心理学讲义答案.pdf

版权所有翻印必究 中公教育学员专用资料第 1页共 16页 心理学讲义答案 第一章心理学概述 心理学讲义答案 第一章心理学概述 1 答案 情感过程 2 答案 100 多 3 答案 B 解析 人本主义心理学以马斯洛 罗杰斯为代表 华生是行为主义的创 始人 杜威是现代教育的代表人物 4 答案 B 解析 在心理学中用 格式塔 表示 一种被分离的整体 5 答案 人本主义心理学 6 答案 课堂练习一 一 填空题 课堂练习一 一 填空题 1 答案 心理现象2 答案 心理过程3 答案 冯特 4 答案 弗洛伊德5 答案 格式塔 二 单选题二 单选题 1 答案 A 解析 心理现象包括心理过程和个性心理两部分 心理过程又分为认识 过程 情感过程和意志过程 所以选择答案 A 其他都是个性心理的成分 2 答案 C 解析 客观现实是人的心理活动的内容和源泉 3 答案 B 4 答案 D 5 答案 C 解析 个性心理分为个性心理倾向性和个性心理特征 个性心理特征又 包含能力 气质和性格 所以选 C 6 答案 A 7 答案 C 8 答案 C 9 答案 A 10 答案 A 11 答案 B 12 答案 C 13 答案 C 14 答案 D 15 答案 D 解析 此题要注意区分无条件反射与条件反射的不同 其他三项都属于 条件反射 16 答案 D 17 答案 A 三 多选题三 多选题 1 答案 CD 解析 价值观 动机属于个性心理倾向 意志是心理过程的一部分 2 答案 BDE 解析 铁钦纳是构造主义心理学的代表人物 霍尔是机能主义的代表 人物 四 判断题四 判断题 1 答案 解析 心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的科学 2 答案 解析 个性心理特征包括能力 气质和性格等 而知觉属于心理过程 3 答案 4 答案 解析 内省法是依靠对自我意识经验的反省 来寻找心理学问题的答案 的方法 因此又称自我观察法 5 答案 解析 认知心理学的兴起被称为第二次革命 6 答案 解析 在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中 冯特 具有重要作用 7 答案 解析 冯特所著的 生理心理学原理 一书被心理学界认为是心理学的 独立宣言 8 答案 解析 人本主义心理学主张以完整的人为研究对象 教师招聘考试视频全程班下载地址h t t p j i a o s h i t t 客服QQ326635023 互联网首发高清HD立体声视频 版权所有翻印必究 中公教育学员专用资料第 2页共 16页 9 答案 解析 行为主义心理学的兴起被称为第一次革命 第二章心理过程 认知过程 第一节注意 第二章心理过程 认知过程 第一节注意 1 答案 ABCD 2 答案 B 3 答案 C 解析 本题考查的是对注意的分类 种类目的 性 意 志 努 力 产生的条件或说规律 无意注意无不需要主客观条件 有意注意有需要目的 兴趣 组织和意志力 有意后注意有不需要熟练和系统化 学习英文是有目的性的 需要意志努力的 而且是由兴趣导致注意的持续性长 所以 这种注意属于有意注意 4 答案 无意注意 注意的品质 典型真题 5 答案 A 解析 学生开小差是注意力不集中的表现 属于注意的分散 6 答案 D 解析 该题考查注意的品质 并无注意的分化之说 故排除 B 项 注意 的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象 而被无关的对象吸引去的现象 注意的分 配指在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性 注意的转移指人有 意识地把注意力从一事物转到另一事物上去 根据以上定义 一边做笔记一边思考应属于注 意的分配 故选 D 7 答案 D 解析 人的感受性不能长时间地保持固定的状态 而是间歇地加强和减 弱 这种现象叫注意起伏 又叫做注意的动摇 8 答案 C 9 答案 ACE 解析 本题考查的是注意的品质 注意听讲是一种全神贯注 聚精会 神的注意状态 具有稳定性 集中指向性特点 因此 注目凝视 屏息静气 侧耳倾听均属 于对注意听讲的描述 而交头接耳 若有所思是注意力分散的表现 10 答案 解析 体现了注意的广度 