语文八年级下册期中复习提纲.doc

第一单元复习字音油光可鉴(jin)绯(fi)红诘(ji)责匿(n)名抑扬顿挫(cu)匿(n)名文绉绉(zhu)期期艾艾(i)庶(sh)深恶(w)痛疾鬈(qun)禁锢(g)锃(zng)亮黝(yu)黑颔(hn)首低眉滞(zh)留酒肆(s)炽(ch)热觅(m)食尴(gn)尬(g)迁徙(x)花团锦簇(c)驿(y)站不逊(xn)郁郁寡(gu)欢杳(yo)无消息掺(chn)和宽恕(sh)广袤(mo)无垠繁衍(yn)犀(x)牛意趣盎(n)然黯(n)然失色刀剑入鞘(qio)芦荟(hu)解剖(pu)吹笙(shn)粲(cn)然预(y)兆(zho)形近字戳（直戳）霭（烟霭）绮（绮丽）恕（宽恕）签（签名）隘（狭隘）戮（杀戮）蔼（和蔼）畸（畸形）怒（发怒）鉴（鉴赏）溢（洋溢）梗（作梗）搓（搓洗）傲（傲慢）赔（赔罪）绫（素绫）脾（脾气）哽（哽咽）蹉（蹉跎）遨（遨游）陪（陪同）棱（棱角）裨（裨益）多音字解：解(ji)除；押解(ji)；浑身解(xi)数更：更(n)加；更(n)新悄：悄悄(qio)；悄(qio)然重点词语：油光可鉴：课文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。不逊：无礼。逊，谦逊。抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。托辞：借口。杳无消息：远得看不见踪影，没有消息。凄然：形容悲伤难过的样子。诘责：质问并责备。匿名：不署名或不署真实姓名。匿，隐藏。深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。文绉绉：形容人举止、谈吐文雅的样子。器宇：气概，风度。禁锢：束缚，限制。名门望族：指有声望、有地位的大家族。藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐着。形容严肃庄重的样子。轩昂：形容精神饱满，气度不凡。颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。诚惶诚恐：惶恐不安。期期艾艾：形容口吃。广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。盎然：形容气氛、趣味等洋溢的样子。不求甚解：只求懂得个大概，不求深刻了解。油然而生：形容思想感情自然而然的产生。美不胜收；美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。繁花似锦：各种各样的花像锦绣一样美丽。不可名状：不能够用语言形容。冥思遐想：深沉地思索，遥远地想象。黯然失色：暗淡无光，失去原有的色彩。2、课文知识梳理（将重点地方画上横线，便于巩固） 藤野先生是一篇传统课文，是鲁迅对20世纪初自己在日本留学时的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生的高尚品格，洋溢着作者的一腔爱国之情。学习这篇课文，不仅能学到叙事性文章的写法，也能从中受到爱国主义的熏陶。我的母亲是著名学者胡适自传的一个章节。作者叙述了母亲对自己人生的深远影响，再现了中国传统社会一位既普通又伟大的母亲的形象。学习这篇课文，在受到人生教育和启迪的同时，也可以从中了解自传的语体特点。我的第一本书是诗人牛汉的一篇随笔。他的“第一本书”折射出20世纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活乐趣。学习这篇课文，可以帮助我们认识生活的底蕴，感悟读书对于人生的意义。列夫托尔斯泰是奥地利著名作家茨威格传记作品三作家中可以独立成篇的一节。作者用他力透纸背而又妙趣横生的笔为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。学习这篇课文，我们犹如与两位大师对话交心，自然受到人文精神的熏陶。再塑生命是美国教育家、盲聋哑作家海伦凯勒的作品。这篇课文，既表现了一位富有爱心的教师形象以及她那高超的教育艺术，同时也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。学习这篇课文，我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时，也为这位盲聋哑女孩好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神所感动。文章文笔优美，充满诗情画意，写作方法和语言文字都值得品评、学习。1、藤野先生是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，被收在朝花夕拾里。这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医从文的思想变化，文中洋溢着强烈的爱国主义感情。本文依据时间的推移、地点的转移和事件发生的先后顺序来记叙。文章以作者与藤野先生的交往为叙事线索，还有一条内在的暗线，就是作者思想感情的变化。文中具体写了四件事，从不同侧面表现了藤野先生的高贵品质。（1）主动关心“我”的学习，认真为“我”改讲义，表现了藤野先生自始至终认真负责的精神。（2）为“我”改正解剖图，体现了藤野先生对学生严格要求和循循善诱。（3）关心解剖实习，表现藤野先生对“我”的学习一直关心、一直惦记，既热情，又诚恳。（4）向“我”了解中国女人裹脚，表现了他对骨学的兴趣和求实精神。文中还有白描的手法来勾画人物的特征。雪选自鲁迅的散文诗集野草。作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。海燕是一篇著名的散文诗，作者高尔基，俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语），社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。主要作品有自传体三部曲童年在人间我的大学，长篇小说母亲，剧本小市民等。海燕是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原题为“海燕之歌”。全文运用象征的手法，通过对海燕在暴风雨即将来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，是一曲无产阶级战斗的颂歌。海燕象征勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象；“海鸥、海鸭、企鹅”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者；“乌云、狂风”象征反革命势力。1、 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反：那些为名为利极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心；治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。2、风烟俱净，天山共色：风尘和雾气全部消散一片明净，晴空和青山共同呈现同样青色。3、急湍甚箭，猛浪若奔：飞腾的急流，比箭更快；汹涌的浪滔，与快马无异。4、夹岸高山，皆生寒树：紧贴两岸的山上，长满了常青（阴森森）的树木。5、横柯上蔽，在昼犹昏：横斜的大树枝遮蔽着天空，即使白天与黄昏无异。6、疏条交映，有时见日：稀疏的小树枝交织的地方，或许还可以漏出点阳光。7、闲静少言，不慕荣利：无柳先生安闲沉静，不好言谈，也不羡慕荣华利禄。