一年级语文预习设计.doc

一年级语文第一单元预习提纲学校 班级 姓名 等级 导语：春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌。让我们走进“多彩的春天”，用眼睛去欣赏，用耳朵去倾听，用心灵去感受多彩的春天吧！1.看看目录，说说：本单元共有几篇课文？课题分别是什么？2.借助拼音读一读本单元的课文，想想：这几篇课文都是描写哪个季节的？3.想一想：本单元的课文都写了春天的什么？然后再连一连。描写春天人的活动的文章 柳树醒了描写春天景色的童话 春雨的色彩描写春天景色的儿歌 邓小平爷爷植树描写春天景色的古诗 春晓村居4.说说“语文园地一”中的“口语交际”内容是什么？ “展示台”让我们展示什么？课下收集相关的资料，做好准备。一年级语文识字1预习提纲学校 班级 姓名 等级 导语：春天来了，快让我们一起走进美丽的春天吧！1.我的识字办法多。（把你认识的生字序号填在相应的识字方法后面）万 复 苏 柳 歌 舞 冰 泉 丁 百 齐 争 鸣加一加： 比一比： 联想法： 说一说：你还能用什么办法记住这些字？2.读读课本上的四字词语，记住它。想一想：文中的这些词语都是描写 （季节）的。3.在课本上描描、写写田字格里的下列生字： 丁 百 齐4.搜集其它描写春天的四字词语，并读读记记。一年级语文预习提纲1 柳树醒了学校 班级 姓名 等级 导语：春天一到，万物复苏。小柳树呀，也醒了！让我们一起走进课文，和小柳树打个招呼吧！1.我的识字办法多。醒 雷 澡 枝 软 梳 梢 耍换一换： 加一加： 比一比： 说一说：你还能用什么办法记住这些字？2.读读记记下列词语：说着说着 洗着洗着 梳着梳着 藏着藏着 玩着玩着3.在课本上描描、写写田字格里的下列生字：朋 友 高4.读课文，说一说。（ ）把小柳树从沉睡中叫醒了，（ ）给她洗澡，（ ）给她梳头，（ ）跟她做游戏，小朋友们也（ ）了。5.仔细读课文14小节，想一想：从哪里知道 “柳树醒了”？用“ ”画出有关的句子。6.想一想：在春天里，还有什么醒了呢？一年级语文预习提纲2 春雨的色彩学校 班级 姓名 等级 导语：不知不觉中，春雨染红了桃杏，漂白了柳絮，绘绿了秧苗。让我们走进文中，看看：春雨到底是什么颜色的？1.我的识字办法多。线论趣题底颜淋洒滴油欢加一加： 换一换 部首归类： 说一说：你还能用什么办法记住这些字？2.画出文中表示动作和颜色的词语，读读记记。说说你还知道哪些表示动作和颜色的词语。3.在课本上描描、写写田字格里的生字：你 们4.读课文，说一说。 、 和 在争论 。 5仔细读课文第35自然段，用“ ” 画出小鸟争论的话。读一读画出的句子，说一说：春雨给大地带来怎样的变化？一年级语文预习提纲3 邓小平爷爷植树学校 班级 姓名 等级 导语：春天，是植树的季节；3月12日，是植树的好日子。让我们看看邓爷爷是怎样植树的吧！1.我的识字办法多。邓 植 节 岁 龄 已 经 息 站行 扶 栽 亲加一加： 换一换： 部首归类： 说一说：你还能用什么办法记住这些字？2. 读读记记下列词语：万里无云 春风拂面 引人注目 兴致勃勃 茁壮的树苗 满意的笑容 美丽的风景 难忘的日子 笔直地站着3. 在课本上描描、写写田字格里的生字：节 的4读课文，说一说：课文主要讲了谁？做什么？5仔细读课文第24自然段，想一想：邓小平爷爷是怎样植树，画出有关的句子，读一读。6.想一想邓小平爷爷是个怎样的人。一年级语文预习提纲4 古诗两首学校 班级 姓名 等级 导语：多彩的春天，让人陶醉，让人赞美。快读读古诗两首，去感受一下诗人笔下的春天吧！1.我的识字办法多。古 诗 首 眠 处 闻 村 居 醉 烟 童 散 忙加一加： 减一减： 换一换： 改一改： 说一说：你还能用什么办法记住这些字？