第二节感知觉第二节感知觉 1 答案 A 2 答案 B 3 答案 C 解析 感觉适应是指刺激物持续作用于同一感受器 从而使感受性发生 变化的现象 感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官 使感受性发生变化的现象 联觉 指一个刺激不仅引起一种感觉 同时还引起另一种感觉的现象 错觉指对客观事物的歪曲的 不正确的知觉 不同的颜色使人产生颜色之外其他的感觉属于联觉 故选 C 4 答案 持续作用 5 答案 B 解析 题干中提及的这句诗指欢乐高兴觉的夜晚太短 而寂寞孤独则觉 得夜很长 描写的是不同状态下对同一时间的感觉不同 产生了时间错觉 故选 B 6 答案 ABCD 解析 本题考查的是空间知觉的分类 空间知觉是指人脑对物体的 空间特征的反应 它包括形状知觉 大小知觉 方位知觉和深度知觉 7 答案 ABCD8 答案 C 教师招聘考试视频全程班下载地址h t t p j i a o s h i t t 客服QQ326635023 互联网首发高清HD立体声视频 版权所有翻印必究 中公教育学员专用资料第 3页共 16页 9 答案 D 10 答案 B 11 答案 A 解析 知觉的选择性指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优 先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性 使用彩色效果比黑白效果好事因为彩色更容易 被区分出来 体现的是知觉的选择性 12 答案 观察 第三节记忆第三节记忆 1 答案 B 解析 情绪记忆是以过去体验过的情绪情感为内容的记忆 例如 学生 对接到理想大学录取通知书时愉快心情的记忆 情绪记忆的映象有时比其它形式的记忆映象 更持久 往往是一次形成而经久不忘 甚至终生难忘 2 答案 A 解析 这是对声音形象的记忆 3 答案 B 解析 陈述性记忆和程序性记忆的区别 陈述性记忆是指对事情描述的 记忆 例如 自我介绍 这是属于外显记忆 而程序性记忆是指技巧性的动作 例如 骑脚 踏车 这是属于内隐记忆 4 答案 C 5 答案 CD 6 答案 B 解析 艾宾浩斯提出了遗忘曲线 7 答案 A 8 答案 D 9 答案 D 解析 记忆的敏捷性指识记的快慢 能体现此项的是过目成诵 故选 D 第四节思维第四节思维 1 答案 间接的 概括的2 答案 间接性 3 答案 C 4 答案 B 5 答案 C 6 答案 C 7 答案 ABD 8 答案 解析 直觉思维是人脑对事物整体及其本质直接领悟的思维活动 它表 现在对事物及其关系的敏锐 迅速地识别和整体地把握 灵感现象就是直接思维的结果 9 答案 A 10 答案 B 11 答案 B 第五节表象与想象第五节表象与想象 1 答案 ABC 2 答案 D 3 答案 C 4 答案 BC 课堂练习二 一 单选题 课堂练习二 一 单选题 1 答案 D 解析 影响无意注意的因素 万绿丛中一点红 体现了新异刺激的对 比 2 答案 B 解析 注意的集中是指指离开一切与活动对象无关的东西或对各种干扰 刺激进行抑制 3 答案 A 解析 又叫注意的广度 4 答案 C 解析 注意的分配 5 答案 C 解析 时间是注意稳定性的品质特征 6 答案 A 教师招聘考试视频全程班下载地址h t t p j i a o s h i t t 客服QQ326635023 互联网首发高清HD立体声视频 版权所有翻印必究 中公教育学员专用资料第 4页共 16页 7 答案 C 解析 感觉对比是同一感受器接受不同的刺激 而使感受性发生变化的 现象 8 答案 B 解析 感觉对比现象 9 答案 C 解析 先后作用于同一感受器为即时对比 10 答案 B 11 答案 A 解析 知觉选择性即把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性 12 答案 C 解析 知觉选择性即把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性 13 答案 B 解析 知觉恒常性是指知觉条件在一定范围内变化时 被知觉的对象仍 然保持相对不变的特性 14 答案 D 解析 知觉理解性是指人在知觉某一客观对象时 总是利用已有的知识 经验去认识它 