，说明瘦肉内含有蛋白质。指导教师：吴修庭评定等级：小学科学实验报告单学校明德小学 年级 班实验者时间实验名称溶解（4、水变咸了）实验器材:烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、沙子、粉笔末、高锰酸钾步骤1、先在烧杯中分别倒入约三分之二的清水。2、用药匙取取适量的食盐、面粉、粉笔末、高锰酸钾，分别放入烧杯中，用玻璃棒分别搅拌。在搅拌时，要注意按顺时针方向，玻璃棒不要碰触玻璃杯的杯壁。3、搅拌后，静置一会儿，观察溶解的情况。观察到的现象：食盐、高锰酸钾颗粒在水中看不见了，沙子、粉笔末在水中不溶解。结论：像食盐、高锰酸钾那样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来，这种现象叫做溶解。像沙子在水中那样，就叫不溶解。 指导教师：吴修庭评定等级： 小学科学实验报告单学校明德小学 年级 班实验者时间实验名称怎样加快溶解（5、怎样加快溶解）实验器材:烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水、白砂糖 步骤一）1、在两个烧杯内分别倒入等量的水。2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中。3、用玻璃棒搅拌其中一个烧杯中的水，观察比较实验过程所发生的变化。观察到的现象：搅拌的烧杯中冰糖溶解得快，不搅拌的烧杯中冰糖溶解得慢。说明搅拌可以加快溶解。指导教师：吴修庭评定等级： 小学科学实验报告单学校明德小学 年级 班实验者时间实验名称根的作用（9、植物的根）实验器材:一株生长完好的植物、矿泉水瓶、花生油（或棉花、橡皮泥）、水步骤1、在矿泉水瓶中加入适量的水。2、把植物放入矿泉水瓶中。3、在矿泉水瓶中滴入花生油（或用棉花、橡皮泥把瓶口密封），防止水分蒸发，同时固定好植物，并在瓶壁水面处做标记。4、把植物放在向阳的地方，观察矿泉水瓶中液面的变化。观察到的现象：矿泉水瓶中的液面会逐渐下降。结论：由于瓶口用花生油等已密封，不会蒸发，所以液面降低的原因就是被植物的根吸收了。 指导教师：吴修庭评定等级： 小学科学实验报告单学校明德小学 年级 班实验者时间实验名称除去叶绿素（11、植物的叶二）实验器材:：烧杯、新鲜的绿叶、酒精、三角架、石棉网、火柴、锥形瓶 步骤 1、把一片绿叶放入锥形瓶中，再加入酒精到淹没叶片为止。2、把锥形瓶放入一个大烧杯中，在大烧杯中倒入热水。3、在三角架上放好石棉网，然后把大烧杯放在上面，点燃酒精灯加热。4、过一会儿，会看到小烧杯中无色酒精完全变成绿色，这些绿色物质就是叶绿素。观察到的现象：叶绿素能溶解在酒精中，将它加热煮沸，叶绿素就会跑到酒精中，所以酒精变成了绿色。指导教师：吴修庭评定等级：小学科学实验报告单学校明德小学 年级 班实验者时间实验名称植物的茎（12、植物的茎）实验器材:芹菜、水、红墨水、矿泉水瓶、小刀步骤1、取一根芹菜的茎。2、把芹菜插入装红墨水的矿泉水瓶里。3、将插好芹菜的矿泉水瓶放在较强的阳光下照射，使叶面迅速蒸腾水分，从而使红色染液迅速上升到叶脉。4、当看到叶脉微红时，从瓶里取出芹菜，用清水冲洗，再制成切片观察。注意：做此实验时间不宜过长，因为时间过长，就会因为茎的横向运输，使茎内不只导管染成红色，其他部分也染上了红色，这样，就达不到预期的效果了。观察到的现象：看到茎内导管被染红，其他部分没有被染红。指导教师：吴修庭评定等级：小学科学实验报告单学校明德小学 年级 班实验者时间实验名称热气球上升的秘密（13、热气球上升的秘密）实验器材:塑料袋、酒精、蒸发皿、木块步骤 1、将蒸发皿放在木块上，往蒸发皿里倒入适量的酒精。2、将塑料袋展开，罩在木块上方。3、点燃蒸发皿中的酒精。4、过一会，塑料袋膨胀起来，当感觉有种向上的冲力时，轻轻放手，观察现象。注意：塑料袋和蒸发皿之间要保持一定的距离，以免烧坏塑料袋。熄灭酒精时不要用嘴吹，要用玻璃盖灭。观察到的现象：点燃酒精后，先看到塑料袋充满气，膨胀变鼓，然后上升。空气受热后体积会膨胀，变轻，热空气会上升指导教师：吴修庭评定等级：小学科学实验报告单学校明德小学 年级 班实验者时间实验名称热传导（18、杯子变热了）实验器材:热学实验盒（铜棒、支架、火柴、凡士林）、酒精灯实验步骤：1、将铜棒固定在支架上，在火柴头上抹少许凡士林，依次粘在铜棒的三个凹痕上。2、用酒精灯回执铜棒的一端，观察有什么现象。观察到的现象：火柴由被加热的一端向另一端逐渐脱落。