2. 读读记记下列词语： 草长莺飞 拂堤杨柳 古往今来3.在课本上描描、写写田字格里的下列生字： 古 多 4.读读古诗，看看插图，说一说：你读懂了什么？5.搜集描写春天的其它古诗，读一读，背一背。一年级语文预习提纲第二单元学校 班级 姓名 等级 导语：亲爱的同学们，我们都有一个温暖的家，我们也都爱自己的家，爱自己的爸爸妈妈，爱家里的每一个人。你的家里也一定会有很多有趣的事情吧，本单元我们将要学习到的课文更有新意，让我们赶快来预习一下吧!1.看看目录，说说本单元共有几篇课文？课题分别是什么？2.借助拼音读一读本单元的课文，想想这几篇课文都写了什么？3.想一想本单元的课文都写了谁？然后连一连。明明 月亮的心愿兰兰 棉鞋里的阳光小峰 胖乎乎的小手珍珍 看电视4.说说语文园地二中的“口语交际”的内容是什么？ “展示台”让我们展示什么？课下收集相关的资料，做好准备。一年级语文预习提纲识字2学校 班级 姓名 等级 导语：同学们，你们在家里一定是个懂事的孩子，那怎样来孝敬长辈呢？赶快来读一读识字五中的这篇短文吧，相信你也一定能做到！1.读读记记下列词语。认错 父母 礼貌 改正 碗筷 庭院2.我的记字办法多。（只填序号）懂貌教错事改愿碗筷夸父母认扫换一换： 加一加： 比一比： 我还会这样记： 3.在课本上描一描、写一写田字格里的生字。4.读短文，思考：短文写了什么？5.收集有关爱长辈，爱家庭的资料，如故事、小诗、儿歌等，读一读。一年级语文预习提纲5 看电视学校 班级 姓名 等级 导语：同学们，你喜欢看电视吗？明明一家也很喜欢看电视，可这一家看电视是很奇妙的，想知道为什么吗？赶快来预习一下吧！1.读读记记下列词语。奇妙 精彩 欢笑 音乐 舞蹈 秘密2.我的记字办法多。奇妙却精赛掉换员音蹈全关完写换一换： 加一加： 比一比： 我还会这样记： 3.在课本上描一描、写一写田字格里的生字。4.读课文填空。爸爸爱看（ ）妈妈爱看（ ）奶奶爱看（ ）5.仔细读课文第24小节，想一想，说一说：每个人心里都有一个秘密，这个秘密到底是什么？6.观察一下，你的爸爸妈妈爱看什么电视节目？一年级语文预习提纲6 胖乎乎的小手学校 班级 姓名 等级 导语：同学们，兰兰给自己的小手画了一幅画，家里人都很喜欢，而且还把兰兰画的这双小手挂在墙上呢，到底是怎么回事呀，一起来预习课文吧！1.读读记记下列词语胖乎乎 红润润 挠痒痒 拿拖鞋 洗手绢 2.我的记字办法多。胖喜张刚贴墙替拖鞋帮等变情换一换： 加一加： 比一比： 我还会记： 3.在课本上描一描、写一写田字格里的生字。4.读课文填空。兰兰胖乎乎的小手替爸爸 ，给妈妈 ，帮奶奶 。5.仔细读课文，想一想，说一说：兰兰长大后，会给家人做哪些事情呢？一年级语文预习提纲7 棉鞋里的阳光学校 班级 姓名 等级 导语：小朋友们知道带给我们温暖的阳光会在哪里吗？有一位小朋友说奶奶的棉鞋里有阳光，怎么回事呢？让我们快走进课文去看看吧！1.我的记字办法多。(只填序号)照晒被盖午收脱躺合眼睛摆棉加一加： 减一减： 换一换： 说说你还可以用哪些方法记住这些字?2.读读记记下列词语。眼睛 奇怪 舒服 暖和 棉被 午饭3.在课本上描一描，写一写田字格里的字。4.仔细读课文，思考：妈妈为什么要给奶奶晒棉被？用“”画出相关语句。小峰听了妈妈的话，是怎么想的？又是怎么做的呢？用“”画出相关语句。一年级语文预习提纲8 月亮的心愿学校 班级 姓名 等级 导语：心愿是一种美好的愿望，许多人心里都有自己的心愿。月亮姐姐也和我们一样有着美好的心愿。她把心愿藏在课文里了，让我们一起去发现吧！1. 我的记字办法多。（只填序号）帘背装气另顾病太累医悄离户加一加： 减一减： 换一换： 说说你还可以用哪些方法记住这些字?2. 读读记记下列词语。照顾 窗帘 离开 愉快 悄悄 自言自语 商量商量3.