并用语词把它标志出来 15 答案 A 解析 知觉恒常性是指知觉条件在一定范围内变化时 被知觉的对象仍 然保持相对不变的特性 16 答案 C 解析 错觉是一种知觉 其产生的原因既有主观的 也有客观的 并且 不可通过主观努力来纠正 17 答案 D 解析 考查观察敏锐性的含义 18 答案 D 解析 再认或回忆是属于一个过程 是两种表现形式 所以选择答案 D 19 答案 A 解析 考查情景记忆的分类 20 答案 C 解析 程序性记忆是一种技能记忆 是指一个人对具有先后顺序的活动 的记忆 程序性记忆是一种技能记忆 而陈述性记忆是一种事实记忆 21 答案 C 解析 有意识记与无意识记相匹配 意义识记与机械识记相匹配 22 答案 B 解析 瞬时记忆的特点 23 答案 A 解析 瞬时记忆的存储时间在 4 秒之内 24 答案 C 解析 考查短时记忆的存储时间 一般来说 1 分钟以内的记忆属于短时 记忆 以上属于长时记忆 25 答案 D 26 答案 B 27 答案 D 解析 双重抑制兼有前摄抑制和倒摄抑制的特点 注意理解 28 答案 C 解析 学习后立即睡觉没有之后学习的影响 29 答案 B 30 答案 B 解析 再造想象的含义 题干中表述的过程没有创造的成分 31 答案 B 32 答案 B 33 答案 C 二 多选题二 多选题 1 答案 ABCE 2 答案 AD 3 答案 ADE 解析 是注意区分各种注意分类的含义 程序性记忆是关于 怎么做 的记忆 情景记忆相对于语义记忆而言的 4 答案 AB 5 答案 BE 6 答案 ABD 7 答案 BC 8 答案 ABCD 解析 按照思维的指向性分类可分为辐合思维和发散思维 三 填空题三 填空题 1 答案 注意2 答案 指向性 集中性3 答案 选择功能 保持功 能 4 答案 无意注意5 答案 感觉6 答案 差别阈限 7 答案 知觉8 答案 恒常性9 答案 联觉 10 答案 短时记忆11 答案 程序性记忆12 答案 提取 13 答案 表象14 答案 无意 教师招聘考试视频全程班下载地址h t t p j i a o s h i t t 客服QQ326635023 互联网首发高清HD立体声视频 版权所有翻印必究 中公教育学员专用资料第 5页共 16页 四 判断题四 判断题 1 答案 解析 绝对阈限和差别阈限都可以反映感觉的灵敏性 2 答案 解析 阈限和感受性成反比 阈限越大 感受性越差 3 答案 解析 注意不是独立的心理过程 而是伴随在其它心理过程中的一种心 理状态 4 答案 5 答案 6 答案 解析 一般能力是大多数活动所共同需要的能力 7 答案 解析 知觉反映的是客观事物的整体属性 8 答案 解析 觉察出最小刺激量的能力称为绝对感受性 9 答案 解析 适应是刺激物持续作用于同一感受器 从而使感受性发生变化的 现象 10 答案 五 简答题五 简答题 1 参考答案 注意的种类有 1 无意注意 2 有意注意 3 有意后注意 2 参考答案 知觉的理解性 在热闹的聚会上或逛自由市场时 如果你与朋友聊天 朋友说话时的某 个字可能被周围的噪音覆盖 但你还是能知道你的朋友在说什么 这是知觉的理解性在起作 用 知觉的理解有助于从背景中区分出对象 理解也有助于知觉的整体性 它能帮人把缺少 的部分补起来 3 参考答案 1 明确记忆目的 增强学习的主动性 2 理解材料的意义 少用机械记忆 3 对材料进行精细加工 促进深度理解 4 运用组块化策略 合理组织材料 5 运用多重编码方式 提高加工质量 6 注重复习方法 防止知识遗忘 防止遗忘的方法 六 论述题六 论述题 1 参考答案 注意的特征 品质 包括 1 注意的范围 在一瞬间内被人的意识所把握的客体的数目 也称注意的广度 2 注意的稳定性 注意集中在一定对象上的持续时间 也称注意的持久性 3 注意的分配 在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性 4 注意的转移 人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去 正确运用注意特征来组织教学 具体 来说 就要 第一 正确运用无意注意规律组织教学活动尽量消除那些容易分散学生注意的无意注意 因素 2 充分引起学生对教学内容的兴趣 使学生在课上轻松地集中注意听讲 