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文档简介

除数是整十数的口算和笔算教学设计教学内容：教学例1、完成P2想想做做。教学目标：1、让学生在具体的情境中，运用已有的知识经验自主探索整十数除以整十数的口算方法；2、结合口算的结果让学生学会进行整十数或者几百几十除以整十数的笔算和验算的方法；3、利用讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力；教学重点：灵活掌握整十数除以整十数的口算方法，学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法；教学难点：学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法；教学准备：小黑板教学过程：一、复习引新1、出示：42 93 126 408学生口答，集体判断。2、出示例题（1）让学生根据题意列式，要一名学生板演；（2）让学生观察列出的式子6020，说说这个除法式子有什么特点，引出部分课题整十数然后指出今天要学的内容，继续板书完整的课题；二、探究发现（一）教学例1、1、尝试让学生口算刚才的式子，然后组织交流怎么算的。2、教学试一试3、完成P2想想做做第2题4、完成P2习题5、总结6、游戏比赛，然后让学生完成P2想想做做中第一大题的第二行，然后与复习题对比让学生发现一些规律并总结整十数除以整十数的口算方法；（二）教学试一试1、让学生自己尝试去完成，自己在书上做；2、教师板书试一试题目组织交流，教学计算方法；3、然后进行验算的教学，让学生掌握验算的方法（三）完成P2想想做做第2题，1、让学生直接完成在书上，并让四位同学板演；5、组织交流结果，并让学生验算前两题；总结整十数或者几百几十除以整十数的笔算和验算的方法，使学生能熟练进行运算三、巩固和应用（一）放手让学生完成第3题1、让学生完成在自己的练习本上，要求有笔算的过程和验算的过程；2、集体交流结果；（二）完成第4题填空学生自己填在书上，然后集体交流纠正，一定要让学生明白低单位到高单位要除以进率的算理。（三）完成实际应用题5、6两题先让学生根据题意自己列式解答，然后集体交流。四、总结回顾整十数除以整十数的口算方法，总结整十数或者几百几十除以
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