广播稿 全国助残日校园广播稿.doc

全国助残日校园广播稿 一、开场 甲：舞着五月清新的风; 乙：吟着五月盎然的春; 甲：我们相约在春天，萌育出新生的希望; 乙：我们走进美丽的五月，手握光辉与灿烂! 甲：敬爱的老师，亲爱的同学们; 合：大家中午好! 甲丙：很高兴能与你们又一次相约在红领巾广播中，我们是主持人 乙丁：我们是主持人 乙：本期我们为大家准备的三个板块是： 【红领巾资料站】【佳文欣赏】【爱心点歌台】 二、【红领巾资料站】 甲：首先是【红领巾资料站】时间!同学们，你们知道吗?上个星期日5月17日是第二十五次全国助残日，这次“全国助残日”宣传口号是： 乙：1.加强残疾人文化服务、保障残疾人文化权益 甲：2.贯彻落实残疾人保障法，依法维护残疾人权益 乙：3.让关爱的阳光照亮每一位残疾人的心灵 甲：4.发扬人道主义精神，发展残疾人事业 乙：5.加快残疾人社会保障和服务体系建设 甲：6.保障残疾人合法权益，共建文明和谐社会 乙：7.自尊、自信、自强、自立 甲：8.倡导助残风尚，构建和谐社会 乙：9.扶残助残，有你有我 甲：10.把温暖送进每一个残疾人家庭 乙：11.平等 参与 共享 甲：12.理解、尊重、关心、帮助残疾人 乙：在这里，我们呼吁虹二小全体少先队员积极行动起来，伸出我们的双手，关爱身边的残疾人，努力营造和谐、文明、进步的社会环境。 【间奏】 甲：残疾人，一个不容忽视的弱视群体。虽然人数不多，可他们就生活在我们身边。由于受自身条件的限制，使他们更需要我们的关心、需要我们的鼓励，需要我们的帮助。 乙：我国法律充分保护残疾儿童受教育的权利，普通幼儿教育机构应当接收能适应其生活的残疾幼儿，残疾幼儿教育机构、普能幼儿教育机构附设的残疾儿童、班、特殊教育学校的学前班、残疾儿童福利机构、残疾儿童家庭，都应依法对残疾儿童实施学前教育。 甲：目前，我国残疾儿童实行义务教育的年限原则上与当地健全儿童相同，各类特殊学校的学制应根据各地的不同情况和各类残疾儿童教育的特点，确定不同的年限规定。 乙：尽管残疾儿童有种种不同的残疾情况，但接受教育是他们共同的要求，也是国家和社会的共同责任，保护、实现残疾儿童的受教育权利我国的一贯政策。 甲：同学们，你们知道吗?有一些人，他们从小就身患残疾，但是通过自身与社会各界的帮助，最终成为了受全世界尊敬的人。下面，就让我们来听听张海迪的故事。 乙：张海迪，5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在家自学完中学课程。15岁时，海迪跟随父母，下放农村，给孩子当起了小老师。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校园，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。邓小平爷爷亲笔题词：“学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共一产主义新人!” 甲：听完了小故事，我们又一次走进了这些受人尊敬的残疾人榜样。在感受他们坚强意志、刻苦学习的同时，我们这些健康的少先队员应该为残疾人士残障儿童贡献出自己微薄的力量。 乙：给盲人让一条道;搀扶老弱病残过马路;给残障人士让座;尊敬爱护残疾人;真诚对待残疾人。 甲：让我们从身边的小事做起，让温暖的阳光照耀在需要帮助的残疾人心灵，让我们的爱心时刻传达到最渴求希望的人们身边。 合：让我们共同努力，为打造和谐美好的生活学习环境做出自己应有的贡献! 三、【佳文欣赏】 乙：下面是佳文欣赏板块，请欣赏五月，我们相约春天 丙： 舞着五月清新的风， 吟着五月盎然的春， 放松肌肤，用心品味 那渗透纯真的自然。 生机勃勃的季节， 我们拥抱春天。 丁：伴着春风氤氲的情 携着春天明丽的暖， 喜看春蕾,悄悄绽放 那充满鲜艳的笑脸。 鲜花盛开的日子， 我们相约今天。 丙：淡淡浅浅来临的春， 是五月的腼腆; 殷殷切切企盼的五月， 是我们心中美丽的红帆。 丁：共同的爱好相同的梦幻， 让我们走到一起; 相同的志趣共同的期盼 把我们紧紧相连。 丙：我们与文学相会， 我们与音乐结缘! 我们放歌、奏弹， 我们回想、畅谈。 丁：思想的铸就、精神的丰赡， 是五月给予我们最美的礼赞; 升华情感、洗炼心灵， 是我们举行在五月的盛大庆典。 丙：人性的至善、友情的温暖， 让我们在五月里流连忘返; 涌动的情思、纯挚的笑脸， 是五月赐给彼此永恒的“缠绵”。 丁：朗朗平仄、袅袅韵调， 咏出阙阙清音、大雅情感; 嘹缭歌咏、悠幽琴韵， 让天籁丽声响彻云霄天边。 四、爱心点歌台 甲：灵动的音符，叫醒耳朵和双脚 乙：活泼的歌声，唤醒朝气和欢乐 甲：让跳动的旋律活跃在宽广的校园，飞扬的热情撞击我们的心灵 乙：歌声传递真情，真情点亮人生，又到了爱心点歌的时间了。 甲：今天的第一份祝福是由( )班的( )送出的。一首 送给( )班的( )，祝你 乙：今天的第二份祝福是由( )班的( )送出的。一首 送给( )班的( )，祝你 五、尾声 乙：