第二 运用有意注意的规律组织教学 提高学习的自觉性 教师招聘考试视频全程班下载地址h t t p j i a o s h i t t 客服QQ326635023 互联网首发高清HD立体声视频 版权所有翻印必究 中公教育学员专用资料第 6页共 16页 1 要经常进行学习目的性教育 2 要合理组织教学活动 采取具体措施使学生保持有意注意 3 同时还要着重培养学生的间接兴趣和坚强的意志品质 第三 运用两种注意相互转换的规律组织教学 引导学生交替使用不同的注意形式 保 持学习活动 第四 要根据注意的特点和规律培养学生的注意 1 要培养学生善于与注意的分散作斗争的能力 2 要培养学生稳定而且广阔的兴趣 3 要培养学生认真负责的工作习惯 4 要使学生能分析自己在注意方面的优缺点 发扬优点 克服缺点 总之 教学中出现的注意问题 情况很复杂 原因也是多样的 只要教师创造性地运用 注意的规律 多调查研究学生的实际情况 不断总结经验教训 问题总是可以解决的 2 参考答案 影响注意广度的因素 注意的广度因注意对象的特点的变化而有所不同 一般说来 注意对象的组合越集中 排列越有规律 相互之间能成为有机联系的整体 注意的范围就越 大 个体的知只经验 一般来说 个体的知识经验越丰富 整体知觉能力越强 注意的范 围就越大 影响注意稳定性的因素 注意对象的特点 一般来说 内容丰富的对象比单调的对象 更能维持注意的稳定性 主体的精神状态 一个人身体健康 情绪良好 精力充沛 就会 在学习和工作中全力投入 不知疲倦 反之 注意无法保持稳定 活动效率也会大大降低 主体的意志力水平 主体具备坚强的意志力 就可以战胜各种困难 克服自身缺点和不足 始终如一地保证活动的进行和活动过程的高效率 影响注意分配的因素 同时进行的几种活动至少有一种应是高度熟练的 同时进行 的几种活动必须有内在联系 影响注意转移的因素 对原活动的注意集中程度 个体对原来活动兴趣越浓厚 注意 力越集中 注意的转移就越困难 新注意对象的吸引力 如果新的活动对象引起个体的兴 趣 或能够满足他的心理需要 注意的转移就比较容易实现 明确的信号提示 个体的 神经类型和自控能力 3 参考答案 知觉的选择性 人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特 性就叫知觉的选择性 知觉的整体性 知觉的对象是由不同部分和属性组成的 人在知觉时 并不把知觉对象 感知为个别孤立的部分 而总是把它知觉为统一的整体 知觉的理解性 人在知觉某一事物时 总是利用已有的知识和经验去认识它 并把它用 词语标志出来 这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性 知觉的恒常性 是指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时 人的知 觉的映象仍然保持相对不变的特性 在教学中 教师语调柔和亲切 高度适中 身体语言的使用 色彩对比鲜明的教学挂图 大小或字体不同的板书 对重点内容的重复 教学幻灯片中设计的运动部分等等这些刺激特 性的使用 遵循知觉组织原则的教学 都是为了让学生能产生对知识的更清晰的感知 避免 在一个班频繁地更换教师或教师发型服饰的过多变化也是为了同样的作用 结合学生个人的 知识经验和兴趣等因素的教学也会影响知觉的理解 可适当发挥 只要言之有理即可 七 材料分析题七 材料分析题 参考答案 教师招聘考试视频全程班下载地址h t t p j i a o s h i t t 客服QQ326635023 互联网首发高清HD立体声视频 版权所有翻印必究 中公教育学员专用资料第 7页共 16页 这位热情的教师出发点虽然很好 但事与愿违 过于精心布置的教室反而会产生分散学 生注意力 影响学生集中学习的效果 根据无意注意的规律 有趣的图画和室内的花草 植 物这些新异的刺激物吸引了学生的注意 尤其对低年级学生 他们容易把注意力转移到欣赏 图画 花草 植物上 而影响了专心听课 第三章心理过程 情绪情感过程 第一节 情绪 第三章心理过程 情绪情感过程 第一节 情绪 1 答案 A 2 答案 A 解析 本题考查的是对情绪的几种类型的区分 心境是一种微弱 平静和 持久的情绪状态 也叫心情 没有特定的指向性 不指某一特定对象 