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文档简介

对河北蒙中任丽云老师课堂教学实录的点评课题：神权下的自我-文艺复兴 新课改要求以学生为主体，采取多种形式，对课堂教学进行反复有效的学习，培养学生积极思考、主动学习，提高学生应对高考的能力。任丽云老师这堂课是一堂效率很高的复习课。下面我把对教学神权下的自我-文艺复兴的点评交流如下。 存在的优点主要有：一、课堂教学始终以学生为主体，点拨恰当到位。这堂课对新课程理念的诠释和把握较为准确。复习课实施过程中体现了对学生的尊重，突出了学生主体地位，尤其在教学中有教师主导的适时控制，没有造成任由学生发挥，漫无边际自说自话的情形。注重了学习活动的有效性。重点部分也做出恰当的点拨和引导。二、教学情境的宽松开放，小组活动有序。本节课问题探究有挑战性，激发了学生学习、探究的欲望。关注、尊重学生独特的情感体验。注重引导创新，有的学习小组在设计知识体系时非常创新，他们把文艺复兴的发源地用地图的方式展示出来，有的用一朵盛花的方式展示复兴的发展，令人耳目一新。在这种情境下，同学们的学习情绪高涨，效果很好。三、课堂气氛活跃，学生发言积极主动。大部分学生表现积极，个别学生有些紧张。教师关注每一个学生的发展，同时注重解题思路和解题方法指导，自然生成了解题结果。四、教学方法体现新课改要求。选择自主学习、合作探究、课堂展示的教学方法，调动了学生的积极性和主动性，有利于学生知识的掌握和能力的发展，强化了“复习中巩固提高”这个主要目的。五、学生学法指导到位。这节课的学法指导主要体现在对文艺复兴的意义和宗教改革的影响上，教会了学生记忆关键字的方法，在此基础上进一步引导总结、提炼、领悟方法。六、复习过程以生为本：课堂中体现“以人为本、以学生的发展为本”的思想。特别是在评价中进行自我反思，在评价中做自我调整，能让学生形成自信，也提高了学生分析问题和解决问题的能力。有待提高之处：一、课堂导入由欧洲三大思想解放运动导入比较直白，平淡一些，可以设想以雅典学院图片或视频导入，也许会更引人入胜。二、对练习题的处理上显得仓促，高考真题最好能在课堂上处理。我想如果学生的展示时间少些，设想的任务能完成。总之，通过点评，感悟很多：如何应
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