在课本上描一描，写一写田字格里的字。4.认真阅读课文，思考：月亮为什么要跟太阳商量，让明天的天气好起来？用“”从中画出来。月亮为什么又希望让明天下雨？试着用自己的话说一说。第三单元学校 班级 姓名 等级导语：蓝天白云，绿树红花，鸟儿欢唱，阳光灿烂我们共同生活在美丽的地球上，地球只有一个，我们都要爱她。而我们又能做些什么呢？1.看看目录，说说本单元共有几篇课文，课题分别是什么？2.借助拼音试着读读本单元的课文，想一想课文都写了什么？并试着连一连。 描写美丽大自然的对子 两只鸟蛋描写植树造林的童话 松鼠和松果描写保持环境卫生的童话 失物招领描写正确处理垃圾的文章 识字33.说说“语文园地三”中的口语交际的内容是什么？利用课余时间收集相关资料，以备学习时运用。识字3学校 班级 姓名 等级导语：孩子们，你们会对对子吗？过年时贴的春联就是对子。识字3的对子内容都与大自然有关。让我们按照以下要求提前预习一下吧！1.根据常规预习要求标出生字和自然段序号。2.读读记记下列词语。晨雾 秋霜 朝霞 夕阳 万紫千红 山清水绿3.我是识字小能手。（只写序号）雾 霜 霞 朝 夕 蜂 蝶 碧 紫 千 李 杨 秀加一加： 减一减： 我还可以这样记： 4.认真读一读，想想生活中还有哪些词语可以对对子？5.在课本上描一描、写一写田字格里的生字。同学们不要忘记啊！写之前一定要仔细观察，看看哪位同学的眼睛最亮，观察的最仔细，写的最漂亮。6.课余时间，在爸爸妈妈的帮助下搜集一些对子，并把它们记录下来，与同学交流。 9 两只鸟蛋学校 班级 姓名 等级导语：小动物们是我们人类的好朋友，小鸟当然也是人类的好朋友了，我们都要去关爱它们，让我们一起走进课文和鸟妈妈打个招呼吧！请同学们按下列要求开始预习第九课吧！1.读读记记下列词语。鸟蛋 取下 一定 捧着 连忙 仿佛 抬头 投向 轻轻地 2.我的记字办法多。（只写序号）蛋 取 捧 连 轻 仿 佛 抬 投换一换： 加一加： 比一比： 我还可以这样记： 3.仔细观察田字格里的生字，想想写时要注意什么？描描写写“听、唱、向”，用田字格里的生字口头组词，并说句话。4.读课文填空。 我从（ ）取下两只（ ），（ ）看见了，说：“两只（ ）就是两只（ ），我（ ）地捧着鸟蛋，（ ）走到树边，（ ）地把鸟蛋送还。”5.仔细读课文第14小节，想一想：我听了妈妈对我说的话后，怎么做的？用“ ”在文中画出有关的句子。6.观察课文插图，说一说：图上的“我”望着蓝天在想什么？动笔把“我”想的画在图中。7.试着有感情地朗读课文，背诵课文。10 松鼠和松果学校 班级 姓名 等级导语：同学们，老师要考一考你们，猜一动物：脑袋圆圆，眼睛圆圆，满身绒毛，尾巴像伞。相信难不倒你们，答案就在课文题目中，快按下列要求开始预习第十课吧！1. 根据常规预习要求标出生字和自然段序号。2.识记生字，我有好办法！（只写序号）聪 活 泼 忽 然 眨 如 总 以 主 意加一加： 组词法： 减一减： 我还可以这样记： 3.再读课文，读准字音，把句子读通顺，把课文读流利。4.读课文，说一说。小松鼠在大森林里高高兴兴吃松果，吃着吃着，它想到 ，春雨过后， 。5.用田字格里的生字口头组词，并说句话。在课本上描描写写“更、主”两个字。6.仔细读课文26自然段，想一想：（1）小松鼠有了什么好主意？用“ ”在文中画出有关的句子。（2）小松鼠为什么要种树？想象一下，未来的松树林会怎样？11 美丽的小路学校 班级 姓名 等级导语：一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花，这是一条什么样的小路呢？这条小路上发生了什么事？请同学们按以下要求开始预习第十一课吧！1.读读记记下列词语。