而是使人们的整个生 活都染上某种情绪色彩 3 答案 A 4 答案 C 5 答案 心境 6 答案 ACD 7 参考答案 第一 要形成正当的 合理的需要 第二 培养正确的人生观 第三 锻炼身体 第四 培养幽默感 第五 培养消除不良情绪的能力 第二节情感第二节情感 1 答案 深刻性 2 答案 B 课堂练习三 一 单选题 课堂练习三 一 单选题 1 答案 A 解析 情感具有稳定性 持久性和深刻性 2 答案 C 3 答案 A 4 答案 C 5 答案 D 6 答案 C 解析 应激是一个过程 情急生智是在突发状态下产生的 7 答案 C 解析 考查理智感的含义 8 答案 B 解析 考查理智感的含义 二 多选题二 多选题 1 答案 ABC 2 答案 ABCD 3 答案 ABCD 三 填空题三 填空题 1 答案 愤怒 悲哀 2 答案 激情 应激 3 答案 理智感 美感 4 答案 激情 5 答案 应激 四 判断题四 判断题 教师招聘考试视频全程班下载地址h t t p j i a o s h i t t 客服QQ326635023 互联网首发高清HD立体声视频 版权所有翻印必究 中公教育学员专用资料第 8页共 16页 1 答案 解析 儿童对父母的依恋是情感而非情绪 2 答案 解析 情绪和情感是不同的两个概念 既有区别又有联系 3 答案 4 答案 五 名词解释五 名词解释 1 参考答案 情绪一般指个体在其需要是否得到满足的情景中直接产生的心理体验和相应的反应 2 参考答案 情感一般指个体意识到自己与客观事物的关系后而产生的稳定的 深刻的心理体验和相 应的反应 六 简答题六 简答题 参考答案 一 情绪与情感的区别 1 情绪的产生与有机体的自然需要有关 而情感的产生则与人的社会性需要有关 2 情绪是人和动物所共有的心理现象 而情感则是人类特有的一种心理现象 3 情绪产生早 个体生命开始 饥饿哭闹 情感产生晚 社会生产实践中产生 4 情绪具有情境性和动摇性 而情感则具有稳定性和深刻性 5 情绪多是外显性和冲动性 而情感则具有内隐性与持久性 二 情绪与情感的联系 情绪与情感两者密切联系 相互依存 相互转化 1 情绪变化受情感制约 而情感又在各种变化的情绪中得到体现 2 情绪是情感的外在表现 情感是情绪的本质内容 3 情绪和情感是两种彼此难以分离的心理现象 是同一事物的两个侧面 第四章心理过程 意志过程第四章心理过程 意志过程 1 答案 C 解析 双趋冲突指从自己同时都很喜爱的两个事物中只取其一 双避冲 突指从希望回避的两种事物中必取其一 趋避冲突指对同一目的兼具好恶的矛盾心理 双重 趋避冲突指当个体面临两个甚至两个以上目标都有积极和消极两方面时所发生的冲突 2 答案 A 3 答案 ABCD 4 答案 采纳决定 执行决定 5 答案 D 6 答案 ABCD 7 参考答案 1 培养学生行为的目的性 减少其行动的盲目性 2 培养学生良好的行为习惯 从生活入手培养意志品质 3 培养学生自我控制 自我调节的能力 4 有意识地为学生创设困难情境 使学生在克服困难的过程中 锻炼各种意志品质 课堂练习四 一 单选题 课堂练习四 一 单选题 1 答案 B 2 答案 D 3 答案 C 4 答案 C 5 答案 D 6 答案 C 解析 题干清晰地表明了意志的内涵 教师招聘考试视频全程班下载地址h t t p j i a o s h i t t 客服QQ326635023 互联网首发高清HD立体声视频 版权所有翻印必究 中公教育学员专用资料第 9页共 16页 7 答案 A 解析 趋避冲突指对同一目的兼具好恶的矛盾心理 8 答案 B 解析 意志的果断性是指面对复杂多变的情境 能够迅速而有效地采取 决定 并实现作出的决定 9 答案 D 解析 意志的自觉性是指个体自觉地确定行动目的 并独立自主地采取 决定和执行决定 10 答案 C 解析 意志的果断性是指面对复杂多变的情境 能够迅速而有效地采取 决定 并实现作出的决定 11 答案 A 12 答案 D 解析 意志的坚韧性是指在执行决定阶段能矢志不渝 坚持到底 遇到 困难和挫折时能顽强乐观地面对和克服 二 填空题二 填空题 答案 情感 三 名词解释三 名词解释 参考答案 意志是有意识地确立目的 调节和支配行动 并通过克服困难和挫折 实现预定目的的 心理过程 四 简答题四 简答题 参考答案 1 意志的自觉性 