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别样的端午 诗词的盛宴第二课时说课杨萍 20190611 一说目标1.口诵心惟、含英咀华，受中华优秀古典诗词的熏陶。2.备战中考、举一反三，掌握鉴赏诗词的景与情的方法。 体现文化传承观念。“古典诗词鉴赏”属于语文教研组校这学期本教研“经典进课堂”的子课题。端午节，与春节、清明节、中秋节并称为中国汉族的四大传统节日。课内115首诗词按主题分边塞诗、山水田园诗、友谊送别、登高望远、咏史怀古、思乡怀人、忧国忧民、雄心理想、感慨时运进行阅读指导，已完成复习。学生对主要考试说明中考点有一定程度领会，对鉴赏方法有所把握。淡淡粽叶香飘起，端午来了。有机融合月考综合性学习口语交际，转述应用文等小能力点。二说重难点 体现考试指导1.把握古典诗词描写景物生动，传神,语言精美的特点。2.提升古典诗词鉴赏能力，提高复习备考能力。三说活动准备 体现教师主导。众多咏唱端午的诗词中，我海选出12首诗词。有体现“粽包分两髻，艾束著危冠。”山水田园乡土气息的，有“小符斜挂绿云鬟”的思乡怀人女儿情怀的，更有“国亡身殒今何有”的忧国忧民家国情怀的，读罢仿佛看到屈大夫在天地间伫立。1教师搜集唐宋元明清著名诗人12首诗词。链接给学生诗人的故事创作背景等。 背景乐曲“静水深流”，节约学生搜集时间，引导学生集中精力领会鉴赏探究的方法，准确表达自己的理解。2以小组合作探究，让抽签决定赏析哪一首，完成四项任务：读准、写景、抒情、炼字。建议：提出优质问题到班级，准备展开讨论。 3人手学案一份。小组制作PPT或卡片，一周后，用两课时展示活动成果。四说教学方式第一次录播，挑战自己！教学相长，相机而动在九年级时间紧任务重的情况下做语文综合活动，耗费大量课余时间引导学生养成自主合作，探究分享的良好思维习惯，为在承上启下的时候，点亮学生语文学习的未来，值！自主合租探究力求实现学生的主体地位。5、 说教学环节力求简约、鲜活、灵动。1.赏寻品亮2.“五月榴花妖艳烘，绿杨带雨垂垂重”生成鲜活。炼字“妖”“烘”；把握诗歌意象意境“我欣喜地看着石榴花妖娆的热烈地开在枝头，艳丽的色彩如火一般，鲜绿的杨柳带着一串串雨珠，像少女沾泪的睫毛般密密层层地垂下来”抛砖引玉3.发朋友圈的环节，这一作业设计力求简约有趣，是课堂学习的有效延伸。六说作业反馈苏轼朋友圈：浣
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