自考英语英汉翻译章节习题.pdf

章节习题详解 第1 章U n i t 1 S t o r ie s 一 B i l l Mo r r o w s B i r t h d a y P a r t y 一 解说 1 S e v e r a l t im e s o n h is t r ip s t o C h in a w h ic h h e m a d e a s a g u e s t o f t h e C h in e s e G o v e r n m e n t B i ll s b ir t h d a y o c c u r r e d w h il e h e w a sinB e i j i n g 此句中 h is 为代词 出现在先 B i l l 这实词 出现在后 这是英语的习惯表达法 译成汉语时 往往先出现实词 后出现代词 此句应译为 比尔作为中国政府的客人访问中 国 好几次都赶上在北京过生日 2 O nt h e s eo c c a s io n sh ew a s g iv e nad in n e rinh ish o n o u r a n dP r e m ie r Z h o uE n l a i w o u ld a t t e n d 短语 O n t h e s e o c c a s io n s 意为上句提到的在北京所过的生日 故译作 每次 较为恰 当 3 a ll N a n j i n g w il l e n j o yitt o o 此句运用了修辞手法 借代 N a n j in g 指的是 住在南京的人 汉语中也有借代 故英译汉时应保留该修辞手法 以达到保留原作风格的目 的 全句可译为 全南京也都可以 欣赏嘛 4 英语中被动语态用得比较多 汉语里有 但用得少 本短文里共有六处被动语态 可根 据上下文情况做出调整 第一处 O nt h e s e o c c a s io n s h e w a s g iv e na d in n e rinh is h o n o u r a n dP r e m ie r Z h o uE n l a i w o u ld a t t e n d 可译作 每次主人总要为他举行宴会 周恩来总理也出席 第二处 s u c h a s w h e n h e w a s t a k e nina b o a t d o w n t h e G r a n d C a n a l 可译作 比如在他乘 船沿大运河南下的时候 第三处 O r w h e n h e w a s s h o w n o v e r t h e g r e a t N a n j in g b r id g e 可译作 再比如参观南京长 江大桥 第四处 H e w a s g iv e n a c h a ir a n d a s k e d t o w a it a li t t l e a s d a r k n e s s c a m e o n 可译作 天快 黑了 人家给了他一把椅子 请他坐下等一会儿 第五处 t h e n s u d d e n ly t h e w h o le b r id g e w a s o u t li n e dinli g h t s 可译作 忽然电灯全亮了 照出了整个大桥的轮廓 第六处 a ll N a n j in gw il l e n j o yitt o o h e w a s t o ld 可译作 大家对他说 全南京也都可 以欣赏嘛 二 参考译文 比尔 莫罗的寿宴 比尔作为中国政府的客人访问中国 好几次者赶上在北京过生日 每次 主人总要为他 举行宴会 周恩来总理也出席 他还记得第一次生日 宴会的情景 我在饭店吃饭 最后总是吃冰激凌 我吃得津津有味 惹得那些女服务员发笑 这次生 日 宴会 周恩来在场 快到结束的时候 他站起来 走到柜台前 要了一杯冰激凌 放在我 面前 别忘了 他可是总理呀 他对我说 这是为您准备的 我说 没想到您会说英 语呀 他笑了起来 接着说 一点点 一面说着 一面用食指和拇指比划着 后来有时 候我们单独在一起 他就跟我说英语 这是为您准备的 这句话 比尔 莫罗在许多难忘的场合听到过 比如在他乘般 沿大运河南下的时候 从旁边驶过的每一条般都拉响汽笛 表示敬意 再比如参观南京长江 大桥 在修这座桥以前 要靠渡般在这里运送火车过江 参观大桥的时候 天快黑了 人家 给了他一把椅子 请他坐下等一会儿 忽然电灯全亮了 照出了整个大桥的轮廓 这是为 您准备的 他不满地说道 你们不应该费这么多电 就为了让我高兴 人家对他说 全 南京也都可以欣赏嘛 比尔 莫罗想了解一些新的情况 周恩来就安排北京大学的专家向他作介绍 比尔说 我在国内不过是个流浪汉 而你们在这里却把我当成一位要人 周恩来却说 您做过些 什么 我们是知道的 二 T h e S t o r y o f My L i f e E x c e r p t 2 一 解说 1 I f e lt a p p r o a c h in g f o o t s t e p s 我感到有人走近 a p p r o a c h in g 是现在分词 作定语 修辞 f o o t s t e p s 字面意思为 渐近的脚步 为 了符合汉语表达习惯 全句译作 我感到有人走近 2 I s t r e t c h e d o u t m y h a n d a s I s u p p o s e d t o m y m o t h e r 于是我伸出了手 以为把手伸向母亲 此句与上一句在内容上接得很紧 而且都很短 故加了 于是 加强衔接 a s I s u p p o s e 意为 以为 3 S o m e o n e t o o k it a n d I w a s c a u g h t u p a n d h e ldc lo s eint h e a r m s o f h e r w h o h a d c o m e t o r e v e a l a l lt h in g s t o m e a n d m o r e t h a ta l lt h in g s e l s e t o lo v e m e 不知是谁抓住了我的手 