意志的自觉性是指 对行动的目的有深刻地认识 能自觉地支配自己的行动 使之服从 于活动目的的品质 2 意志的果断性 意志的果断性是指迅速地 不失时机地采取决定的品质 3 意志的坚持性 意志的坚持性是指坚持不懈地克服困难 永不退缩的品质 这种品质又叫毅力或顽强性 是其他三种品质的综合表现或总结 4 意志的自制性 意志的自制性是指善于管理和控制自己情绪和行动的能力 又叫自制力或意志力 第五章个性心理 第一节个性 第五章个性心理 第一节个性 1 答案 D 2 答案 B 第二节个性倾向性第二节个性倾向性 1 答案 社会需要2 答案 A 3 答案 D 4 答案 成长性需要 5 答案 B 6 答案 C 7 答案 C 8 答案 诱因9 答案 D 10 答案 兴趣 教师招聘考试视频全程班下载地址h t t p j i a o s h i t t 客服QQ326635023 互联网首发高清HD立体声视频 版权所有翻印必究 中公教育学员专用资料第 10页共 16页 11 答案 D 第三节能力第三节能力 1 答案 C 2 答案 D 3 答案 操作能力 4 答案 5 答案 A 6 答案 A 7 答案 A 8 答案 C 9 答案 A 10 答案 D 11 答案 一般 G 特殊 S 12 答案 AB 13 答案 A 14 答案 B 施用累能 是说能力是在使用中积累起来的 体现了社会实践对智力 的影响 15 参考答案 1 影响因素 遗传 环境 教育 学习 个人实践活动 个性特征 如勤奋 个人努力 2 齐白石谦虚 勤奋 进取的人格特质及其虚心求教 勤学苦练是他成才的关键 因素 在外部环境不利时 要创造条件 勤奋努力 逆流而上 变不利因素为有利因素 同 样也能取得成功 16 参考答案 1 转变教师的教学方法 2 转变学生的学习方式 3 培养学生的创新精神和实践能力 4 帮助学生建立完善的知识结构 第四节个性心理 性格 气质 1 答案 A 2 答案 解析 教育不单单要培养人格的独特性 更要注意培养健全的人格 3 答案 D 4 答案 本我 自我 超我 5 答案 ABD 6 答案 B 在权威型家庭教养方式下 儿童的自主性受到抑制 安全感得不到保护 也不喜欢与他人接触 7 参考答案 人格的形成受以下因素影响 1 生物遗传因素 第一 遗传是人格不可缺少的影响因素 第二 遗传因素对人格的作用程度因人格特征 的不同而异 第三 人格发展过程是遗传与环境交互作用的结果 2 社会文化因素 第一 社会文化对人格具有重要影响作用 第二 社会文化对个人的影响力因文化强弱 而异 社会对顺应要求越严格 其影响力越大 第三 社会文化因素决定了人格的共同性特 征 它使同一社会的人在人格上具有某种程度的相似性 3 家庭教养方式 家庭教养方式一般分为权威型 放纵型 民主型 其中 民主型 的教养方式更有可能培养出人格健全的孩子 教师招聘考试视频全程班下载地址h t t p j i a o s h i t t 客服QQ326635023 互联网首发高清HD立体声视频 版权所有翻印必究 中公教育学员专用资料第 11页共 16页 4 学校教育因素 教师对学生人格的发展具有指导定向的作用 不同的教师领导风格对学生人格发展的影 响不同 学生在独裁型 放任型和民主型的教师领导风格下 表现出不同的人格特点 5 个人主观因素 第一 社会上各种影响因素 道德要为个人接受和理解 才能转化为个体的需要 动机 和兴趣 才能推动他去思考与行动 第二 个体已有的心理发展水平对人格特征形成的作用 会随着年龄的增加而日益增强 8 答案 B 解析 意志对活动具有调节支配作用 包括对行为方式和水平的调节 9 答案 A 10 答案 C 解析 性格是一个人对现实的态度以及与之相适应的习惯化的行为 性 格可以标志事物的特性 也可标志人的特性 人的性格是具有核心意义的个性心理特征 11 答案 态度 12 参考答案 1 加强人生观 世界观和价值观教育 2 及时强化学生的积极行为 3 充分利用榜样人物的示范作用 4 利用集体的教育力量 5 依据性格倾向因材施教 6 提高学生的自我教育能力 13 答案 A 解析 多血质反应迅速 活泼好动 但情绪不稳定 14 答案 A 解析 胆汁质的人精力旺盛 易感情用事 多血质的反应迅速 有朝气 情绪不稳定 粗枝大叶 粘液质的人稳重 踏实 但比较死板 抑郁质的人则比较敏感 故 