长长地 轻轻地 慢慢地 花花绿绿 五颜六色 干干净净2.我是识字小能手。（只写序号）先 鹿 慢 积 鼻 脑 袋 怪 推 辆 赶 久 干 净数笔画： 换一换： 加一加： 比一比： 我还可以这样记： 3.再读课文，读准字音，把句子读通顺，把课文读流利。4.认真读课文，填一填。鸭先生的门前有一条 的小路，后来，小路变得 ，在鸭先生、 和 努力下，小路又变得 。5.仔细观察田字格里的生字，想想写时要注意什么？用田字格里的生字口头组词，并说句话。描描写写“干、明”。6.仔细读课文，想一想。（1）美丽的小路为什么会不见了？用“ ”在文中画出有关的句子。（2）说一说小路为什么又变得干净美丽了？如果你走在这条小路上，你会说什么？7.想一想，说一说：我们能为自己居住的村庄或小区做些什么，让环境更美好？12 失物招领学校 班级 姓名 等级导语：“失物招领”可以帮助我们把丢了的东西找回来，一些小同学到植物园参观，他们丢了什么？请同学们来预习一下第12课失物招领。1.读读记记下列词语。失物 年级 同学 参观 围着 工人 专心 准备 排队 刚才 各自 2.我的记字办法多。（只写序号）失 级 观 围 准 备 队 请 双 各数笔画： 换一换： 加一加： 比一比： 我还可以这样记： 3.在课本上描一描、写一写田字格里的生字。4.仔细读课文第三至八自然段，想一想。（1）当同学们参观完植物园准备回家时，唐老师说了什么话？你把自己当成唐老师练一练。（2）如果你是唐老师，说这些话时，你会是什么样的心情？（3）同学们“丢”的东西到底是什么？5.想一想，说一说。（1）在日常生活中，你有没有像课文中的同学们一样“丢”过东西？你以后会怎么做？（2）如果你发现有人这样“丢”过东西，你会怎么做？语文园地三学校 班级 姓名 等级导语：“语文园地里”有许多的知识，让我们一起去探索和发现吧！一、我的发现。1.仔细读读，注意读准字音。2.读读上面的两行生字，你发现了什么识字方法？3.看彩色圆圈里的4个字，你又发现了什么？4.用自己发现的识字方法记住“我会认”生字条里的字。二、日积月累。（一）我会读。1.自由读，读准字音，想方法记住它们。2.说一说你还知道哪些像“花花绿绿”这样的词？（二）读读背背。1.读儿歌，把儿歌读正确，读流利，不认识的字想办法解决。2.标出小节序号。3.再读儿歌，说一说儿歌主要写了什么？4.练习背诵。三、口语交际。1.读一读，说说这次口语交际的内容和要求是什么？2.在父母的带领下，在村庄或者小区里看一看，我们周围生活环境怎么样？3.周边村庄，小区里有什么垃圾？从哪儿来？ 4.应该怎么样处理垃圾呢？把你的想法与同学们说一说，也可以画下来。四、展示台。1.在爸爸妈妈的帮助下，收集平常使用过的食品商标，说说你认识的字。2.你还从其它地方认识了哪些字？读给家长听。识字4使用：学校 班级 姓名 1.连一连，想一想：蚂蚁 蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蜘蛛 蝌蚪 同学们仔细看看这些动物的名字，说说你发现了什么。 2.我的记字办法多。蜻蜓展蝴蚯 蚓运 蝌 蚪 蜘 蛛换一换： 加一加： 减一减： 比一比： 我还会这样记： 3.在课本上描一描、写一写田字格里的生字。4.仔细读课文 ，用心连一连。蜻蜓 造宫殿 蝴蝶 展翅飞蚯蚓 捉迷藏 蚂蚁 结网忙蝌蚪 运食粮 蜘蛛 游得欢5.大自然里还有还有很多很多小动物，你知道哪些？你也编一首儿歌来把它们介绍给大家吧。 13 古诗两首使用：学校 班级 姓名 导语：孩子们，快乐的夏天正笑着向我们走来。夏天里，会发生哪些有趣的事呢？让咱们一起读读古诗两首就知道了。请同学们按下列要求开始预习吧！1.借助拼音把这两首古诗读熟，达到背诵。2.我的记字办法多。所 牧 捕 蝉 闭 立 池 惜 阴 晴 柔 露加一加： 减一减： 换一换： 3.