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习作题目： 1、春天的小河（小雨） 2、想象作文：我是春天的小雨点习作要求：1、指导学生抓住形、色、声等写出春水的特点，表达真情实感。2、指导学生展开大胆、神奇的想象，用拟人的手法写出春雨的特点，使习作有声有色。3、培养学生运用多种感官观察事物以及语言表达能力，从而提高学生的作文水平。习作目的： 1、生动、具体、有条理地写好一件事。 2、捕捉事物的鲜活点，让习作内容丰富新颖、语言活泼生动。 课时划分：第一课时（5）习作内容：习作指导习作过程：一、谈话导入，说说春雨的特点孩子们，春天是个迷人的季节，“吹面不寒杨柳风，沾衣不湿杏花雨。”你们喜欢春雨吗？谁能说说春雨的特点？（引导学生从形、色、光等方面说说春雨的细小，珍贵。）二、交流积累的有关春天的资料1孩子们，像“春雨贵如雨”“一年之计在于春”这样的农谚、格言、诗句很多，她们在丰富我们的语汇的同时，也在向我们传达着春天的信息。你们一定积累了不少，展示出来，我们一起分享！2孩子们的积累真多。（出示孩子们交流的农谚）看看这些农谚有什么特点？我们也试着编一个吧！3指名说说自己编的农谚，教师相机点评（要与春天、农业有关，语言要简练）。三、同桌互说、互听、互议。四、范文欣赏抢春水三月桃花水第二课时（6）习作内容：练写指导习作过程：一、丰富材料、抓住重点 孩子们，春天是美好的，花开了，树绿了，小河又开始流淌了。用你的眼睛、你的心灵去触摸春天感受春天吧，充满生机的春天睁开了惺松的眼睛，也正欢迎着我们投入到她热情的怀抱呢！本单元的主题是围绕春水展开的，几篇课文也都和春水有关，所以我们这次习作就来写写春水吧。1指名读“笔下生花”的内容，说说题目的要求。2学了本单元的几篇课文，你一定积累了不少描写春水的语句和写法吧，说说你的收获。3思考2分钟，你准备选择哪个题目，结合冬冬的话，说说怎么能把春水写得生动具体、有声有色?(根据学生的回答教师板书：按一定顺序； 抓住形、色、声、光等； 大胆想象； 运用拟人、比喻、排比等手法； 引用诗句、格言、农谚等) 二、乘兴写作，体验欢愉 第一个选题：写春天的小河（小雨） 后面的括号里提供的是备选内容，你可以根据自己的实际情况另写，如小溪、池塘等。 既然是写春天的小河（小雨），就要根据春天这个季节的特征，抓住春天的小河（小雨）等春水在这个季节的特点和不同于其它季节之处。春水滋润着万物，那么一场春雨前后一定会有一些变化，应重点描写春雨后的景象。第三个选题：写想象作文：我是春天的小雨点 写想象作文要大胆地去想象，但一定要符合春雨的形态和特点，只有把自己合理地想象成春天的小雨点，才能逼真地演绎出春天小雨点的栩栩形态和勃勃生机，从而达到想象和实际的完美结合。好了，让我们拿出笔来进行我们这次的习作吧！三、写完后修改要点： 好文章是改出来的。孩子们，先自己读一读修改修改，然后请和你的同桌或好朋友互改，看
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