选 A 15 答案 B 解析 首先可以排除 CD 而性格是人对现实的态度和相应的行为方式 中的比较稳定的 具有核心意义的个性心理特征 是一种与社会相关最密切的人格特征 在 性格中包含有许多社会道德含义 自信 坚强 勤奋都具有一定的社会道德意义 气质表现 在心理活动的强度 速度 灵活性与指向性 等方面的一种稳定的心理特征 气质无好坏之 分 故不选 16 答案 D 解析 教育抑郁质的学生 应尽量避免可能诱发其抑郁反应的行为 同 时注意培养其良好的心态和坚强的个性 17 答案 BD 解析 本题考查的是气质类型的特点 抑郁质行为孤僻 不善交往 易多愁善感 反应迟缓 适应能力差 容易疲劳 性格具有明显的内倾性 因此选 BD 18 答案 抑郁质 19 答案 强度和速度 20 答案 性格 21 答案 解析 首先 抑郁质是人的气质而非性格 其次 气质只有类型的分 别 而没有优劣之分 22 答案 B 解析 奥苏伯尔把人格特质分为共同特质和个别特质 卡特尔把人格特 质分为表面特质和根源特质 体制特质和环境特质等 霍兰德把人格特质分为现实型 研究 型 学术型等 斯普兰格把人格特质分为经济型 理论型等 23 答案 D 24 答案 课堂练习五课堂练习五 教师招聘考试视频全程班下载地址h t t p j i a o s h i t t 客服QQ326635023 互联网首发高清HD立体声视频 版权所有翻印必究 中公教育学员专用资料第 12页共 16页 一 单选题一 单选题 1 答案 B 2 答案 B 解析 马斯洛是人本主义学派的代表人物 3 答案 D 解析 搞小发明体现了自我实现的创造性 4 答案 D 解析 爱与归属需要是指希望得到爱和爱他人 与他人建立友谊 有和 谐的人际关系 被团体所接纳 有归属感 5 答案 C 解析 动机是心理活动的原因 6 答案 B 7 答案 D 解析 主要原因是缺乏社会环境的刺激 8 答案 C 解析 首要特质的含义 9 答案 C 解析 活泼是指性格 10 答案 B 解析 一般能力的核心是抽象概括能力 11 答案 B 解析 遗传素质是能力发展的前提 环境提供了可能性 12 答案 D 解析 一般能力包括许多因素 能力分为一般能力和特殊能力 A B C 三个答案是特殊能力 而观察能力是一般能力 13 答案 D 14 答案 D 解析 性格在人格结构中是核心成分 15 答案 C 16 答案 B 解析 多血质对应强 平衡 灵活 活泼型 胆汁质对应强 不平衡 不可遏止型 抑郁质对应弱 弱型 17 答案 B 解析 性格有好坏之分 气质没有 18 答案 C 解析 性格可以做善恶评价 19 答案 A 解析 性格的态度特征是指人在对现实的稳定态度方面所表现出来的个 别差异 20 答案 B 解析 性格的意志特征的含义 二 多选题二 多选题 1 答案 BCD 解析 A 和 E 选项是注意的功能 2 答案 ABCD 3 答案 BD 解析 晶体智力依赖于文化和知识 它在人的一生中是先上升 后下 降 三 填空题三 填空题 1 答案 个性心理2 答案 需要3 答案 动机 4 答案 特殊能力5 答案 模仿能力 6 答案 性格 气质7 答案 快乐 现实 道德 8 答案 性格9 答案 多血质 胆汁质 粘液质 抑郁质 四 判断题四 判断题 1 答案 解析 需要转化为动机需要诱因的刺激 2 答案 3 答案 解析 才能是几种相关的 结合在一起的能力统称 4 答案 5 答案 解析 EPPS 是美国心理学家爱德华 A L Edwards 于 1953 年根据莫 瑞的需要理论编制的自陈式问卷量表 五 名词解释题五 名词解释题 教师招聘考试视频全程班下载地址h t t p j i a o s h i t t 客服QQ326635023 互联网首发高清HD立体声视频 版权所有翻印必究 中公教育学员专用资料第 13页共 16页 1 个性心理 是指一个人的整个心理面貌 即一个人经常出现的比较稳定的心理倾向和 个性心理特征的综合 2 需要 是指人体和社会生活中所必要的事物在人脑中的反映 人都有一种满足自己需 要的欲求或动力 3 动机 是指激起和维持个体的活动并使活动朝向某一目标的内部推动力量 4 能力 是指直接影响个体的活动效率 促使活动顺利完成的个性心理特征 5 智力 人们顺利地解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合 