钱红梅第三周.doc

扬中市三茅中心幼儿园一日主要活动方案班级:中（二 ） 教师：钱红梅 周次：3 时间： 2014年 3月 2 日周一一、晨间锻炼内容：跨栏、飞盘、走大鞋等等。 活动准备： 1. 跨栏40只、飞盘人手一个、大鞋20个。 2.后楼塑胶场地。指导要点：自主选择运动器械，重点观察指导玩跨栏的幼儿，关注其平衡性和控制力的发展，尝试会手脚协调的进行跨栏，掌握正确跨栏的方法，增强活动的兴趣，注意动静交替，运动量适宜。二、晨间谈话内容：我爱笑：目的与意义:通过谈话活动引导幼儿学会排解不开心的情绪，保持开心的笑容，初步养成乐观的心态，尝试用微笑面对各种情况。三、集体活动内容：语言：免宝宝找快乐（见具体教案）。四、上午游戏活动内容：区域活动：阅读区、数字天地。 今日重点指导活动区：数字天地 活动准备：数字大转盘8套。 指导要点： 1.引导幼儿再次正确选择自己的进区卡，根据自己意愿选择活动区，并运用进区卡。2. 指导幼儿把大转盘能够用数字和点子配对起来，并按照1-9的顺序把大转盘拼成一个完整的圆。五、户外锻炼活动内容：孙悟空打妖怪。活动准备：平整的场地。指导要点：1利用器械练习跨、跳、走等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。2引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识，体验成功的快乐。3引导幼儿扮演美猴王的角色，在游戏活动中培养幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格。六、下午游戏活动内容:活动一：美工活动室。活动准备：正方形彩纸。指导要点：根据教师的示范，能大胆参与，独立完成，并相互合作进行创作，共同完成。 活动二：游戏：长大的朋友来做客。活动准备：一块足够大的场地、音乐。指导要点：1. 介绍游戏规则，男儿乐意与同伴交往，愿意请朋友来做客。2. 通过游戏运用简单的礼貌用语来招待朋友，懂得怎样招待朋友。语言：兔宝宝找快乐（自备课）设计意图： 兔宝宝找快乐是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，整篇童话语言通俗，主题单纯，充满生活情趣。更巧妙的是故事的开始部分设置了一个悬念，留给幼儿一个想像、思考的空间，让孩子通过故事去体验和理解。同时这篇童话所表达的懂得帮助别人才是真正的快乐的内涵对道德意识还处于自我中心的孩子应该具有较强的心灵震动，有利于培养他们正确的道德态度和良好的道德情感。同时现在的孩子都是独生子女，平时比较缺乏与周围人相处的经验，对周围事物也存在一些缺乏感情的行为。因此兔宝宝找快乐这节活动既符合中班幼儿的年龄特点，又符合孩子的现实生活需要。活动目标：理解故事内容，了解兔宝宝寻找快乐的过程，初步懂得从帮助别人中能找到快乐。2能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。活动重点：懂得从帮助别人中能找到快乐。活动难点：积极参与活动，大胆交流自己的想法。活动准备：前期准备：快乐中转站宣言2幻灯片兔宝宝找快乐、FLASH音乐幸福拍手歌。活动过程：一、导入活动，快乐一分钟。幼儿跟着音乐进入活动室，并宣读新成立的“快乐中转站”宣言，“快乐中转站，快乐每一天！”二、分段理解故事内容，感知兔宝宝寻找快乐的过程。播放画面一：兔宝宝不快乐的情景。师：瞧！今天我们故事的主人公兔宝宝也来到了我们的快乐中转站，下面我们就来听一听兔宝宝找快乐的故事。播放画面二，教师讲述第三段悬念处，组织幼儿进行讨论，小猫咪给兔宝宝出了个什么主意呢？让兔宝宝找到快乐，请我们快乐中转站的小朋友来猜一猜？幼儿讨论讲述，教师小结。播放画面三五，幼儿观察画面讲述，进一步了解兔宝宝寻找快乐的过程。师：那么小猫咪到底给兔宝宝出了个什么主意，我们一起来看一看兔宝宝寻找快乐的过程吧！在幼儿观察画面讲述的基础上，教师将故事内容进行补充。画面三 教师提问：兔宝宝遇见了小黄狗，小黄狗的汽车怎么啦？兔宝宝是怎么说、怎么做的？画面四 提问：兔宝宝又遇见了谁？小猴滑旱冰时发生了什么事情？小兔子又是怎么做的？画面五 接下来又发生了什么事？播放多媒体画面六，初步懂得帮助别人才是真正的快乐。提问：兔宝宝最后找到快乐了吗？