在课本上描一描、写一写田字格里的生字。4所见这首诗，写的就是诗人所看到的图上的景物。让我们也来看看图，你能用几句话说说你看到了什么吗？5.仔细观察小池这首诗的插图，说说你觉得池塘怎样？你看到了上面有什么？诗中是怎么写的？ 用“ ”在文中画出有关的句子。6.拓展延伸：再背一首描写夏天的古诗，上课时和同学们交流。14 荷叶圆圆使用：学校 班级 姓名 导语：荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的绿色音符。让我们一起在荷叶圆圆这篇轻快活泼的散文诗里，去感受充满童趣的夏天，去触摸生机勃勃的荷叶！请同学们按下列要求开始预习这一课吧！1.读读记记下列词语：荷叶 水珠 摇篮 亮晶晶 停机坪 透明 翅膀 蹲在 笑嘻嘻2.我的记字办法多。荷 珠 摇 篮 晶 停 坪 透 翅 膀 蹲 嘻换一换： 加一加： 比一比： 我还会这样记： 3.在课本上描一描、写一写田字格里的生字。4.读课文填空。（不会写的子可以用拼音）通过读课文，我们知道文中给我们介绍了荷叶的四个小伙伴，它们分别是 、 、 、 。5.仔细读课文，想一想四个小伙伴，分别把荷叶当作了什么？它们的心情怎样？用“ ”在文中画出有关的句子。6.我还能给荷叶介绍新的小伙伴，还有哪些小动物能把荷叶当作什么呢？ 15 夏夜多美使用：学校 班级 姓名 导语：孩子们，当天边的夕阳收起她最后一缕霞光，喧闹了一天的公园渐渐安静下来。闪闪的星星倒映公园一角的池塘，像颗颗珍珠撒落。啊！多么迷人的夏夜啊！就是在这样一个夏天的夜晚，发生了一个更加美丽而动人的故事。1.读读记记下列词语：多美的 高兴地 绿绿的 青青的 亮晶晶的 弯弯的 静悄悄的 呜呜的2.我的记字办法多。莲 哭 睁 趴 根 腰 爬 非 感 激 谢急 时换一换： 加一加： 我还会这样记： 3.在课本上描一描、写一写田字格里的生字。4.读课文填空。（不会写的字可以用拼音）（ ）救了小蚂蚁，（ ）送小蚂蚁回家，（ ）为他们点起了亮晶晶的小灯笼。5.仔细读课文4至12自然段。想一想：哪些朋友帮助了小蚂蚁，他们都说了什么？用“ ”在文中画出相关句子。6.再读课文内容，联系它们之间发生的故事，你知道在这个夏夜中最美的是什么？7.这么美丽的夏夜给小蚂蚁留下了一段美丽的、难忘的回忆，想一想：小蚂蚁会对帮助过它的睡莲、小蜻蜓、萤火虫说些什么？ 16 要下雨了使用：学校 班级 姓名 1.我能读出正确的语气。（1）燕子，燕子，你为什么飞得这样低呀？（2）是要下雨了吗？（3）小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。（4）是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！2.我的记字办法多。坡 割 闷 伸 喊 潮 湿 虫 消 搬 阵哗 换一换： 加一加： 猜一猜： 我还会这样记： 3.在课本上描一描、写一写田字格里的生字。4.用心读课文，填空。下雨前，天气（ ），燕子在（ ）。（ ）游到水面上来透气。（ ）正忙着搬家。5.读课文13自然段，说说小燕子飞不高的原因是什么？6.读课文46自然段，说说小鱼游到水面上来的原因是什么？7.读课文79自然段，说说蚂蚁在干什么？8.找一找：在下雨前身边还有哪些现象，上课时把准备的资料或图片与大家分享。17 小壁虎借尾巴使用：学校 班级 姓名 1.读读记记下列词语。小壁虎 借尾巴 蚊子 一条蛇 逃走 难过 姐姐 新尾巴 爬呀爬游来游去 飞来飞去2.我的记字办法多。 壁虎借蚊蛇逃难姐新 换一换： 加一加： 我还会这样记： 3.在课本上描一描、写一写田字格里的生字。4.用心读课文填空。课文共（ ）个自然段。