让我们荡起双桨.docx

教材分析 让我们荡起双桨是电影祖国的花朵中的插曲，作于20世纪50年代，是儿童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然是经久不衰。歌曲描写的是少先队员在北海公园划着小船，尽情游玩，愉快歌唱的情景。抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。第一小节描绘了少年儿童泛舟北海欣赏美丽宜人的自然风光，清澈的湖水，美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙，色彩鲜艳和谐，让人心醉。第二小节抒发少年儿童荡舟北海的喜悦心情。置身这景色迷人的北海公园，“我们愉快歌唱”，尽情欢乐，引来水中的鱼儿望着我们游玩，听我们歌唱。第三小节则以一个问题将诗歌的意境进一步得到升华。学情分析 四年级的学生们活泼、天真，思维活跃，在音乐课堂上喜欢表现自己，对音乐学习有浓厚的兴趣,学生们已有一定的视谱能力，能很快速准确地视唱乐谱,并有较好地创编的能力，表现欲望很强。教学目标（一） （一）知识与技能：1、指导学生唱好二声部歌曲让我们荡起双桨；2、用打击乐器为歌曲伴奏。（二）过程与方法：学生能用优美、热情地声音演唱歌曲让我们荡起双浆，指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。（三）情感态度价值观：通过学唱歌曲，培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。教学重点和难点教学重点：学生能用优美、热情地声音演唱歌曲让我们荡起双浆。教学难点：1、弱起节奏OXXX 2、指导学生唱好二声部歌曲。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、组织教学二、新歌教学三、巩固歌曲四、小结1、师生问好。2、发声练习曲1、屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着让我们荡起双桨，同学们看到了什么？听到了什么？2、播放故事片祖国的花朵片段，简介故事情节。3、认识“倚音”的用法。4、指导学生注意唱准“前半拍休止符”。（ 0 X ）5、重点练习合唱部分。6、学唱歌词。1、分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。2、表演唱启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。3、全班用自制的打击乐器为歌曲伴奏。这节课我们学唱了一首什么歌曲？歌曲表达了什么？师生问好。学生进行发声练习曲让学生说出歌曲的拍子、演唱情绪。学生进行模唱旋律。师生共同观看故事片祖国的花朵片段学生可相互交换练习。让学生体会歌词所表达的感情。学生自由表演。可让学生跟随音乐轻轻摇摆身体。指名学生回答。教师能快速有效的进行教学。有利于保护学生的嗓子。通过观看故事片祖国的花朵片段，有利于激发学生的学习兴趣，为后面的新课做好铺垫。通过学习“倚音”和前半拍休止符”，能提高学生的视谱能力，较好地解决二声部合唱部分。通过看、听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。通过用自制的打击乐器为歌曲伴奏。进一步培养了学生动手能力和相互合作的能力。板书设计（需要一直留在黑板上主板书） 让我们荡起双桨 拍子： 2/4 速度：稍快 演唱情绪 ：第一段演唱情绪是欢快活泼的。 第二段演唱情绪是热情、激动的。 第三段演唱情绪是从叙述到欢快活泼。学生学习活动评价设计1、1、自评：让学生说一说本节课的表现。2、2、民主评议：全班评选出表现最好的“音乐之星”，并进行奖励。教学反思让我们荡起双桨是一首曲调深情、优美的儿童歌曲。根据本课的教学思路和教学设计，结合课堂教学情况给谈谈我的教学反思。 在教学中,我深入全面地分析音乐作品，了解学生原有的知识储备和技能水平，设计合理有效的教法和学法，组织教学资源，开展教学活动，提高学生的歌唱能力，培养良好的歌唱习惯。加强合唱教学，调动每一个学生参与的积极性，创设情境，激发学生有感情地演唱，以情带声，声情并茂。通过让学生跟随音乐轻轻摇摆、轻声哼唱等让学生感受歌曲的曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意。通过欣赏课件和歌曲的学唱，感受歌曲十分形象地描绘了儿童们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的情景。“0X XX | X X | ”的节奏型贯穿全曲，起伏的旋律层层展开，音乐富有动感，将人们引入小船荡漾、水波连绵的意境之中。并渗透音乐知识和演唱技巧等技能的训练，让学生人人都参与，并鼓励每个学生思维的闪光点，创设平等、民主、愉悦的课堂环境，走进学生的情感世界，感受他们的喜怒哀乐，让美的音乐触