2012-2013第一学期数学试卷分析表.doc

小学数学 三 年级试卷分析表20 13 年 1 月 24 日单位列子学区考试时间90分应考人数242人缺考人数0教材情况人教版三年级数学上册对教材评价本册教材知识全面，符合学生年龄发展的特点题型结构一、口算 二、填空 三、比较大小 四、判断 五、选择 六、用竖式计算七、涂一涂、画一画 八、解决问题 难度评价 难易适中覆盖范围 覆盖面广成绩分布90分以上8089分7079分6069分4559分45分以下最高分最低分平均分优秀率及格率139532414931001687.5457.44%95.04%定量统计第一大题第二大题第三大题第四大题第五大题第六大题第七大题第八大题第九大题第十大题满分答对数平均分满分答对数平均分满分答对数平均分满分答对数平均分满分答对数平均分满分答对数平均分满分答对数平均分满分答对数平均分满分答对数平均分满分答对数平均分1619815.231515314.942263.6142193.4941683.262018716.861221810.82514818.39试卷整体评价整体上看，命题立足课本，关注过程，重视方法，设置了一些与生活实际问题相关的、能体现综合应用与创新思维的内容。试题注重考查学生对“双基”的理解和掌握像填空题、判断题、选择题、计算题，画图；注重学生数学能力的考查，关注学生运用数学知识、分析、解决问题能力的培养。对该班任课教师教学情况的评价1、教师在今后的教学中及时进行反思，针对每个学生进行分析，做到因材施教。2、注重培养学生举一反三的能力。3、继续培养学生良好的学习习惯，向四十分要质量，从最后一名学生抓起.及时反馈，及时补差，落实到位。4、加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素质.5、注重学生分层次作业的布置，让每个学生得到不同的发展,能力逐渐提高!各题失分情况分析 通过卷面可以发现，绝大部分学生对测试所涉及到的知识掌握得比较扎实，如：第一、三、五、六题掌握得较好。但也存在着一些问题，这反映在第二大题：填空第3、4小题，通过率不如人意，这两道题考察的是第五单元的内容：“时间的换算和计算”；第四大题：判断第1小题：“364=8.4”失分比较多；第七大题：涂一途画一画，画一个周长12厘米的长方形；第八答题：解决问题的第2、3小题，解决问题的能力有待提高。本次考试,纵观试卷,基础知识掌握的比较牢固。如大部分填空题、选择题、计算题完成的情况较好。学生对知识点掌握情况分析 整体卷面达到了干净整洁，书写漂亮。基础知识掌握扎实，成绩良好。计算题较好，错误较少；学生分析能力提高较快，应用题列式准确率达百分之八十五； 通过对试卷分析，我们找到了下面问题:1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力亟待加强。如:填空题的一些很基本的题目出错；计算题竖式正确，结果抄错；应用题抄错数。2、学生马虎现象严重:单位名称落写，横式不写得数，加法当成乘法计算，不写余数等。3、上课老师讲过的题型，考试时稍做变化，学生理解偏差，说明学生的灵活运用知识和解决实际问题的能力弱，思维有待进一步开发、训练。例如，填空题中第4题好多学生计算错误，老师复习时不止练习过一遍，可是仍有不少出错的。学生学习中存在问题通过这次测试，反映出的问题：(1) 、学生的计算能力比较欠缺。(2) 、学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。题目会抄错；简单口算也会计算错；算完结果会抄错；余数会漏掉；审题能力和检查验算的习惯比较差。(3) 、基础知识不牢固.学生对于数学概念掌握不扎实.(4) 、学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析，对给出的信息不能较好的选择利用，进而解决问题。教学改进意见今后教学注意下几点：(一)、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先浏览，清楚已知条件和要求问题，然后再进习分析、解答。解决问题还要重视数量关系的分析，不但要让学生知道怎么做，更要让学生知道为什么这样做。(二)、对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。(三)、培养学生对题目的分析能力。特别是一些题目比较长、字数比较多的问题，先理清思路，酌句分析。(四)、在计算方面还应加强，通过实际情境，先理解计算法则，采用形式多样进行计算专项练习。要做到20个字：加强口算、教学得法、紧扣法则、训练到位、养成习惯。.(五)、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质.进一步做好防差转差工作，防止两极分化低龄化的现象。 我在平时的教学中尽量要做到不放弃任何一个学生，使每个学生都能达到最基本的要求，这确实需要教师付出更多的心血、爱心和耐心。要 求1、以学区为单位完成试卷分析表。2、“答对人数”：指得分在该题满分的90%（含）以上的人数。3、“学生对知识点掌握情况分析”：对失分较多的题目，分析失分