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文档简介

模块二作业表单省市县名称如皋市网络班级如皋小数6班任职学校如皋市下原小学姓名蔡金龙作业要求根据现代教学设计要素，结合任教学科，从4个课例中选择一个课题编制一份教学设计，填写作业表单（抄袭原教案者不得分）。作业内容教学过程：（）谈话导入师：看看老师今天有什么变化？（变帅了，变年轻了）师：同学们真会说话，那大家猜猜老师多少岁？生：242526师：到底谁猜的对呢？老师给你们个小提示：（1）如果以大家10岁为标准，老师比你们大15岁，老师多少岁？你是怎么算的？板书学生年龄老师年龄1010+15（2）师：如果你们现在步入初中一年级，比现在大2岁，老师应该多大（引导学生用算式表示）师：现在让我们进入时空隧道，说一说你从前或未来几岁时，老师多少岁？（学生说，随即板书）师：请同学们观察这组算式，你发现了什么？生：我发现学生的年龄是不固定的，是变化的；生：老师的年龄也是变化的，但老师与学生的年龄差是永远不变的；师：我们能不能再列举下去？（能），这么多同学想发言，这黑板也写不完，（板书省略号）我们需要一个简洁的方法表示数量关系。这节课我们就来学习字母表示数（板书）二，教学流程师：上课之前，我们来欣赏一首儿歌：（拍手全班读）1只青蛙1张嘴，2只眼睛，4条腿2只青蛙2张嘴，4只眼睛，8条腿师：可是儿歌的后面被老师不小心擦没了，你能帮老师继续往下编吗？3只4只怎么说不下去了呢？我们需要用一个简洁的方法来表示，如果青蛙的只数用a表示，其他的数量关系应该怎样表示？（板书）师：我们再观察一下这组数据，你发现了什么规律？师：那我们在来说一说，50只青蛙呢？100只呢？师：一个字母乘以一个数字，通常怎样表示呢？请同学们参看数学书86页小博士说的话和大屏幕的自学提示。师：在小组中交流你的自学收获。4、自学8687页。出示自学提纲：字母表示数在什么运算中可以简写？怎样简写？a2还可以怎样写？a4可以怎样写？简写的过程中注意什么？师：通常情况下，我们用字母X来表示青蛙的只数，那么这次数量关系应该怎么样表示呢？（板书）XX2X4X师：那么这首儿歌应该怎样读？打开书86页，完成书上试一试的1，2题（S+76有括号）师：你们真棒，大家不但学懂了知识，还自创了儿歌，老师真实佩服你们。那谁能说说课前，我们的年龄应该怎样表示呢？师：看大家的表现如此出色，想不想赛一赛，比一比谁更棒？师：看过幸运52吗？今天和杜老师一起玩个幸运62（要求1234组分别回答ABCD组题，一个组在回答时，其他的组判断是否正确。师：让我们一起进入第一关“永往直前”师：
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