13　宇宙的边疆.docx

宇宙的边疆导学案时 间：2018年5月5日 地 点：51班教室 执教者：李金团 执教班级：高一年级51班 学习目标1学会从文中筛选重要信息。2培养探索意识和科学精神。学习重难点1学习重点：理清文章的基本思路，筛选信息。2学习难点：深入挖掘探索过程中的怀疑和想象精神。学习过程第一课时一、辅导自学：1学习了解作者相关情况： 卡尔萨根（Carl Sagan，1934-1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学生命的起源外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其伊甸园的飞龙曾获得普里策奖，电视系列节目宇宙在全世界取得热烈反响。主要作品还有宇宙联结宇宙布卢卡的脑被遗忘的祖先的影子暗淡蓝点数以十亿等。2掌握解说词的文体特点 课文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点：（1）解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。（2）解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍（知识扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像（情理扩展）。 （3）解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。3自读课文，给下列加点的字注音或根据拼音写汉字，将字的注音批注在课文中。好大喜功 （ ） 神m莫测（ ） 辽阔无垠（ ） 开tu（ ） 闪shu不定（ ） 气势磅礴（ ） chun流不息（ ） zhn新（ ）璀璨夺目（ ） s望（）广袤（ ） 荒w（ ）旋w（ ） 匀称（ ）g置（ ）奄奄一息（ ）冥王星（ ） 甲烷冰（ ） dn生（ ） 人才济济（ ）明确： ho 秘 yn 拓 烁 b 川 崭 cucn 夙 mo 芜 涡 chn 搁 ynyn mng wn 诞 jj4给下列加点字注音。（目标：辨析形近字的能力）晕眩（ ） 脚趾（ ） 脚踝（ ） 纤细（ ） 磅礴（ ）泫然（ ） 福祉（ ） 蜾蠃（ ）纤夫（ ） 磅秤（ ）炫耀（ ） 白芷（ ） 青稞（ ） 阡陌（ ） 滂沱（ ）明确：xun xun xun zh zh zh hui gu k xin qin qin pang bng png5查词典，解释下列词语的意思。（目标：理解词语意思的能力）（1）晕眩：（2）微不足道：（3）广袤： （4）奄奄一息：（5）人才济济：（6）茫无际涯：（7）好大喜功：明确：（1）感觉到本身或周围的东西旋转。（2）非常小，不值得一提。（3）广阔；宽广。土地的长和宽，东西为“广”，南北叫“袤”。 （4）形容气息微弱，只存一口气。（5）德才兼备的人很多（6）形容水或其他事物没有边际，看不清楚。（7）一心想做大事，立大功。贬义。二、合作探究1导入：茫茫宇宙，充满奥秘。仰望星空之时，会有许多遐思，有没有外星人存在呢？提问请一两个学生说说依据，我们走进课文宇宙的边疆，看看被美国人称为科学代言人的卡尔萨根怎么说的，他相信有吗？设计意图：激发学生的兴趣，引入文章的写作宗旨“探索宇宙的奥秘”。（板书）2补充资料20世纪80年代卡尔萨根主持拍摄的12集电视片宇宙，被译成10多种语言在60多个国家上映，此外他还撰写了数十部品位很高的科普读物。他自编自导的电视系列片宇宙观众多达5亿，与之配套的宇宙一书则在80多个国家发行了500多万册。本文即节选自宇宙。3阅读课文，完成以下问题问题1：常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。空间顺序即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。（1）作者把自己想象成空间旅行者，从文中摘出表明作者探索行踪的语句：明确：表明作者探索行踪的语句：从一个星系际的优越地位上 我们所见到的星云离地球80亿光年 这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所通称的“本星系群” 我们现在离地球200万光年 现在我们离地球4万光年，我们正处于密集的银河中心。我们现在已经回到了我们的后院离地球1光年的地方 我们现在来到我们星系的行星上，我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。（2）作者探索的行踪是由远及近，由大尺度空间向小尺度空间推进的。具体说是： 明确：宇宙星系（星系群子星系）恒星太阳系行星（3）理清说明顺序是分析文章结构的一种重要方法。根据本文的说明顺序，将全文分成四个部分并用简洁的语言概括每部分的意思。第一部分（16段）：概括介绍宇宙和人类对宇宙的探索。第二部分（711段）：介绍宇宙中的星系，重点介绍本星系群中两个星系和M31星系银河系。第三部分（1214段）：介绍银河系中的恒星和行星系。第四部分（1518段）：介绍太阳系（彗星行星地球），表达对地球的赞美之情和对人类探索宇宙的期望。三、课堂小结第二课时一、合作探究：1人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？作者采用由远及近，由大尺度空间向小尺度空间推进的说明顺序，好处在于： 明确：按人类对宇宙认识的历程来介绍，也未尝不可。课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理；其二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。