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文档简介

异分母分数加、减法一、教学内容人教版五年级下册教材第93-94页的内容及练习二十四。二、教学目标 1让学生经历异分母分数加、减法计算方法的探究过程，感悟运用知识间的转换是获取新知识的重要途径。 2掌握异分母分数加、减法的一般计算方法和验算方法，会正确地进行计算和验算。 3通过学习“回收有用垃圾”的计算问题，唤起学生的环保意识。三、重点难点 掌握异分母分数加、减法的一般计算方法。四、教具准备 多媒体课件。五、教学过程（一）复习引入课前完成学习卡：1、给下面每组分数通分。和 和 和2、计算。 = = = =投影学生学习卡，集体订正。（二）温故知新师：观察一组图片，课件呈现： 师：看了这些图片，你又什么想说的吗？（通过让学生自由说，提高学生的环保意识，感受到数学与生活的紧密联系，增加学生的学习数学的兴趣和积极性） 师：一般情况，我们把生活垃圾分为四类，课件呈现：情景呈现一份调查生活社区主要生活垃圾的情况统计图。课件呈现：从图上你能获得哪些信息呢？根据这些数学信息你能提出哪些数学问题？（根据学生提出的问题选择需要的问题进行教学）（一） 活动一：探究 的算法。1、请小组合作完成学习卡上的活动一。2、交流获得。让学生小组谈谈自己为什么这样算，请其他同学不同计算方法进行评议。最后师生得到：3、数形结合，理解算理。为什么分母不同（分数单位不同）的分数不能直接相加、减呢？教师用图加以说明，帮助学生理解为什么只有相同的分数单位才能相加、减。4、归纳异分母分数加法的计算方法。教师用课件动态显示 的过程，边演示边说明：由于10与4的最小公倍数是20.所以把圆平均分成20份，这样， 就变成 ， 变成 ，所以 让学生补充两个分母不谈的分数相加的计算方法。课件呈现：5、完成练习卡的第一题，集体订正。（二）活动二：探索异分母分数减法课件呈现：1、 放手让学生小组利用加大的经验迁移类推，完成减法的计算。2、 请学生小组表达计算的过程，重点是转化的思想。在学生说算法的基础上，教师引导归纳：异分母分数相减，也是先通分再相减。3、 小组讨论：异分母分数加减法的计算法则。三、巩固练习1、基本练习，课件呈现：叫个别学生回答，集体交流、订正。2、巩固练习完成练习卡的第二、三题。（叫个别学生上黑板做，其他同学独立完成，然后
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