结论：热可以沿着铜棒传递，从温度高的一端传向温度低的一端 指导教师：吴修庭评定等级：小学科学实验报告单学校明德小学 年级 班实验者时间实验名称热对流（19、水变热了）实验器材:液体对流演示器、高锰酸钾、火柴、酒精灯、铁架台实验步骤：1、在液体对流演示器内装满水，把它固定在铁架台上，放入一点高锰酸钾。2、用酒精灯加热演示器底部的一角。3、观察水中高锰酸钾的流动方向。观察到的现象：受热处的水上升，上升后又从容器另一端流回来，由于水中放入了高锰酸钾，形成了一个红色水的循环。结论：实验结论：加热烧杯的底部，水受热会变轻上升，周围较冷的水会流过来补充，然后又被加热上升冷水热水不断相对流动，使整个杯子逐渐变热。 指导教师：吴修庭评定等级：小学科学实验报告单学校明德小学 年级 班实验者时间实验名称温度计的秘密（1、温度计的秘密）实验器材:实验器材：平底烧瓶、细玻璃管、橡皮塞、染色酒精、烧杯、热水、画有刻度的白纸板、纸胶带实验步骤：1、在烧瓶内灌满酒精，用插有细玻璃管的橡皮塞把瓶口塞紧，液面就升到玻璃管内。再将白纸板粘贴在玻璃管上，刻度面向学生。2、将烧瓶放进烧杯并向烧杯内倒入适量的热水，可明显看出玻璃管内酒精的液面不断升高。3、将烧瓶取出，随着瓶内酒精慢慢冷却，其液面又逐渐降低。观察到的现象：液体有热胀冷缩的性质。指导教师：吴修庭评定等级：小学科学实验报告单学校明德小学 年级 班实验者时间实验名称气体热胀冷缩（2、自行车胎为什么爆裂）实验器材:锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、开水实验步骤：1、用细线把小气球扎于锥形瓶口。2、把锥表瓶放入烧杯后，灌进开水加热，观察气球发生什么变化？3、把锥形瓶取出，观察气球的变化。观察到的现象：气体有热胀冷缩的性质指导教师：吴修庭评定等级：小学科学实验报告单学校明德小学 年级 班实验者时间实验名称固体热胀冷缩（2、自行车胎为什么爆裂）实验器材:铁垫圈、木板、铁钉两个、酒精灯、镊子、冷水、烧杯实验步骤：1、在木板上钉两个铁钉，使两个铁钉间的距离正好通过铁垫圈。2、加热前，观察铁垫圈确能从铁钉间通过。3、将铁垫圈在酒精灯火焰上加热。4、观察加热后铁垫圈能不能从两钉间通过。5、将铁垫圈在冷水里浸一下，观察能不能从两钉间通过。注意：两钉间距要恰好通过铁垫圈，缝隙越小越好。观察到的现象：固体有热胀冷缩的性质。指导教师：吴修庭评定等级：小学科学实验报告单学校明德小学 年级 班实验者时间实验名称土壤的成分（7、土壤里有什么）实验器材:烧杯、铁架台、酒精灯、滴管、铁盘、土壤 。实验步骤：1、把土壤放进盛有水的烧杯里，观察出现什么现象。2、把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，然后静置。观察出现什么现象。3、用滴管取上层清液滴在玻璃片上，将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热，观察现象。4、把土壤放在铁盘里用火烧，有什么现象发生？闻一闻，有什么气味？观察到的现象：1、把土壤放进盛有水的烧杯里，会发现有气泡冒出，说明土壤里含有空气。指导教师：吴修庭评定等级：小学科学实验报告单学校明德小学 年级 班实验者时间实验名称土壤的种类（8、土壤的种类）实验器材:实验器材：砂质土、壤土、黏质土、去底塑料瓶、纱布、玻璃杯、铁架台 实验步骤：1、把三个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好口，倒放在铁架台上，并分别加入同样多的砂质土、壤土、黏质土。2、同时倒入同样多的水。观察渗水的情况。观察到的现象：砂质土渗水快，保水性能差；壤土渗水适中，保水性能适中；黏质土渗水慢，保水性能好。指导教师：评定等级：小学科学实验报告单学校明德小学 年级 班实验者时间实验名称光的传播（11、认识光）实验器材:三张硬卡纸、蜡烛、小刀、长木板 实验步骤：1、用小刀在三张硬卡纸上分别刻出一个小孔。2、把硬卡纸固定在长木板上，距离要相同，放在人的眼睛与蜡烛之间。3、点燃蜡烛，放在桌子的一端。4、调整硬卡纸，想办法看到蜡烛的火苗。观察到的现象：只有当人的眼睛与硬卡纸的三个小孔、蜡烛在一条直线上时，才能看到蜡烛的火苗。指导教师：吴修庭评定等级：小学科学实验报告单学校明德小学 年级 班实验者时间实验名称光的折射（13、筷子“折”了）实验器材:透明的玻璃杯、白色的薄纸、剪刀、尺子、彩笔、手电筒、水 实验步