好处：虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰直观地介绍。空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。2“筛选”，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。其实也就是对词语、句子、段落、篇章的理解。所谓“整合”，是指根据题目提出的条件，对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括。（1）从课文中筛选、整合信息，说说作者对宇宙有怎样的认识?明确：宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。（2）从课文中筛选、整合信息，说说作者对人类有怎样的认识?明确：人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道毫无意义；但是人类又是勇敢光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出宇宙般的伟大。3讨论互动概括全文，说说题目“宇宙的边疆”有什么含义？ 明确：宇宙是无边无际的，而本文的题目是“宇宙的边疆”，这里的“边疆”既指地球，也指人类对宇宙的认识。地球远不是宇宙的中心，已知的宇宙的中心是离地球80亿光年的星云，所以文中说“地球的表面就是宇宙汪洋之滨”；人类对宇宙这个大海的认识才刚刚开始，“海水才刚刚没及我们的脚趾”。这是一篇介绍科学知识的大型电视片的解说词，说明文性质。文章以由外到内的顺序，说明了宇宙的广阔星系的组成恒星的性质太阳系及其行星等知识，推测宇宙中会有其他生命形式存在，揭示了人类探索宇宙的重要意义。二、随堂练习阅读下列文段，完成后面三题瓦斯的开发和利用1我国是煤炭生产大国，瓦斯突出的矿井约占煤炭矿井的一半。瓦斯是煤矿安全的最大威胁，全国煤矿重大安全事故70以上都与瓦斯爆炸有关。2其实，瓦斯是储存于煤层中的非常规天然气，又名煤层气，它并非仅仅是人类需要驯服的“杀手”。人们常把瓦斯利用喻为“变废为宝”将本来空排的废气变为清洁能源。长期的能源短缺和能源价格上涨是中国经济增长中一个抹不掉的阴影，所有可以利用的能源都是宝贵的。但是，瓦斯开发利用的意义远远超过单纯的“变废为宝”。3瓦斯中的甲烷含量很高，甲烷的温室效应在全球气候变暖中的份额为15，仅次于二氧化碳；而且，等量甲烷造成的温室效应是二氧化碳的21倍。国家发改委公布的数据显示，全国煤层气利用率仅为23，这意味着大多数的煤层气正朝天排放，其温室效应不容忽视。4有研究认为：从20世纪中期至今，观测到的大部分温度上升与人类活动生成的温室气体排放有关的可能性超过90。据估计，受气温上升影响，到2030年，中国种植业生产能力可能会下降510；北方水资源短缺以及南方洪涝灾害都将加剧。5要缓解温室效应，瓦斯的开发利用已刻不容缓。而且，这一工作可获得国际上的财务支持“清洁发展机制”（CDM）支持发达国家与发展中国家进行“温室气体交易”。在京都议定书框架下，各减排义务国可以选择内部消化减排目标，也可以从市场上购买排放额度。由于发展中国家的减排代价较低，发达国家可以用资金或技术在发展中国家减排，减排的数量可用于抵扣本国的温室气体减排量。6由于历史的原因，我国目前煤炭开采权和煤层气开采权分置，获中央特许权的煤层气开发企业拥有全国相当面积的煤层气开发权和对外合作权。约占山西省含煤面积60以上的煤层气气权都被两家中央企业登记。这种气权、矿权分置在现实中引发了诸多利益冲突，有媒体曾对此进行报道，并借用莎士比亚名剧威尼斯商人中“割肉不许流血”的难题来形容气权、矿权之争。7实践证明，瓦斯开发的特许权造成了瓦斯开发的垄断，增加了瓦斯开发利用的难度和成本。气权、矿权分离为煤炭生产的“先抽后采综合利用、采气与采煤一体化”设置了障碍；气权、矿权合作的艰难也影响了煤层气开发利用的速度。瓦斯与煤炭伴生，气权、矿权分置使煤矿企业的地面预抽无法实施，“先抽后采综合利用”和“采气与采煤一体化”也就无法进行。8瓦斯的开发利用在安全和环保方面的效应远大于单纯的资源收益，所以不能简单的将瓦斯作为一种能源来进行开发。政府应以有效的政策支持来加快瓦斯的开发利用，以应对气候变化带来的挑战，并让瓦斯从“夺命杀手”成为战略资源。1对文中画线句子的理解，正确的一项是（ ）A积极开发和利用瓦斯，不仅能将本来空排的废气变为清洁能源，更重要的是这样可以有效减少煤矿瓦斯爆炸事故，并在一定程度上抑制能源价格上涨。B积极开发和利用瓦斯，不仅能将白白排放的废气变为清洁能源，更重要的是这样有利于降低瓦斯对煤矿安全的威胁，并能有效地减少温室气体排放量。C积极开发和利用瓦斯，不仅可以缓解我国能源供需矛盾，更重要的是这样可以避免瓦斯开发的垄断，并有利于获得国际上的财务支持。D积极开发和利用瓦斯，不仅有利于消除煤矿安全的最大威胁，更重要的是这样有利于实现温室气体减排目标，并促进我国解决煤矿的气权、矿权分置问题。2以下理解符合原文意思的一项是（ ）A对我国煤炭开采权和煤层气开采权分置所导致的煤矿企业可以采气却无法采煤的情形，有媒体用威尼斯商人中“割肉不许流血”的难题来形容。B有研究认为：很长时间以来，人们所能观测到的90以上的温度上升可能与人类活动产生的温室气体排放有关。C获得中央特许权的两家煤层气开发企业，目前在全国拥有相当于陕西省含煤面积60以上的煤层气开发权和对外合作权。D煤矿企业对储存于煤层中的瓦斯采用朝天排放的方式，能够降低煤矿发生爆炸的危险性，但将产生温室效应，从而造成严重的环境问题。3根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（ ）A解决煤炭开采权和煤层气开采权分置问题有利于促进我国煤矿企业对煤层气实施地面预抽。B发达国家将资金用于减少我国煤矿瓦斯的直接排放所获得温