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文档简介

矩形的性质 一 教学目标 知识与技能 学生掌握矩形的定义和性质 理解矩形与平行四 边形的区别与联系 会初步运用矩形的定义和性质来解决有关问题 过程与方法 经历探索矩形的定义和性质的过程 通过演示 观察 动手操作 归纳总结等活动 增强动手操作能力 增强主动探 究意识 情感态度价值观 在探究矩形的性质的活动中 培养严谨的推 理能力以及合作探究的精神 体会逻辑推理的思维价值 感受数学活 动的乐趣 二 教学重难点 教学重点 矩形的性质 教学难点 矩形的性质的探究和灵活应用 三 教学过程 一 引入新课 演示改变平行四边形活动框架的形状 当有一个角是直角时引导 学生观察图形特征 引出矩形的定义 通过提问并引导学生观察矩形还 有哪些特殊的性质 从而导入新课 矩形的性质 二 探索新知 通过三个活动引导学生从角 对角线 对称性等几个方面去探究 矩形的性质 活动 1 让学生观察 猜测 一小组为单位 动手测量验证 然后 老师多媒体演示动画 让学生总结矩形的性质 引导学生用几何语言证 明矩形的性质 活动 2 学生拿出矩形纸跟着老师动手折叠探究矩形的对称性 然 后多媒体动画演示 得到矩形既是轴对称图形又是中心对称图形 活动 3 老师引导学生观察矩形 ABCD 用多媒体课件演示从矩形 中抽象出直角三角形 学生归纳 教师补充得出矩形性质的推论 并 引导学生证明 1 推论直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 2 总结直角三角形的性质 三 课堂练习 已知矩形 ABCD 的两条对角线相交于点 O AOB 60 AB 4cm 求矩形对角线的长 四 小结作业 提问 今天有什么收获 引导学生回顾 矩形的性质 课后作业 设计一个图表清楚的展示四边形 平行四边形 矩形 之间的关系 四 板书设计 矩形的性质 定理 矩形的四个
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