郑汇全个性化辅导方案.doc

中小学1对1课外辅导专家龙文教育学生个性化培养方案 日期：2013 年9 月 20 日学生姓名：郑汇全 年级：九年级 学校：实验中学 上课次数: 3 辅导科目：科学 学科教师：霍宇欣学生的基本情况优点不足1、有礼貌，性格开朗活泼，有上进心。2、学习态度端正。3、经过一段时间锻炼分析问题能力有所提高，能够改掉一点马虎的习惯。4、善于观察和思考5、接受能力较好1、做题习惯不好,做题不认真，特粗心；也没有养成做完题检查的习惯。2、 基础知识当时掌握的还可以，忘得速度也可以。3、 容易骄傲和自满；4、作业不规范，卷面有很大问题。5、基础不扎实的情况下爱钻难题，不能较好的归纳总结知识点非智力因素培养措施一、培养分析归纳问题的能力对于一些简单及中等难度试题，他都能够接受，能够独立思考，但是对于相对复杂的有时会失误,这需要提高综合分析问题的能力，理清解题思路。同时练习时还会粗心，一些简单的题目出错，一讲解很快意识过来，这在考试中相当吃亏的，因为他不是不会做,只要把握好基础知识,考试认真，就会考出满意的成绩.所以还是对科学相对简单而又容易做错的试题应该慎重,认真做.这样的话,分析问题的能力会更上一个层次,通过归纳总结思维能力也会得到提高，综合分析问题能力也会得到提升.二、培养他的的注意力、观察力。 在教学活动中尽量使用他喜欢的方式来做引导，吸引他的注意力，让他愿意学习科学，感觉科学就像游戏一样有趣。在“游戏”活动中观察“游戏”的规则及规律，来调动他的学习兴趣,让他获得成功愿意学习科学。三 、锻炼他的意志力，克服学习中的困难。 在教学活动中多用启发式原则，多给学生锻炼的机会，培养学生钻研的精神，和不达目的不罢休的毅力，当解决问题时遇到困难，走上了死路就要机智灵活换个角度去思考，避免思维定势。前40的课时辅导内容及进度安排序号辅导内容预计课次教学时间（小时）重点知识1 探索酸的性质12有关酸的认识及性质2 探索碱的性质12有关碱的认识及性质3 几种重要的盐12有关盐的认识及性质4 寻找金属变化的规律12湿法冶金（难点）5 有机物的存在和变化12有机物的认识6 物质转化的规律12酸碱盐综合解析7 期中复习12测试所学的内容8 能量的相互转化12认识能量守恒9 认识简单机械12学会分析、计算机械效率10 动能和势能12认识的相互转化11 物体的内能12能量转化的计算计算12 电能的利用12电学知识的巩固和深化13 电热器12电学的计算14能量的转化与守恒12各种能的转化及计算15食物的消化与吸收12人体摄取食物的过程16体内物质的运输12人体各器官的功能17 生物的进化12生物的结构层次18种群与生物群落12群与群落区分19来自微生物的威胁12人与微生物20期末复习12测试所学知识初步的教学计划，教学过程中根据学生接受能力稍作调整。预期目标1、 扎实科学基础。2、 改掉粗心的毛病、养成良好的科学学习习惯。3、掌握适合自己的科学学习方法，提高科学学习效率。4、对所辅导的知识结构有清晰的认识。5、通过长期的练习,能熟练解决综合题目。7、对于考试试题有适合自己的解题技巧。8、能够灵活运用基础知识。学科教师意见1. 掌握好基础知识，并能灵活运用。2. 保证每天找一些不同的科学题做多加练习。3. 认真及时地完成老师布置作业。4保证做完应检查一遍。5. 保证补习时间,不要随便缺课或迟到,避免因时间不够而影响知识吸收和效果的巩固。6. 多做些提高性的题目，不要知难而退。7. 希望家长不