每天坚持一小时体育锻炼.doc

水平四 七年级（第一学期） 体育与健康知识单元第二课时每天坚持1小时体育锻炼课时计划教学内容每天坚持1小时体育锻炼教学目标（一）知道体育锻炼的价值，提高对体育锻炼的认识。（二）能尝试对自己坚持体育锻炼的情况作出评价。（三）学会选择坚持体育锻炼的方法。教学重点坚持体育锻炼对身心发展的价值教学难点学会选择坚持体育锻炼的策略课的部分教学内容教师活动学生活动时间开始部分案 激例 情导 引 入 趣1、教师组织学生观看一组图片案例：（名人英年早逝的案例）。2、组织学生进行交流，讨论原因。3、教师总结，归纳每天坚持1小时体育锻炼的必要性。1、 认真观看案例图片，积极思考。2、 积极回答老师提出的问题。5设计意图：通过组织学生观看名人因缺乏体育锻炼而英年早逝的案例，给学生心理以冲击，名人案例导入能够让学生迅速进入学习状态，激发学习兴趣和热情，以饱满的状态迎接课堂学习，更能很好的导入课题。基本部分自 互主 动探 交究 流（一）坚持体育锻炼的价值1、教师组织学生进行交流：结合自己生活经验，坚持体育锻炼对身心发展有什么价值？2、组织学生以小组为单位围绕问题展开讨论。（教师板书知识点：坚持体育锻炼对身心发展的价值）3、请小组代表就讨论结果进行汇报。教师给予适时点评。4、教师分析、归纳、总结体育锻炼的价值。1、仔细聆听教师提出的问题，并主动思考。2、小组内积极发表个人意见并汇总。3、聆听其他小组汇报发言，对本小组讨论结果进行补充修正。4、认真听课，了解体育锻炼的价值。8设计意图：在课前布置本课的教学任务，让学生在查找资料，收集资料，分析资料的过程中提前自学本课主要内容。并将自学有困难的地方记下来在小组交流的时候讨论解决。深 探入 求了 新解 知（1）运动体验我来说1、 教师提出问题：说一说你参加过的或观看过的最难忘的体育活动和比赛？2、 教师组织学生进行小组交流。3、 小组推代表汇报交流，其他同学补充，并适时给予鼓励和评价。4、 教师依托课件，补充讲解，并与学生互动。（2）体育格言知多少1、教师提问学生，说一说你知道的体育格言。教师组织学生阅读教科书中林军一天生活方式表现图，判断哪些是健康的，哪些是不健康的，并说明理由。2、教师组织学生进行交流发言，并适时给予鼓励和评价。3、教师及时补充讲解与学生互动。4、教师组织学生观看毛泽东参加体育锻炼的视频。帮助学生直观理解。5、 引导学生谈谈观后感。6、 教师解释、归纳毛泽东的体育思想观念，帮助学生进一步加深对体育锻炼价值的理解。（二）坚持体育锻炼的策略1、教师布置活动要求：如何坚持体育锻炼？2、组织学生同桌之间交流自己的体会。3、教师组织学生进行交流发言，并适时给予鼓励和评价，给出教科书中正误对比的内容。4、引导学生针对有关体育锻炼的误区发表自己的看法。5、结合学生提出的看法，引导学生进行分析，得出正确的结论。6、教师提出“学习忙没有时间进行体育锻炼”的误区，组织学生分组交流，发表自己的看法。7、教师小结。8、教师依托课件展示“周体育锻炼计划”表，引导学生观察说出构成“周体育锻炼计划”的主要内容有哪些。1、认真思考老师提出的问题，小组内进行交流，分享认识。2、积极发言并仔细聆听其他小组成员的发言，补充自身认识的不足。3、 重要知识点做好课堂笔记。1、学生按要求做出选择，并阐述理由。认真思考老师提出的问题，小组内进行交流，分享认识。2、积极发言并仔细聆听其他小组成员的发言，补充自身认识的不足。3、重要知识点做好课堂笔记。1、学生按要求进行活动，认真思考老师提出的问题，同桌间进行交流，分享认识。2、积极发言并仔细聆听其他小组成员的发言，补充自身认识的不足。3、重要知识点做