8、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。9、其言兹若人之俦乎：这话大概说的是五柳先生一类的人吧？10、造饮辄尽，期在必醉：去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。11、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也：简陋的居室里空空荡荡，遮不住风和阳光；粗布短衣上打了补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，还是安然自若的样子。（描写出了一个贫穷却志趣风雅的一位隐士的形象）12、好读书，不求甚解：爱好读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。13、既醉而退，曾不吝情去留：已经喝醉了就离开，态度率真，来了就喝，喝完就走。（写出了五柳先生率真的性格）14、不以千里称也：不以千里著称。或不会获得千里马的称号。15、且欲与常马等不可得：想要跟普通的马相等尚且办不到。16、食之不能尽其材：喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能。17、其真无马邪？其真不知马也：难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！18、食马者不知其能千里而食也：喂养马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。19、且欲与常马等不可得，安求其能千里也：想要它跟普通的马等同尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？2、 策之以其道，食之尽其材，鸣之通其意（描写出了统治者应该怎样对待人才）20、走送之，不敢稍逾约：跑去把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。（走译为跑）（重点）无慕艳意：我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们。22、色愈恭，礼愈至：我的表情更加恭顺，礼节更加周到。23、故余虽愚，卒获有所闻：所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。24以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。25、俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵(表现尊敬而专心)请教。26、门人弟子填其室，未尝稍降辞色：学生挤满了他的屋子，但他并没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。27、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还：家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。四、古诗文默写：1、文天祥在过零丁洋一诗中，运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是：山河破旧风飘絮，身世遭逢雨打萍。2、酬乐天扬州初逢席上见赠中揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。3、山坡羊?漳关怀古中以精辟的议论，揭示封建统治与人民对立的句子是：兴，百姓苦，亡，百姓苦。4、民族英雄文天祥曾有一名句与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的，这一名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。5、苏轼在水调歌头中望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。6、马说一文中揭示千里马被埋没原因的句子是：食马者不知其能千里而食也。7、过零丁洋一诗表明作者以死明志的千古名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。8、山坡羊?潼关怀古中概括封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情，对封建统治者强烈遣责的名句是：兴，百姓苦，亡，百姓苦。9、陶渊明在五柳先生传中，对读书问题发表的独到见解是：好读书，不求甚解。10、赤壁中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔11、过零丁洋中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。12、山坡羊。潼关怀古中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦。13、水调歌头中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是：但愿人长久，千里共婵娟。14.生当作人杰，死亦为鬼雄一句中与文天祥的人生自古谁无死，留取丹心照汗青有异曲同工之妙。（1）、酬天乐扬州初逢席上见赠（刘禹锡）一诗中，包含诗人无限心酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”。诗中运用典故的诗句是：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。诗中有一联是千古名句，表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：（沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春）6（2）、赤壁作者发挥想象，从反面落笔议论历史，抒发感慨的诗句是（东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔）；诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：（东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔）6（3）、过零丁洋概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是（辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星）写出国家和个人的境遇的诗句是（山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍）；概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是（惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁）；表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：（人生自古谁无死，留取丹心照汗青）6（4）、水调歌头道尽千载离人心愿的句子是（但愿人长久，千里共婵娟）；词中乐观旷达、与亲人共勉的名句是（但愿人长久，千里共婵娟）。直接写明月的诗句是：“明月几时有？把酒问青