数学人教版五年级下册单式折线统计图.docx

折线统计图教学设计一、教材分析折线统计图一课是义务教育课程标准实验教科书（人教版）五年级下册的内容，它是在学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会用统计表和条形统计图来表示统计结果，并能根据统计图表解决简单的实际问题；了解了统计在现实生活中的意义和作用，建立了统计的观念的基础上，又一次认识一种新的统计图单式折线统计图，单式折线统计图的特点除了可以表示一个数量的多少之外，最主要的作用是表示一个数量的增减变化情况。二、教学目标1、认识折线统计图，并知道其特征。2、能从折线统计图中发现数学问题，同时能够依据数据变化的特征进行合理的推测。3、通过对数据的简单分析，进一步体会统计在生活中的意义和作用。三、教学重点认识折线统计图，绘制折线统计图 。让学生明确如何看统计图基本的最多、最少，及折线统计图特有的变化等。四、教学的难点能根据统计图数据的变化特征进行一些合理的推测。渗透分析、推理的知识。五、教法针对学生年龄特点和心理特征，以及他们现在的知识水平，我主要采用了谈话法、演示法、练习法、小组合作等教学方法，让尽可能多的学生主动参与到学习过程中。课堂上教师要成为学生的学习伙伴，与学生“同甘共苦”一起体验成功的喜悦，为学生创造一个轻松，高效的学习氛围。六、学法教学时，我通过学生感兴趣的话题引入，引导学生关注身边的数学，使学生体会到观察、概括、想象、迁移等数学学习方法，在师生互动中让每个学生都动口，动手，动脑。培养学生学习的主动性和积极性。七、教学过程师：同学们，你们看到过机器人吗？生：看到过师：你在哪里看到过呢？生：自由回答（师及时的给以评价）师：老师也看到过机器人，请看（课件），这是老师在一家餐厅看到了送餐机器人，看来，机器人越来越好的融入了我们的生活，促使着越来越多的青少年参加机器人大赛。请看，这些都是大赛作品，真是令人叹为观止！ 老师这里收集了从2006年到2012年参赛队伍的数据，并将它制成了一张统计表（出示课件） 仔细观察，你从统计表中知道了哪些数学信息？生：自由回答 当有学生回答到最多和最少时，出示条形统计图，说明通过条形统计图可以清晰的知道数据的多少，如果没有学生提到，师可主动提出 说到最多最少时，直接出示条形统计图，“请看，这是一幅什么统计图”师：它有什么优点呢？（可以清楚的知道数据的多少） （出示课件）中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表时间 / 年2006200720082009201020112012参赛队伍 / 支426394468454489499519看到这个表格，老师还有一个问题，请看（课件）在相邻两个年份中，（）年到（）年参赛队伍数增加最快 生1：2009-2010年生2：2007-2008年师：答案不一样了，怎样来检测谁对谁错呢？生：计算师：那请同学们拿出草稿本算一算吧。生：动笔计算师：谁来说一说你是怎样计算的？生1：相邻的都算出来生2：下降的不算，因为题目说的是增加的最快 你真是个细心的孩子师：确实，通过计算，可以得出（2007）年到（2008）年参赛队伍数增加最快. 但是呢，同学们要知道，要想取得进步，就要不断的挑战自我。现在提出一个要求， 我们能不能不计算，就直观的看出哪相邻两年之间的队伍数增加最快呢？生：用条形统计图（课件出示，说明并不可以）师：老师有一个方法，请看老师用这些数据制成了这样一幅统计图（课件出示） 请同学们观察这幅图，它的横轴表示什么？（年份） 纵轴表示什么？（参赛队伍的数量） 你能从这幅图中找到每年的参赛队伍数是多少吗？生：2006年426支.师：哦！那这样看来，这幅统计图是通过什么来表示每年的参赛队伍数的？生：是通过小圆点来表示的。师：是的，这幅图是通过点来表示出数量的多少的（板书：点：数量多少） 请同学们观察，这些点有高有低，那么点的高低代表了什么意思呢？生：点越高表示数量越多，点越低表示数量越少。师：在这幅图中，除了点还有什么？生：线段（板书：线）师：那这些线段有什么特点呢？生：有的上升，有的下降（请同学们用手划一划）师：请同学们对照表格看一看，上升下降分别代表什么意思呢？生：上升代表增加，下降代表减少师：那就是说线表示的是数量的增减变化（板书：增减变化） 我们先来比较一下，在上升的线段中，又有什么不同的地方呢？生：线的长短不一样 线的倾斜度不一样 （请学生上台演示，倾斜度的大小是怎样变化的，然后集体演示，共同感知，在感 知的过程中，提出倾斜度越大，线段越陡）师：（越陡，增加越快，同理，越陡，减少越快，）即线段越陡，变化越快（板书：线段 越陡，变化越大） 知道这种统计图叫什么吗？（折线统计图）（板书课题） 现在我们解决之前的问题还需要计算吗？生：不需要师：目前为止，我们学习了条形统计图和折线统计图（课件） 比较两种统计图的异同 （1）这两幅统计图有什么相同点？ 条形统计图和折线统计图都能表示数量的多少。 （2）你发现折线统计图有什么特点？特点：1、反映数量的多少；2、清楚的反映数据的增减变化情况。 （3）中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量有什么变化？你能预测一下，2013年 参赛的队伍数可能会是多少？你是怎么想的？参赛队伍整体呈上升趋势此处为了学生能更好的理解整体趋势，出示岳麓山山体图，帮助学生理解师：请同学们说一说生活中的折线统计图生：自由发言师：老师也收集了一些生活中的折线统计图（课件，在说到全球气温时，解释折线统计 图中水平线的意义）师：既然折线统计图这么有用，那同学们想知道怎样画出折线统计图吗？生：想师：展示画图过程，配合课件，提炼出画统计图的步骤： 写标题、描点、标数据、连线生：练习课本105面，画出折线统计图。八、巩固练习（1）护士每隔（ ）小时给病人量一次体温？（2）他在4月9日12时的体温是（ ）摄氏度？（3）他的体温最高是（ ）摄氏度，最低是（ ）摄氏度。（4）图中的横虚线表示什么？（5）从体温看，这个人的病情是恶化还是好转？2、 （1）小军途中共休息了几次？共多长时间？（2）小军从