新小松鼠找花生果2.doc

小松鼠找花生果（第二课时）教学目标： 1正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2学会本课的生字，理解新词的意思。 3了解花生果长在地下的特征，激发学生认识自然的兴趣。 教学重难点：学会本课的生字，理解新词的意思。 教学准备： 多媒体课件；松鼠及蚯蚓的头饰。 教学过程：板块一：复习导入 （2分钟）1这节课，我们继续来学习第26课（课件出示）小松鼠找花生果。（齐读）小朋友伸出右手，和张老师一起工工整整地写下课题。一起读。2还记得这些生词宝宝吗？3谁来读第一组词语： 小松鼠 花生果 蚯蚓 第二组词谁会读？长着 留着 笑着 （你的轻声读的真准确）谁能读好第三组词： 摘下来 钻出来 （翘舌音、平舌音，字正腔圆，读得真棒！）板块二：品读感悟（25分钟）（1） 学习第一自然段小朋友们真棒！现在，让我们跟着小松鼠一起出发吧。1.（媒体出示：树林画面） 瞧，我们跟着小松鼠来到树林旁边，小朋友们看到了什么？（花生地）2.A.花生的叶子什么颜色的？花呢？B.让我们用放大镜把它们放大，看，这叶子绿得怎么样？（嫩嫩的，一掐都要流出汁了；惹人喜爱；照上去都发亮了）课文第一自然段中就有个词形容这种绿的，你能找到吗？谁来读？（真让人喜爱的绿；这绿都要流下来了。）C.再来看看这花，黄得怎么样？（像金子一样发光；耀眼极了）文中也有个词形容这种黄，你找到了吗？谁来读？（太美了；亮极了）D.这片花生地怎么样啊?(美) 你能美美地把这个自然段读一读吗？让我们一起拿起书本来读读这片美丽的花生地。【用铅笔卡着】(二)细学习第二自然段。 过渡：我们的小松鼠也被美丽的景色吸引了，可它从没见过，不明白这是什么？多亏碰上了蚯蚓。1.谁来做做小松鼠和小蚯蚓读读他们的话？（指名一组）2.指导朗读：小松鼠你认识这植物吗？请你疑惑地再来读读。 小蚯蚓你知道吗？那就肯定地，自信地告诉它。3.分角色读：我们女孩子来做做小松鼠，疑惑地问问，男生来当蚯蚓，肯定地读读。请小朋友们同桌间分别学着小松鼠与蚯蚓的样子来互相说一说。4.小松鼠最喜欢吃这类食物了，听了蚯蚓的话，它会想些什么呀？指名回答（启发学生想象花生成熟后，树上长满了花生。很多很多的花生太诱人了。津津有味吃花生。） 评价：真是一只有备无患的小松鼠！出示句子。“它想等花生结了果，我就去摘下来，留着冬天吃。”（生接读）3你猜，小松鼠这时心情怎样的啊？我们一起把它的高兴劲儿给读出来。 (三)学习第三自然段。过渡：小松鼠有了这么一个美好的愿望，它多么想尝尝花生的味道啊！接下来，它是怎么做的？轻轻打开书，读读第三自然段，找找看。1. (指名说)出示：第三自然段“从那以后，看花生结果了没有。2.这句话中你能体会到它的心情吗？（很着急、不放心）你从哪看出的？（相机红字出示“每天都”）3.创设情境指导朗读：第一天，一大早，小松鼠就到花生地里去，看花生结果了没有。路上它喜滋滋地想等花生结了果，我就去摘下来，留着冬天吃。花生结果了吗？花生地里，只有绿油油的叶子，黄灿灿的小花。第二天，太阳公公刚出来，小松鼠又到花生地里去，看花生结果了没有。花生地里，依然只有绿油油的叶子，黄灿灿的小花。第三天，天空下着毛毛细雨，小松鼠有些犹豫了，是去还是不去呢？（指名）最后它还是到花生地里去，看花生结果了没有。花生地里，黄灿灿的小花还开着呢。就这样，小松鼠为了自己的梦想，（齐读）每天都到花生地里去，看花生结果了没有。4.小朋友，你有没有像小松鼠一样，为了梦想，每天都做某件事吗？（指名用“每天”说句话。）小松鼠也像小朋友一样，为了自己的梦想从那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生结果了没有。5.这天，花生地里有了什么变化？【金色的小花没有了，花生果也没有。】出示句子：直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生果。此时小松鼠心情会怎么样？（奇怪、不理解、失望）你能带着难过的心情读好这句话吗？你能把失望心情读进去吗？6.是呀，小松鼠每天都去看，充满甜甜的梦想，结果却是没找着，多么失望啊！这两句话，这两种心情，课文一个词语“可是”连了起来。我们把这一自然段读一读，注意心情的变化。 齐读你能根据张老师给的提示，把这段话记住吗？先试试看。相信自己能背出这一段的小朋友大声地来背一背，有点记不住得小朋友可以轻轻地跟着，好吗？要注意表现出你不同的心情。出示填空：从那以后，小松鼠_ ，看_。可是，_ ，也 _ 。(4) 学习第四自然段1.小松鼠又失望又奇怪，谁来读读第四自然段。2.你知道自言自语是怎样的吗？（自己对自己说话）请你再轻轻地自言自语，把这段读一读。谁再来学着小松鼠一边想一边自言自语，读读这一自然段。(五)学习第五自然段。过渡：多难过的小松鼠呀！花生果究竟到哪儿去了呢？小朋友们你们知道吗？你怎么知道的？（表扬平日观察仔细的孩子。）1.看，蚯蚓又来帮助小松鼠了，我们一起告诉小松鼠花生在哪里？板块三：总结拓展（3分钟）1.看图辨别：小松鼠原来以为小花落了，就会在枝叶里长出花生果，对吗？花生的小花是开在地面上，但花生果是长在泥土里的。（板书）小朋友们，你还是知道哪些食物也是长在地下的？板块四：指导书写（10分钟）1.接下来，我们要写好两个字，藏在一个成语中。出示自言自语（点红言语）读。一起来观察：言这个字有很多横，那就要注意横之间的距离要均匀。伸出手和老师一起写：首点写在竖中线，主横长，第二、三根横短些，口和短横齐平。再来看语，它是左右结构的，而且左窄右宽，相信这难不倒大家。伸出手和老师一起写：言字旁偏左些，五起笔在中线，和言字旁齐平，口起笔也在竖中线。2.打开习字册，先来做个写字操。准备写字：握好笔，身挺直，脚放平，手臂，开始。生描红、写字。 小结：小朋友们，今