数学人教版六年级下册图形的认识与测量.doc

图形的认识与测量（1）教学设计课题第六单元整理与复习 第（ 1 ）课时版本（ 人教版 ）版（ 六）年级（下 ）册执教者苏卢小学+李丽花教材分析这部分教材是对平面图形和立体图形的基本概念、特点和有关的计算公式进行整理，先让学生回顾小学阶段学过的图形，然后借助教材中的表格进行分类整理。本节课在对平面图形进行系统整理的基础上，引导学生进行归类，顺势引出对直线、射线、线段及平面内两直线位置关系等知识的复习，明确直线、射线、线段的联系与区别。进一步理解角的含义、角的分类，并能正确利用直尺，量角器画出指定度数角。学情分析学生已经学习过直线、射线和线段的含义联系与区别、角的含义、角的分类，会正确利用直尺，量角器画出指定度数角；学生具有长方形、正方形、平行四边形、梯形、三角形和圆等平面图形基本特征的认识等方面的知识，但是因为这些知识学习时间较久远，遗忘的比较多，需做好课前知识准备。教学目标知识目标1.通过分类、比较、辨析，使学生巩固直线、射线、线段和各种角以及垂线和平行线的有关知识，进一步认识它们之间的联系与区别，能画出相应的图形。过程与方法2.进一步培养学生分析判断的能力及空间观念。情感态度与价值观3.通过学生自主整理的过程，使学生获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。教学重点将分类、比较、辨析的内容进行整理、归纳，突出概念之间的联系与区别。教学难点将分类、比较、辨析的内容进行整理、归纳，突出概念之间的联系与区别。教学准备多媒体课件，实物投影。教学方法指导讨论法，讲授法，练习法板书设计第1课时 图形的认识与测量（1）教学步骤活动环节教 师 活 动学生活动设计意图一、复习导入从今天起，我们复习图形与几何初步知识。这节课先复习线与角及平面图形的知识（板书课题）。通过复习，我们要进一步认识线段、射线和直线的特征以及它们之间的联系与区别；进一步认识角和角的分类，能比较熟练地用量角器量角和画角，平面图形的分类。（PPT出示相关知识判断题）学生回答PPT出示的相关知识判断题引导学生从整体上回忆学过的图形，获取平面图形的相关知识，激发学生的学习热情。二、归纳整理（一）复习直线、射线、线段。课件出示问题：1.直线、射线和线段有什么区别？教书板书：2.同一平面内的两条直线有几种位置关系（二）复习角。课件展示问题：我们学过的角有哪几种？角的大小和什么有关？怎样画角？怎样用量角器量角的大小，（三）复习三角形、四边形、圆。课件出示问题3：说一说什么是三角形和四边形？圆有什么特点?（一）复习直线、射线、线段（1）学生分组讨论。（2）指名学生汇报。（3）引导学生总结：用直尺把两点连接起来，就得到一条线段；把线段一端无限延长，可以得到一条射线；把线段两端无限延长，可得到一条直线。直线、射线、线段的区别与联系，学生整理形成表格：同一平面内两条直线的位置关系：（二）复习角（1）组织学生分组讨论、交流。（2）指名学生汇报。（3）引导学生总结。角的大小要看两边叉开的大小，叉开得越大，角越大。角的大小与角的两边所画出的长短没有联系。（4）组织学生练习：教材第86页“做一做”。指名学生汇报，订正。（三）复习三角形、四边形、圆1.学生分组议一议，相互交流。2.学生汇报。3.教师引导学生总结通过学生的讨论、学习，培养他们的语言表达能力和合作学习的精神。也巩固了这部分的知识。通过图表，清楚比较直线、射线、线段的区别加深学生对各种图形的联系和区别三、练习巩固PPT出示练习学生自己完成多次强化知识四、课堂小结今天这节课上，我们系统地回顾了在小学阶段所学过的各种平面图形及其特点和它们之间的联系与区别。今后，我们还会见到更多种类的平面图形，但只要你们能坚持向今天这样整理和总结所学的知识，就会不断有新的提高学生说说自己的收获。学生说的过程又再次巩固了本节课的知识。课后作业（1）一个等边三角形，从一个顶点起，用一条线段把它分成大小相等的两个三角形，其中一个三角形的内角和是（ ）。（2）圆的位置是由（ ）决定的，圆的大小是由（ ）或（ ）决定的。（3）把一个等边三角形沿一条高分开，分成的直角三角形的两个锐角的度数分别是（ ）度和（ ）度。（4