谷城县石花镇三中曹建波说课竟赛氧气说课稿.doc

氧 气 说 课 稿谷城县石花镇三中 曹建波尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是氧气。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计、说教后反思等六个方面进行说课。一、说教材（一）教材分析本节课的内容是人教版九年级化学上册第二单元课题2。氧气对学生来说是日常生活中一种比较熟悉的气体，本节课先介绍氧气的物理性质，再进一步通过实验推导出氧气的化学性质，最后引导出化合反应和氧化反应的概念，层层深入，在这种氛围下，让学生很自然的学会了从化学角度认识物质的一般过程和方法，为之后学习碳和碳的氧化物及酸、碱、盐等物质打下坚实的基础。（二）教学目标（1）学会研究具体物质的方法，了解氧气的物理性质；（2）知道氧气的化学性质，能描述物质与氧气反应时的现象，并写出反应的文字表达式；（3）认识化合反应和氧化反应，学会从这些反应中寻找共性来对典型的化学反应进行分类。（三）教材的重点、难点重点：氧气的化学性质难点：对实验现象进行观察、描述和分析二、说教法1、氧气物理性质采用自主学习的教学方法。2、氧气化学性质采用实验探究的教学方法。三、说学法（1）自主学习：指导学生以实际生活的经验和对教材的阅读，从中归纳出氧气的物理性质，调动学生思维的积极性，使学生自主地获取知识。（2）探究学习：学生通过实验来探究氧气化学性质及对其实验现象的准确描述，培养学生的观察能力、语言表达能力和综合分析能力。四、说教学过程为了完成课题教学目标，解决教学重点、突破教学难点，本节课我设置了以下五个教学环节1、创设情境、导入新课设问：渔夫向水池中不断通入空气是为什么？家里的液化气是怎样被点燃的？，为什么能燃烧？ 谜语：无影无形摸不着，火焰见它跳的高，呼吸作用它参加，动物生长离不了。等等，这些现象都与氧气有关。本环节的设计，旨在让学生通过日常生活中有关氧气的现象和谜语来探索氧气的性质，激发了学生对本堂课的学习兴趣。2、自主学习，了解物理性质（1）学生自主学习课本33页第一、二自然段。（2）出示一瓶氧气，让学生观察，并指导学生如何闻氧气的气味。（3）指导学生描述某一物质的物理性质，一般都是从色、味、状态、密度、溶解性等几方面进行研究的。这样经过自主学习、讨论、观察实验等方法既对学生科学的学习方法进行了指导，也有利于学生对氧气物理性质的记忆。3、实验探究，掌握化学性质【创设情境】大家都知道，氧气是空气中很重要的一种气体，那么，我们该如何验证一瓶气体是否是氧气呢？【演示实验】实验2-2观察现象：带火星的木条复燃，得出氧气的检验方法，由此迁移到物质在氧气中燃烧的化学实验，从而正式进入有关氧气化学性质的实验探究之中。【实验探究】学生完成下列实验，并观察比较物质在空气和氧气中所发生的反应现象的差异。1、木炭（主要成分是碳）分别在空气和集满氧气的集气瓶中燃烧，燃烧结束后加入少量澄清石灰水并振荡。2、硫粉分别在空气和集满氧气的集气瓶中燃烧。3、铁丝在空气中加热和在底部有少量水的集满氧气的集气瓶中燃烧。经过实验探究，学生不仅掌握了氧气的化学性质，更主要的是培养了学生科学的实验方法和严谨的科学态度，促使他们以后更好地利用实验来探究自然科学知识。4归纳引导，知识延伸教师讲述：为了更好的系统地学习一类化学知识，我们常用比较归纳的方法。例如：对化学反应常根据不同化学反应的共同特征，归纳为多种反应类型。接下来的环节就是师生共同努力，推动本课题知识的进一步延伸。用多媒体展示相关的典型例题分析，从而使学生能正确区分化合反应和氧化反应，不至于把两者混淆。课堂总结，彰显主题：用多媒体课件具体展示附练习1、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述错误的是 ( )A.通常状况下，氧气是无色无味的气体 B.氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热C.化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应D.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧2、下列变化中，有氧气参加化学反应的是 ( ) A、动植物的呼吸 B、风力发电 C、绿色植物的光合作用 D、蜡烛燃烧 3、下列气体中，能使带火星的木条复燃的是 ( ) A、空气 B、氧气 C、氮气 D、二氧化碳4、下列物质分别在氧气中燃烧，能产生使澄清石灰水变浑浊的气体的是 ( ) A、木炭 B、红磷 C、石蜡 D、硫5、实验桌上放有三瓶无色气体，分别是氧气、空气、氮气，请你用最简单的方法区分它们。 五、说板书设计在黑板上列出重点知识，以利于学生明确本课学习内容，加深记忆。这样板书设计的目的：突出本课题的重难点知识。加深学生对碳、硫、磷、铁与氧气反应文字表达式的记忆。 一、氧气的物理性质：（1）一般情况下，氧气是无色无味的气体 （2）密度略大于空气 （3）不易溶于水二、化学性质：氧化性 碳+氧气 二氧化碳 硫+氧气 二氧化硫 磷+氧气 五氧化二磷 铁+氧气 四氧化三铁 三、 化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应 氧化反应：物质与氧气发生的反应属于氧化反应。六、说教后反思 本节课所学内容是九年级化学重点研究的第一种具体物质，同时也是体现化学实验重要地位的一节经典课题，化学实