小猫咪给兔宝宝出的是什么主意？三、完整欣赏故事一遍，进一步理解兔宝宝寻找快乐的过程，懂得帮助别人才是真正的快乐。讨论：兔宝宝开始不快乐，后来为什么又快乐？兔宝宝找到的快乐是什么？四、经验迁移，渗透教育。1、我的快乐与不快乐。幼儿大胆交流自己快乐和不快乐真实的感受，知道不同的情绪表达方式。师：兔宝宝从帮助别人中找到快乐，那么请我们快乐中转站的小朋友说说你们还有什么快乐的事情。除了快乐，你们遇到什么事会觉得自己不快乐呢？请我们快乐中转站的小朋友帮他出出主意。2、在幸福拍手歌中结束活动。五、延伸活动：（1）故事表演兔宝宝找快乐、色彩体验绘画活动我的心情（2）开展“快乐在我身边”的活动，请每位幼儿每天做一件帮助别人的事，体验帮助别人所带来的快乐。活动反思：本次活动中，我运用了课件，通过形象的动物图象和生动的画面，让幼儿更容易的理解故事情节。在分段欣赏的时候，我讲一段后就进行提问，幼儿配合得很好，所以一个画面、一个画面的讲解效果较好。最后讲述故事的时候，如果以幼儿为主体，让幼儿跟着讲，可能效果会更好，使幼儿的自主性能更好的发挥出来。班级:中（二 ） 教师：钱红梅 周次：3 时间： 2014年 3月 4 日周三一、晨间锻炼内容：钻圈、流星球、高跷等。活动准备：圈40个、流星球人手一个、高跷10个。指导要点：自主选择运动器械，重点指导幼儿钻圈，积极探索玩圈的多种方法，增强活动的兴趣，注意动静交替，运动量适宜。二、晨间谈话内容：情绪温度计 目的与意义:通过谈话活动让幼儿知道每个人都有自己的情绪，每一个幼儿都要学会控制自己的情绪，保持一个愉快的心态。三、集体活动内容：综合： “开心帽”与“生气包” （见具体教案）。四、上午游戏活动内容：活动一：艺术长廊。活动准备：艺术长廊里的彩泥等等。指导要点：（1）鼓励幼儿自己动手制作。 （2）学习互相合作，互相帮助，体验合作带来的成功感。活动二：大型玩具：滚桶。活动准备：检查场地周围的安全。指导要点：灵活练习，让幼儿先学会用手玩滚桶，再进行多样化地玩，可以躺在垫子上用脚把滚桶滚起来，锻炼手部肌肉和腿部肌肉。五、户外锻炼活动内容：好玩的球。 活动准备：1.幼儿人手一个球。2.场地安排：教学楼前的塑胶跑道。 指导要点：引导幼儿先自由玩球，并探索的各种玩法，师先示范几种，让幼儿重点练习这几种玩法，主要发展其跳、拍等方面技能，注意运动量适宜，有自我保护的安全意识和行为能力。六、下午游戏活动内容:区域活动：运动区、小巧手。活动准备：串的小饰物、串的绳子，运动区其他材料。指导要点：按区域游戏规则进行游戏，教师着重指导小巧手，指导幼儿能够用绳子把小饰物一个一个的串起来，还可以按颜色有规律的串起来。中班综合“开心帽”与“生气包”活动目标： 1.知道每个人都应该经常保持愉快的心情，像快乐仙子一样，不但自己快乐，也帮助别人快乐。 2.选用不同的材料制作“开心帽”于哪一尝试用不同的方式调整自己的感情，学习调整不愉快情感的方法。 3.乐意说出自己的心情，与同伴进行情感交流。 活动准备： 1.水粉颜料、笔、油画棒、纸、皱纹纸、卡纸、剪刀、胶水等。 2.水枪等喷射工具，废旧纸盒、报纸等。 3.故事磁带快乐仙子和“开心帽”。 活动过程： 1.听故事录音快乐仙子和“开心帽” 2.知道生活中有许多种排解不愉快情绪的方法。 3.做“开心帽” （1）绘画区：提供水粉颜料、油画棒、纸、4K铅画纸、笔等，鼓励幼儿尝试绘画。 （2）工艺制作区：提供汾酒纸盒、报纸、皱纹纸、装饰纸、糨糊、胶水等，让幼儿幼儿自由选择。 （3）装饰创作区：提供水枪等喷射工具，调制成各种颜色的水粉颜料及铅画纸、剪刀等，让幼儿借助工具来装饰帽子。 4.师生共同把做好的帽子陈列展示，引导孩子相互学习，交流自己的创作方法和感受。 延伸： （1）幼儿按自己意愿，制作同样可以消除自己不愉快情感的帽子。可以做“微笑帽”“哈哈帽”（在帽顶贴上不同的脸谱）等，带上这些帽子。 （2）日常生活中可以引导幼儿为同伴解忧，拓宽孩子的交往经验。活动反思：本次活动我让幼儿选用不同的材料制作“开心帽”，尝试用不同的方式调整自己的感情，学习调整不愉快情感的方法。乐意说出自己的心情，与同伴进行情感交流。小朋友们说出开心的事情，便带上了“开心帽”，不开心的事情，便在生气包上打几下，小朋友们表现的都很不错！ 