2.熔化和凝固.doc

自主、合作、探究、分享学习533XY悬疑导学5.2 熔化和凝固第一课时 熔化【学习目标】1、 通过悬疑自探了解晶体和非晶体、熔化和凝固、熔点的含义；2、 通过合探知道晶体、非晶体熔化规律；3、 探究晶体熔化的条件；4、 知道简单数据处理，会用图表描述实验结果。【学习准备】用温度计测量水温时应注意：（1）选择合适的；（2）认清它的和。（3）测量液体温度时，温度计的感温泡要被测液体中，不要碰到容器和，待示数时再读数。（4）读数时温度计的感温泡要继续被测液体中，视线要与温度计液柱的上表面。【我能自学】阅读教材第五章第二节，勾画关键字、词、句子，完成下面填空。1、晶体的结构是，如图；非晶体的结构是，如图。 蜂蜡 橡胶 玻璃 塑料 水晶 雪花 金属图1 图22、物质从变为叫做熔化；物质从液态变为固态叫做。3、晶体熔化时的温度叫做。CBA【我能自探、我能交流】1、请观察图3探究晶体熔化的实验装置。（1）在实验前组装实验装置时，应该按A、B、C的顺序安装，还是按、的顺序安装，为什么？图3（2）为什么不直接对海波进行加热？图4 2、图4是火山爆发的情景，喷出的岩浆在流淌过程中温度不断降低，在火山口周围按顺序依次形成了橄榄石、辉石、角闪石石英。这是为什么？资料链接：1、酒精灯加热要用外焰；2、橄榄石、辉石、角闪石石英都是晶体。【合作探究我最棒】（合作探究一）一、请同学们观看海波熔化视频1、注意实验操作要求；2、注意温度计示数的变化；3、注意海波状态随温度变化而怎么变化？ 某学习小组在探究海波熔化实验时，海波温度随时间变化的数据收集及状态信息记录表：时间/min01234567温度/。C2130394848484855海波状态固固固固液固液固液固液液二、小组合作探疑、交流释疑1、数据信息处理：请同学们根据上表实验数据绘制海波熔化图像。0 1 2 3 4 5 6 7 82、分析与结论：请同学们分析实验数据和绘制的图像得出结论。（1）海波（晶体）在熔化过程中不断热量，温度；（2）海波（晶体）在熔化过程中的状态是； （3）海波(晶体)熔化的条件:温度要达到，要不断热量。三、小组交流图表信息请同学们阅读教材P99页几种物质的熔点，你能从表中获得哪些信息？并请同学们在小组内交流。【应用与分享一】1、下列物质中全都是晶体的是（ ）A.铁、食盐、松香 B.食盐、冰、石英C.金、海波、石蜡 D.冰、石英、玻璃2、冰在熔化成水的过程中（ ）A.吸热，温度升高 B.放热，温度降低C. 吸热，温度不变 D.放热，温度不变3、热总是从温度高的物体传给温度低的物体。如果两个物体温度相同，它们之间就不发生热传递。把一块0的冰投入0的水中（周围气温也是 0 ），过一段时间，下面的说法哪个正确（） A.有些冰熔化成水使水增多 B.冰和水的质量都不变C.有些水凝固成冰使冰增多 D.以上三种情况都可能发生【合作探究我最棒】（合作探究二） 上图是松香（非晶体）的熔化图像，观察和分析松香（非晶体）的熔化图像可知：非晶体在熔化过程中，（）热量，温度一直（）；因此，非晶体（ ）（“有”或“没有”）熔点。【应用与分享二】、由图5冰的熔化图像可知，冰的熔点为_，由图6萘的熔化图像可知，萘的熔点为_。 图5 图6、铁能化成铁水，倒进模具冷却，浇铸成各种工具。这其中利用了物理学中物质物态变化的_、 _知识。、钨的熔点是3410，在3410时钨处于下面哪种状态（ ）A固态B液态 C固液共存态D以上三种情况都有可能、下图中属于晶体熔化图像的是_，属于非晶体熔化图像的是_。 【归纳与点拨】【训练拓展】一、中考链接、下列说法正确的是（ ）A物体吸热时，温度不一定升高B所有的固体都能熔化，而且都有熔点C.冰的温度达到0 就会熔化 D. 0 的冰比0 的水更凉 2、某同学做“研究海波熔化”的实验。 (1)他用温度计测量海波在加热过程中的温度时，主要步骤有： A.将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁。 B.了解海波熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计。 C.读取温度计读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触。 D.观察温度计的量程和分度值。 上述步骤合理的顺序是_(只填写序号)。(2)下图是海波温度随时间变化的图象，由此图象能得到的物理信息有：当t时=10 min时海波处于_状态，海波的熔点为_；海波熔化用了_min的时间从图象中得到的物理规律是_。 3、如表记录了某物质熔化时测得的实验数据。时间/min温度/(1)此物质是_(填“晶体”或“非晶体”)(2)此物质的熔点是_.二、拓展：小丽所在的学习小组做“海波熔化”实验时的实验装置如图所示。 下表是该小组实验数据记录，请同学们根据实验数据回答下列问题：（1）海波是 （填“晶体”或“非晶体”），理由是_，海波的熔点是_。（2）它在第6分钟处于_（填“固态”、“液态”或“固液共存”）状态。海波