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课题分数和小数互化课型探究课年 级五年级教 师马建明学习内容教材第97-100 页练习十九的第1 8 题及“你知道吗”学习目标理解并掌握小数化分数和分数化小数的方法。重点难点 (一)分数与小数互化的方法。 (二)分数化小数的方法。教学准备课件 课练本学习过程原设计修改设计独立尝试1读出下面各小数，并说出它们的意义。0.3，0.25，0.14，0.08，0.315。2求下面各题的商。(分别用小数、分数表示。)34 1545 18510 910615通过用分数与小数分别表示各题的商，你发现了什么？学习过程原设计修改设计点拨自学小数化分数。把0.9，0.03，0.425化成分数。（先自己独立完成，然后在小组内交流自己的做法）（1）请观察化简前的分数，分母与小数有什么关系：有没有规律？（2）请再观察分子与小数有什么关系？（3）把小数化成分数要注意什么？合作交流(1)这一组分数与上一组分数有什么不同？ (2)说一说你是用什么方法把它们化成小数？ (3) 能不能写成分母是100的分数？1145能不能除尽？除不尽时要怎么办？ （4）谈一谈分母不是整10、整100、整1000的分数化小数的方法。把这六个数按从小到大的顺序排起来。达标检测1把下面分数化小数。（笔算）2课后作业： 1、练习十九6、7、8题。 2、拓展作业：自学课本100页你知道吗？判断最简分数能不能化成有限小数的方法。自我总结总结、评价今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是
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