班级:中（二 ） 教师：钱红梅 周次：3 时间： 2014年 3月 6 日周五一、晨间锻炼内容：尾巴、垫子、平衡木等等。活动准备：尾巴人手一个、垫子10只、平衡木20只。指导要点：自主选择运动器械，重点观察指导玩尾巴的幼儿，关注其灵活性和控制力的发展，尝试与同伴协商共同轮流玩，增强活动的兴趣，注意动静交替，运动量适宜。二、晨间谈话内容：夸妈妈： 目的与意义：通过谈话活动让幼儿知道妈妈很爱我们，妈妈平时为我们做了很多事情，知道妈妈很辛苦，我们也应该关心妈妈，热爱妈妈。三、集体活动内容：美术：会变的脸（见具体教案）。四、上午游戏活动内容：活动一：玩沙活动：挖沟渠。活动准备：检查场地周围安全，并提前准备好玩沙的工具。指导要点：指导幼儿用铲子想办法挖出一道沟渠，每个幼儿都能大胆参与，并懂得相互合作，共同完成挖沟渠。活动二：游戏：跑跑追追活动准备：小朋友们动一动：我是小兔，跳一跳；我是小鸟，飞一飞；我是汽车，快快跑；幼儿模仿小白兔跳的动作，训练双脚向前行进跳的技能。指导要点：幼儿四散站在场地上，游戏开始大家四散跑开，边跑边说“跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。”说完，教师任意叫一名幼儿“某某，你来追。”被叫的幼儿马上去追拍在场的幼儿，拍到23个幼儿后，游戏可重新开始。逐一被拍到的幼儿要站到场外，暂时停止游戏。五、户外锻炼活动内容：袋鼠跳跳跳 活动准备：袋鼠袋子人手一个。指导要点：指导幼儿能够利用好手里的袋鼠袋子进行游戏，会手脚协调的进行袋鼠跳，并保持身体的平衡，增强活动的兴趣，注意动静交替，运动量适宜。六、下午游戏活动内容:美妙世界、颜色变变变。活动准备：颜料、画笔人手一个。指导要点：能够用几种不同的颜色混合在一起，调出新的颜色，让幼儿知道两种颜色能调出一种新的颜色，培养幼儿对颜色的兴趣。中班美术：会变的脸（自备课） 设计意图： 在本次活动中，师生共同准备了许多小镜子，以外，我还更多地鼓励幼儿按照自己的意愿大胆尝试，仔细观察眉毛、眼睛、嘴巴等面部器官的不同的细节变化，再用简洁的线条通过画笔来表示出自己的情绪，从而获取更多的科学知识和生活经验。活动目标：1.知道人脸上的表情能表示高兴，伤心等不同的情绪。2.学习用简结的线条画出不同的面部表情，并注意眼睛，眉毛，嘴巴等细节的变化。3.积极调动多种感官，体验美术活动和制作成功的喜欢。活动重点：用简结的线条画出不同的面部表情活动难点：注意眼睛，眉毛，嘴巴等细节的变化。活动准备：1. 人手一面小镜子，每桌一份酸、辣、甜、味的水，每桌一碟，放上幼儿小勺。 2. 范画三张，画纸、笔若干、字卡，三个展示台。活动过程：一、引出课题1播放表情歌，幼儿一起随乐演唱第一段。2提问：（1）当你唱这首歌曲的时候，你有什么感受？（幼儿：很高兴，很快乐，很喜欢。）（2）那这个时候，你的脸上是什么表情呢？启发幼儿相互观察，交流脸上的表情：笑脸，感觉甜甜的。3出示笑脸图，引导幼儿说出她的眉毛、眼睛、嘴巴的变化。4教师品尝辣味水，幼儿观察老师的面部表情变化。“今天，老师带来了甜、辣、酸三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的面部表情，猜一猜我尝的是什么味道的水”。幼：辣味师：你们是怎么看出来的？我的眉毛、眼睛、嘴巴发生了什么变化？幼：眉毛竖起来了，嘴巴张大，舌头出来了，眼睛睁大了，又闭起来了。师：你们吃过辣椒没？吃辣时，你们表情如何？做给老师看看。二、示范作画1.我真想把我的表情画下了，可是我怎样才能看见自己呢？2.教师取出镜子，边画边讲解画辣味表情的细节特征。3.出示酸味画，引导幼儿猜猜：“他尝的是什么味道？你是从什么地方看出来的。”4.讨论、交流：你吃过哪些酸味的东西？请你想象一下，并把表情做给同伴看。强调眉毛、眼睛、嘴巴的细节变化，挤在一起了。三、幼儿作画1.要求：幼儿品尝任意一种味道的水，然后照镜，画表情。先说一说，仔细观察五官的细节变化。2.幼儿作画 鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。四、评判作品1.师选三张不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。（分别贴在三个展示板上）2.出示字卡，贴在相应图片旁，请幼儿猜猜这