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文档简介

“分数加减混合运算”教学设计教学内容：小学数学“人教2011课标版”五年级下册第六单元第3节教学目标(一)通过教学，学生能比较正确地计算分数加、减混合运算 的式题。(二)在教学中，培养学生仔细、认真的良好学习习惯。(三)培养学生对比、观察的能力。教学重点和难点分数加、减混合运算的计算方法;带有小括号的分数加、减 混合运算。教学用具教具：小黑板，投影片。教学过程(一)复习准备1.教师：整数加、减混合运算的运算顺序是什么?2.计算下面各题：1/5+2/5 2/7+3/7 1/3+2/5 2/3+1/6让生说一说同分母和异分母相加减的计算方法。(二)学习新课尝试计算例1。老师通过课件出示例题1/2+3/10-1/5=_学生讨论算法。明确：分数加、减混合运算与整数加、减混合运算顺序相同，为了简便，几个分数可以一次通分，然后按照运算顺序依次进行加减计算。教师：先算什么，再算什么?分两步计算，是一次通分好，还是分步通分好呢?学生尝试计算并订正。教师：怎样计算简便? 为什么分步通分简便一些?说明：虚线框的通分过程，以后计算熟练了可以不写，或写在草稿纸上，也可以直接写出结果，不断提高自己的计算能力。教师：结果要注意什么?(三)巩固反馈1.教材98页，做一做。(四)课堂总结(学生总结)分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减混合运算顺序相同。为了简便，几个分数可以一次通分，然后按照运算顺序依次进行加减计算。如果有小括号，用分步通分的方法比较简便。教师：计算分数加减混合运算应该注意
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