杨志伟离骚测试.doc

离骚第一课时检测1、选出字音错误的一项 ( ) （15分）A.姱(ku) 羁(j)謇(jin)谇(su) 揽(ln)茝(chi)B.诼(zhu)偭(min)溘(k) 诟(gu) 椒(jio)C.岌(j) 糅(ru) 昭(zho) 弥(m) 朕(zhn)D.规(gu)矩(ju) 蕙(hu)纕(rng)侘(ch)傺(ch)2、下列表述不正确的一项是 ( )（ 20分）A屈原名平，字原，号灵均，战国时楚国人。他学识渊博，明于治乱，擅长外交辞令。起初深得国君信任，曾先后任左徒、三闾大夫，后屡遭奸臣陷害，先后两次被流放。公元前278年，秦攻破楚国郢都，屈原于夏历正月十五日怀石投汨罗江而死。 B离骚是屈原遭奸臣陷害，第二次被放逐到江南时的作品，也是屈原的代表作。全诗370多句，是我国古代最长的抒情诗。 C屈原的作品还有九章、九歌、天问等。 D屈原是我国文学史上第一位伟大的爱国诗人，是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人。他在我国文学史上享有崇高的地位。 3、填空： （5分一空，共45分）我国文学史上向来以“ ”、“ ”并称。其中的“ ”指“国风”；“ ”指“骚体诗”也就是指以战国末期我国历史上第一个伟大的浪漫主义爱国诗人 为代表的南方新诗体“ ”。汉代 将这些诗编辑为 一书。而南宋时 （ ）为该书作注，即为 。4、学科渗透训练。（20分）生态系统是耗散结构，它不断与环境交换能量与物质，输入的能量在系统中转化消耗，以此维持系统的有序结构，没有能量的输入，系统就将互解；输入的能量削弱，系统就要退化，植物固定太阳能为生态系统输入能量，它是生态系统的能源心脏，降低生态系统第一性生产，削弱生态系统输入的能量，必然导致系统的退化。黄土高原垦殖指数一般超过50%，不少地区在70%以上，而所剩无几的草场、次生林在人为干扰下生产量也很低。这样大幅度地削弱生态系统的能量输入是黄土高原生态系统退化、生态平衡破坏的基本原因。“这样大幅度地削弱生态系统的能量输入”所指的依据是：( )A指草场、次生林在人为干扰下生产量很低。B黄土高原的垦殖指数过高，而所剩无几的草场、次生林在人为干扰下生产量也很低。C黄土高原垦殖数过高。D人为的干扰使黄土高原生产量很低。离骚第二课时检测1.与“吾独穷困乎此时”中“穷”含义相同的一项是()（20分）A.吾闻穷巷多怪 B.欲穷千里目，更上一层楼C.穷则独善其身，达则兼济天下D.复前行，欲穷其林2.下列各句中加点字用法分类正确的一组是()（20分）鸷鸟之不群兮伏清白以死直兮屈心而抑志兮亦余心之所善兮固前圣之所厚伏清白以死直兮何方圜之能周兮哀民生之多艰A./B./C./D./3.下列各句中加点词古今意义相同的一组是()（20分）亻面规矩而改错吾独穷困乎此时何方圜之能周兮自前世而固然宁溘死以流亡兮 伏清白以死直兮A.B.C.D.4选出解释错误的一项 ( )（20分）A.余虽好修姱以鞿羁兮（修姱：修洁而美好；鞿羁：喻指约束，束缚）B.偭规矩而改错（“错”通“措” ，措施；偭：违背）C.忳郁邑余侘傺兮（“郁邑”通“郁悒”忧愁苦闷 ；侘傺：诧异的样子）D.何方圜之能周兮（“圜”通“圆；方圜：方和圆，方枘和圆凿）5默写（20分）长太息以掩涕兮，（ ） 屈原离骚（ ），虽九死其尤未悔。 屈原离骚路漫漫其修远兮，（ ） 屈原离骚尺有所短，（ ） 屈原卜居举世皆浊我独清，（ ） 屈原渔父离骚第三课时检测1、下列句中加黑词解释错误的一项是（）（20分）A.“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”高，加高。长，加长。“高”和“长”都作动词。B.“芳与泽杂糅兮，唯昭质其犹未亏。”泽，污浊。昭质，指诗人内怀的美德。亏，亏缺。C.“回朕车以复路兮，及行迷之未远。”朕，秦以前一般都可用于自称。复路，返回原路。之，这里无意义。D.“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。”虽，即使。惩，受创而改变。2对下列诗句理解不正确的一项是() （20分）A“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”表明诗人此时产生了退隐的思想。