小壁虎向（ ）、（ ）和（ ）借尾巴。可是没借到，最后（ ）。5.仔细读第12自然段，想一想小壁虎为什么借尾巴？用“ ”画出相关句子。6.仔细读读35自然段，想一想课文中小动物们的尾巴有什么作用？用“”画出有关的句子。7.你还知道哪些动物尾巴的作用？8.拓展延伸：小壁虎长出了一条新尾巴，它高兴极了，它会把这个好消息告诉谁呢?朋友们又会说些什么呢?语文园地四使用：学校 班级 姓名 一、我的发现1.自由读读，注意读准字音。2.读一读上面 四组字分别是含有“月、目、扌”等偏旁的字，看看你会发现什么？ 3.用你发现的识字方法记住“我会认”后面生字条里的字。4.用你发现的方法说说自己还能记住哪些字。5.读句子，联系词语分辨多音多义字。在多音字上注拼音。二、日积月累（一）读读记记1.试着用短语说句子。例：美丽的夏夜 这是一个美丽的夏夜。2.边读边想象画面，记住这八个短语。（二）我会读1.把短文读正确、读流利，不认识的字想办法解决。2.标出自然段序号。3.再读短文，说说从哪里能感受到孩子们跟浪花玩耍的乐趣。三、口语交际1.读一读，说说本次口语交际的内容和要求是什么。2. 把故事讲给家人或朋友听。四、展示台在家长的帮助下认识街道两旁的招牌字。第五单元学校 班级 姓名 等级 导语：同学们，在我们的生活、学习和交往中，难免会遇到些困难, 遇到困难怎么办？答案是“只要动动脑筋，你一定会想出解决的办法。”那就让我们一起走进第五单元去感受智慧的力量吧！1.看看目录，说说本单元共有几篇课文？课题分别是什么？2.借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文。3.想一想本单元的课文都写了谁的什么事？然后再连一连。乌鸦喝水 砸破缸救出小朋友称象 把石子放进瓶子喝水司马光 用船称出大象的重量4.说说“语文园地五”的“口语交际”的内容是什么？ “展示台”让我们展示什么？课下收集相关的资料，做好准备。识字5学校 班级 姓名 等级 导语：小朋友们都爱猜谜语，这节课我们就先来猜一猜谜语，既开动脑筋，还能在猜谜语的同时认识很多汉字。大家有兴趣吗？请同学们按下列要求开始预习识字五吧！1. 我的记字办法多。 1团量相遇及怕攻互尊重令纯加一加： 猜字谜： 减一减： 组词： 2.读读记记下列词语。互相尊重 令人感动 万里无云 纯净透明 团结 力量3.描一描、写一写田字格里下列生字。谁 怕 凉4.认真读课文，猜出这些字谜。5.猜字谜真有趣。我们去找一些字谜，猜给同学、老师听，好吗？也可以自己编几个字谜。18 四个太阳学校 班级 姓名 等级 导语：种太阳歌曲中的小朋友想在寒冷的南极和北冰洋种上太阳，把温暖送给冬天。今天也有一位小朋友画了四个太阳，他想表达什么美好的愿望呢？请同学们赶快预习18课吧！1.我的记字办法多。1挂2街3熟4伙5伴6尝7甜8温9冻10脸11该12因13季换一换： 形声字： 加一加： 归类法： 说一说：你还能用什么办法记住这些字？2.读读记记下列词语。清凉 邀请 香甜 温暖 伙伴 果园 季节 因为 3.在课本的田字格中先描一描下列生字，再试着写一遍。 阳 光 4.读课文后说一说“我”画了哪四个不同颜色的太阳？ 5.你还喜欢什么颜色的太阳，用你的彩色笔把它画下来，说说你的理由好吗？19 乌鸦喝水 学校 班级 姓名 等级 导语：猜一猜“身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。”打一种鸟。（乌鸦）小乌鸦不仅爱妈妈，还是个爱动脑筋的孩子，让我们走进课文，去认识一下这只可爱的小乌鸦吧！ 1我的记字办法多。乌 鸦 喝 渴 瓶 石 办 法 渐比一比： 加一加： 数一数： 说一说：你还能用什么办法记住这些字。2.读读记记下列词语。乌鸦 口渴 喝水 办法 可是 瓶子 渐渐升高3.