并以抽象思维为 核心 主要包括观察力 记忆力 意志力 思维力 想象力等 6 人格 是构成一个人思想 情感及行为的特有模式 这个独特模式包含了一个人区别 于他人的稳定而统一的心理品质 即人格是决定个体的外显行为和内隐行为 并使其与他人 行为有稳定区别的综合心理特征 7 性格 是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征 8 气质 是心理活动表现在强度 速度 稳定性和灵活性等方面的心理特征 它是人心 理活动的动力特征的表现 它依赖于人的生理素质或身体特点 六 简答题六 简答题 参考答案 马斯洛认为 人的一切行为都由需要引起 而需要系统又包括五种由低级 到高级的不同层次的需要 生理需要 安全需要 归属与爱的需要 尊重的需要 自我实现 的需要 1 生理需要 这是人类维持自身生存的最基本要求 包括饥 渴 衣 住 性的方面的要求 2 安全需要 人身安全 健康保障 资源所有性 财产所有性 道德保障 工作职位保障 家庭安 全 社会安定和国际和平 3 归属和爱的需要 也称为社交需要 包括被人爱与热爱他人 希望交友融洽 保持和谐的人际关系 被团 体接纳的归属感等 4 尊重的需要 表现为自尊和受到别人尊重 具体表现为认可自己的实力和成就 自信 独立 渴望赏 识与评价 重视威望和名誉等 5 自我实现的需要 所谓自我实现是指追求自我理想的实现 是充分发挥个人潜能和才能的心理需要 也是 创造力和自我价值得到体现的需要 第六章 社会心理与行为 第一节社会态度 第六章 社会心理与行为 第一节社会态度 1 答案 情感成分 行为倾向成分2 答案 B 3 答案 B 解析 态度的核心成分是情感成分 4 答案 B 解析 升华 即把被压抑的无意识冲动 通过某种途径或方式转变为人 们可接受的或为社会所赞许的活动 补偿 指个人因心身某个方面有缺陷不能达到某种目标 时 有意识地采取其他能够获取成功的活动来代偿某种能力缺陷而弥补因失败造成的自卑 教师招聘考试视频全程班下载地址h t t p j i a o s h i t t 客服QQ326635023 互联网首发高清HD立体声视频 版权所有翻印必究 中公教育学员专用资料第 14页共 16页 感 退行 是在遭受外部压力和内心冲突不能处理时 借此退回到幼稚行为以使自己感到舒 服 安慰的一种心理防卫法 转移 指在一种情境下是危险的情感或行动转移到另一个较为 安全的情境下释放出来 5 答案 A 第二节 印象形成第二节 印象形成 1 答案 D 2 答案 D 解析 本题考查的是对心理学的几种现象的区别 对一群人的特征或动 机加以概括 把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人 认为他们都具有这种特征 而无视团体成员的个体差异 这种现象称为社会刻板效应 3 答案 B 4 答案 B 第三节人际关系第三节人际关系 1 答案 D 2 答案 语言符号系统 非语言符号系统 3 参考答案 人际关系是指人与人在相互交往过程中所形成的社会心理关系 人际关 系反应了交往双方寻求满足其社会需要的心理状态 人际关系的发展与变化也取决于双方社 会需要满足的程度 4 答案 B 解析 非正式群体中 影响人际关系的主导心理成分是情感成分 5 答案 ABE 第四节群体心理第四节群体心理 1 答案 D 2 答案 D 解析 一个集体要维护自己的统一 必须有一定的行为准则与判断标准 这就是集体规范 3 答案 联合群体 集体4 答案 正式 非正式 5 答案 ABE 6 参考答案 群体是为了实现某种共同目标 其成员在心理上有一定联系 相互影响 相互依存的一群人的集合体 它是人们在具体生活和交际条件下结成的共同体 群体一般有如下特征 1 群体成员具有共同的需要和目标 2 群体具有某种结构形式 使成员处于一定的关系之中 经常互相接触 互相影响 互相作用 以完成共同的任务 3 群体内具有自己的规范 群体成员有一定的心理倾向或态度 从而对其产生影响 和制约作用 7 答案 BCDE 8 答案 解析 来自外部的压力会在一定程度上提高群体的凝聚力 9 参考答案 一个群体凝聚力的大小主要受以下因素影响 教师招聘考试视频全程班下载地址h t t p j i a o s h i t t