B“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”用对偶句反复强调自己高尚纯洁、光明磊落的品格。C“鸷鸟之不群兮，自前世而固然”将那些无耻小人比作鸷鸟，说明他们必定会失道寡助。D“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义。3对选文离骚分析不正确的一项是() （20分）A采用夹叙夹议的手法，揭示了诗人感情上的波澜变化。B大量运用了比喻象征的手法，表明自己品行高洁，不同流合污。C语言上运用了许多联绵词，如“陆离”“芙蓉”等，富有声韵美和表现力。D诗人主要采用了现实主义的表现手法叙说了自己流放的经历。4诗人用了哪些意象来比喻自己与众不同的品格？（20分）答：_答案：诗人用“鸷鸟”“芰荷”“芙蓉”“高冠”“长佩”等花草禽鸟来比喻自己，表现出与众不同的高洁和清白。5、填空（20分）（1）表现作者刚正不阿、一身正气的句子： （2）表现作者嫉恶如仇、不同流合污的句子： （3）表现作者洁身自好、自我完善的句子： （4）表现作者坚持真理、献身理想的句子： （5）表现作者忧国忧民、热爱祖国的句子： （6）屈原在离骚中所描写的“初服”是什么样子的，请你用诗中的原句写出来。上衣；下衣。帽子；饰物 ， 。答案：第一课时检测：1D 2A 3风 骚 风 骚 屈原 楚辞 刘向 楚辞 朱熹 楚辞集注 4B第二课时一、3、（1）、诗人是因为“哀民生之多艰”，即同情人民生活艰难。这两句承上，形象地概括了诗人忧国忧民的博大情怀，给我们塑造了一位“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的诗人形象。“余虽好修姱以羁鞿兮，謇朝谇夕替”两句启下。（2）、小人投机（“众女”“谣诼”）；君王“不察”，自己不愿同流合污。（3）、“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”“伏清白以死直兮，固前世之所厚”。表现了屈原实施“美政”，振兴楚国的政治理想和爱国热情，以及修身洁行的高尚节操和嫉恶如仇的斗争精神，并对楚国的腐败政治和黑暗势力做了无情的揭露和斥责。检测：1C 2A 3C 4C第三课时二、见检测题5填空。三、1、深刻的现实内容与高度的浪漫主义艺术形式的完美结合。离骚作为一首宏伟瑰丽、令人回肠荡气的政治抒情诗，以大胆的想象、夸张和象征等手法，生动而曲折地反映了楚国的现实斗争，表现作者了对现实社会的深广忧愤和精神上的追求。2、语言特色。以六字句为基本句式，加上虚字“兮”，参差变化，舒展自如；双句押韵，节奏铿锵而活泼变化，抒情淋漓酣畅，声情并茂；间以楚地方言，具有浓厚的地方色彩。3、赋的运用。本篇的赋既用于叙事，也用于抒情，使人感到真实而又易于接受。例如用于叙事的：“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。”用于抒情的：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”4、比兴、象征手法的运用。离骚中，比兴、象征手法的运用十分广泛，比兴形象丰富复杂、互相联系，塑造出一组组赋予象征意义的意象群。例如，用“蕙纕”“揽茝”“蛾眉”比喻自己的美德；用“灵修”这种神圣的事物比喻君王、君心；用“众女”比喻群奸；用“初服”比喻当初的政治主张；用“鸷鸟”比喻诗人的刚烈不群。这些比喻给人留下了丰富的想象，用“芰荷”“芙蓉”表现诗人美好的精神境界，充满了浓郁的浪漫主义气息。检测：1B泽：光泽 2C 3D 4答案：诗人用“鸷鸟”“芰荷”“芙蓉”“高冠”“长佩”等花草禽鸟来比喻自己，表现出与众不同的高洁和清白5、（1）伏清白以死直兮，固前圣之所厚（2）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也（3）民生各有所乐兮，余独好修以为常（4）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔（5）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰（6）上衣：制芰荷以为衣兮；