在课本上描一描、写一写田字格里的生字。可 石 办 法4.结合插图，读课文第三自然段填空。乌鸦把石子（ ）地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐（ ），乌鸦就喝着水了。5.同学们想一想：如果瓶子旁边没有小石子，乌鸦怎样才喝到水呢？聪明的你，一定能想出更好的办法。动动脑筋，比比谁的办法好。20 司马光 学校 班级 姓名 等级 导语：司马光姓司马（复姓），名光，是北宋时期（离现在有900多年）著名的历史学家和文学家。他小时候酷爱学习，遇事善于动脑。今天我们一起来读一读他小时候救人的故事吧！1.我的记字办法多。1司2假3缸4别5慌6吓7叫8块9使10劲11砸12破13救比一比： 加一加： 反义词： 编字谜： 说一说：你还能用什么办法记住这些字。2.读读记记下列词语。司马光 没有慌 使劲 砸缸 别人 叫喊 得救 假山3.在课本上描一描、写一写田字格里的下列生字。 叫 吓4.仔细读课文第4-5自然段，想一想：小朋友掉进大水缸，别的小朋友怎样做的，司马光又是怎样做的？用“”在文中画出有关的句子。5.司马光用砸缸的办法救出了小朋友，你还有什么更好的办法救小朋友吗?21 称象 学校 班级 姓名 等级 导语：同学们，你们见过大象吗？那你们见过称大象的吗？一个七岁的孩子，想出称象的办法比官员强，比官员妙。今天我们就来读一读称象的故事吧！ 1.我的记字办法多。1称2象3官4腿5柱6议7杆8秤9倒10艘11沉12止13微加一加： 数笔画： 形近字： 说一说：你还能用什么办法记住这些字。2.读读记记下列词语。一头大象 一杆大秤 四根柱子 一艘大船 下沉3.在课本上描一描、写一写田字格里的下列生字。 再 象 4.仔细阅读课文第4自然段，用“ ”勾画出写曹冲称象具体过程的句子，并说给同学听。5.请再想想，还有没有更好的称象办法呢？第六单元学校 班级 姓名 等级 导语：我们是新时代的儿童，我们是祖国的花朵。我们的生活多么幸福，多么快乐！让我们一起走进第六单元，去了解祖国的“昨天”，感受美好的“今天”，展望辉煌的“明天”！1.看看目录，说说本单元共有几篇课文？课题分别是什么？2.借助拼音读一读本单元的课文，想一想、说一说这几篇课文分别描写了祖国的哪些人、哪些事？3.想一想本单元中都出现了哪些人，再与课题连起来。京京 吃水不忘挖井人毛泽东 王二小王二小 画家乡少先队员 快乐的节日4.说说“语文园地六”中的“口语交际”的内容是什么？ “展示台”让我们展示什么？课下收集相关的资料，做好准备。识字六 学校 班级 姓名 等级 导语：小溪、石桥、翠竹、飞鸟多么美丽的景色啊！大家赶快走进识字六，去欣赏一下吧！1.我的识记办法多。海 鸥 帆 军 舰 滩 秧 稻 塘 号 溪 竿 铜 领 加一加： 换一换： 比一比： 说一说：你还能用什么办法记住这些字。2.读读记记下列词语。海鸥 沙滩 军舰 帆船 秧苗稻田 鱼塘 铜号 小溪 红领巾3.试着描一描、写一写田字格中笔画较少的字。沙 桥 军 苗4.仔细读课文，想一想：每一小节分别描写了什么地方的景色？ 5.观察家里的物品，用上数量词来表达。22 吃水不忘挖井人学校 班级 姓名 等级导语：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”这是一句多么熟悉、多么亲切的话呀！我们伟大领袖毛主席在江西领导革命的时候，曾带领战士和乡亲们挖了一口井。今天我们去认识一下这口“红井”好吗？1.读读记记下列词语：领导 解放 时刻 革命 挖井 想念2.我的记字办法多。忘挖井席导革命战士解刻念换一换： 加一加： 数一数： 说一说：你还能用什么办法记住这些字。3.把田字格中会写的字描一描、写一遍。4.仔细读课文第