甘为教育事业做奉献.doc

甘为教育事业做奉献记子洲县周家硷小学教师马延宁同志的先进事迹周世久、周明卿在子洲县周家硷镇，家长、老师和孩子们提起马延宁老师，无不称赞她是热心农村山区教育事业，甘为山区教育事业做奉献的年轻人。她1995年毕业于缓德师范学校，从事教育工作，1996年调周家硷镇中心小学任教至今，参加教育工作十多年来，她吃苦敬业，乐于奉献，在农村山区教育工作中做出了突出的成绩，赢得了同行和广大干部群众的广泛好评，被誉为“山区教育事业的有心人”多次受到学校、镇教委、县政府、市的表彰和奖励。2004年被评为“县模范教师”、市“德育工作先进工作者”，2007年被县评为“师德标兵”。一、刻苦努力，做一名合格的人民教师 读书时期的马延宁同志就是一名品学兼优的好学生。1995年师范毕业参加教育工作后，她深感自己在工作中还有好多知识不懂，特别是有关教育教学理论方面的知识，虽然学校里曾系统地学习过，但工作中，自己觉的懂得太少了。为此，她自费订阅教育教学有关报刊杂志，购买教育学、教育心理学、最新教学法、教育新理念等专业书刊，教学之余认真阅读和作笔记。据不完统计，在从教的十来中，仅读书笔记就写下了180余万字。她一边工作，一边学习，从不马虎了事。有时为了弄一个教学中的问题，她通过翻阅资料和不厌其烦地请教老同志，忙得顾不上吃饭，亲朋好友劝她说：“马老师，当今时代，人们讲究的是吃喝玩乐，再说，你现在工作也有了，家庭生活也很好，工作能过得去就行了，何必那么认真呢，不如抽点空闲玩玩好呢”。可马延宁老师却说：“人各有各的爱好，各有各的活法，我爱好教育工作。教师是一个需要不断学习，终身学习的职业，只有不断学习才能不断提高，当今时代是一个竞争时代，要与时俱进，抱住吃老本将会被淘汰，即使是一个优秀教师，如果不再学习，也不永保优秀，所以工作、学习就是我乐趣”。她是这样说的，工作中她也是这样做的。经过几年的不懈努力，很快，她就成了一名合格的教师，专业知识、业务能力走在了学校领先地位。2001年，她被评为县级骨干教师。2002年获县“教坛新秀”称号。2004年，先后被县委、县政府和市评为“优秀教师”和“德育工作先进工作者”。2007年3月被县政府评为“师德标兵”。她担任学校学科教学工作，经常利用业余时间给年轻教师们讲解有关教育理论知识，指导年轻教师备课、上课，很多年轻老师们喜欢和她一起探讨，向她请教有关教育教学方面的难懂的问题。由于她热情积极，深爱同行称赞。并通过自学取得大专文凭。二、重德育、关心学生、热爱学生马延宁老师把德育放在教育的主导地位，她说：“教师不但教好学，更要育好人”。十多年来，她既当老师，又当朋友，经常深入家庭了解学生学习生活情况，而且通过各种途径接触后进生，探索后进生转化规律。同级学生王，经常旷课，还爱骂人，班主任感到特别棘手，不要了，家长领着要往她班转，她知道情况后，特别的心痛，好像那家长就是她，学生就是她的孩子，和班主任商量了一下，欣然接受了。王第一次到她班时（由于学生知道这个孩子，埋怨老师又收了赖学生），她让同学们热烈地鼓掌欢迎这位同学加入到他们的集体。刚开始，他由于换了环境，安分了一段时间。一天没等同学捎请假条来，家长打电话询问，四处打听亲戚、邻居，动了许多人，过了两天，在瓦窑里找到。当家长领来时，她摸着学生的头说：“你可把老师和同学们急坏了，大家都等着你呢，没事就好，赶快进教室去吧！”事后，她和这个学生交谈，了解了他的心理和一些想法，经常和他谈话拉家常，让他认识到这样做的后果。近一年了，这位学生再没有逃过课，学习成绩进步很快，同学们也刮目相看了，家长为此很感激她。每每这时，她感到肩上的责任之大：一个孩子的未来，是一个家庭的希望。像这样的例子是不胜枚举，逃课、打架、偷盗等顽劣的孩子，在她春雨润物般的耐心和细心教导下，这些孩子渐渐的转化了。为此，她的搭挡总埋怨她，收那么多的差生、调皮生，成绩很难上去。她的班在学校也是最大的班，每当这时，她总是说：“就把他看作是自己的孩子吧，我们在塑造灵魂。”每当她看到孩子的转变和进步时，她欣慰地笑了，这是给她最好的褒奖。三、强化教学改革，与进俱进，培养一代新人勇于攀登的马延宁老师从教以来，不断探索教学方法，坚持进行教育教学改革。2001年，她担任学校语文教研组组长后，制定研究计划，拟订研究适合本校的课题，积极开展教学研究，研究成果多次受到学校的奖励。2001年以来，她撰写的教学论文作文教学初探、说课小议、我是如何教学生作文的等教学论文获县、市优秀教研教改论文二、三等奖，我是如何教学生作文的一文在子洲教育上发表。2005年至2006年度，在全国中小学优秀作文选征文活动中，荣获“优秀辅导老师奖”。2007年，论文作文教学之我见在中华创新教育教坛书中被评为一等奖。同年偶拾成果在2007年度全国中小学思想道德建设优秀成果评选活动中，获三等奖。论文校园里的老槐树教学设计与教后感在方法杂志上，评为“全国教研成果一等奖”。其间，她为提高教师的教学能力，带语文教师多次观看全国优秀教学录像碟片，然后讨论，总结自己的教学的得失，教师的教学水平提高很快，质量也稳步提高。马延宁老师乐意为青年教师当“人梯”，热心帮带。周家硷中心小学年轻教师多，教学经验不足，业务上不去。她帮助制订业务计划，从备课、教学方法、教态、教学语言等多方面给予指导。她经常和教师集体备课，亲自听课、讲课，开展评教活动，在她带动和认真指导下，先后几年，学校有多名教师参加教学竞赛，都获县级“教坛新秀”称号。在她的带动下，现在学校里全体师生已形成一股团结向上的向心力和凝聚力。教学骨