把我拉过 去 紧紧地搂在她的怀里 就是她教我认识了世上的各种事物 而且不仅如此 她还疼爱我 w h o h a d c o m e t o r e v e a la l lt h in g s t o m e a n d m o r e t h a ta llt h in g s e l s e t o lo v e m e 是定语从 句 译成汉语时可单独成句 以符合汉语的表达方式 限定性定语从句的翻译方法一般分为三种 1 合并法 即在句式较短的情况下 将定 语从句用 的 结构译出 2 分译法 即化整为零 分别翻译 对于长而复杂的定语 从句 我们可以采取此法 3 混合法 即打破原文的定语结构 译者根据自 己对原文的正 确理解 用自 己的话译出原文的意思 本句采用了分译法 r e v e a l s t h t o s b 意为 m a k e s t h k n o w n t o s b 让某人知晓某物 4 Wh e nI f in a l l ys u c c e e d e dinm a k in gt h e le t t e r s c o r r e c t lyI w a s f lu s h e dw it hc h ild i s hp le a s u r e a n d p r id e 我终于把这几个字母写对了 这时我天真地感到无限愉快和骄傲 f l u s h 意为 o f a p e r s o n s f a c e b e c o m e r e d b e c a u s e o f a r u s h o f b lo o dt ot h e s k in b lu s h 指人的面部 变红 发红 例 Ma r y f lu s h e d c r im s o n w it h e m b a r r a s s m e n t 玛丽羞得脸红了 本句对 f lu s h 的处理应考虑到短语 c h il d i s h p le a s u r e a n d p r id e 这里的形容词加名 词的表述被译成汉语时用副词加动词更通顺 所以主句译作 这时我天真地感到无限愉快和 骄傲 5 I w a s s im p l y m a k in gm y f in g e r s g oinm o n k e y li k e im i t a t i o n 不过是像猴子一样用手指模仿 而已 m o n k e y li k e im i t a t i o n 这个形容词加名词的短语同样被处理成状语加动词 即 像猴 子一样模仿 6 I n t h e d a y s t h a t f o ll o w e d I le a r n e d t os p e llint h is u n c o m h e n d in gw a y a g r e a t m a n y w o r d s 往 后我这样学着拼写 虽然并不理解意思 却也拼出了许多词 int h is u n c o m h e n d in g w a y 在译成汉语时可拿出来单独处理 因为如译作 以不理解 的方式学拼写 则很费解 因此译文把形容词u n c o m h e n d in g 抽出来 放在后面单独处理 译作 虽然并不理解意思 7 I le f t t h e w e l lh o u s e e a g e r t o le a r n 我满怀着学习的愿望离开了井台 前面省略了一些情节 主要是老师在屋里教她 水 这个词 她怎么也弄不明白 后来 她们来到进边 她一接触水 就全明白了 所以她 满怀着学习的愿望离开了井台 8 A s w e r e t u r n e d t o t h e h o u s e e v e r y o b j e c t w h ic h I t o u c h e d s e e m e d t o q u iv e r w it h li f e 回到屋里 以后 仿佛我所接触的每一件东西都活了 q u iv e r 意为 t r e m b le s li g h t ly o r v ib r a t e 微震 震颤 q u iv e r w it h li f e 意译为 活了 9 T h a t w a s b e c a u s e I s a we v e r y t h in gw it ht h e s t r a n g e n e ws ig h t t h a t h a d c o m e t o m e 因为我是 用刚刚产生的这种新奇的视角来看待一切的 s t r a n g e 在本句中不是 奇怪的 而是 陌生的 不熟悉的 s ig h t 如译作 视 力 太具体 必竟她是个盲人 故译作 视角 1 0 I f e lt m y w a y t o t h e h e a r t h a n d p ic k e d u p t h e p ie c e s 我摸索着走到壁炉前 捡起碎片 h e a r t h 意为 a r e ainf r o n t o f a f ir e p l a c e炉前区域 壁炉边 1 1 I t r ie d v a in l y t o p u t t h e mt o g e t h e r 我想把这些碎片拼在一起 可是拼不起来 v a i n ly 意为 u s e l e s s ly o r f u t il e l y无用的 无效的 徒劳的 这个副词经常是拿到后 面单独处理的 所以译作 可是拼不起来 1 2 a n d f o r t h e f ir s t t im e I f e lt r e p e n t a n c e a n d s o r r o w 我第一次感到后悔 感到难过 r e p e n t a n c e 意为 r e g r e t o r s o r r o wf o r w r o n g d o in g因做错事而懊悔 1 3 L i k e A a r o n s r o d w it h f lo w e r s 就像 圣经 上说的 亚伦的杖开了花 一样 这个典故出自 旧约 民数记 第1 7 章第8 节 外国人都熟悉 所以作者没有提 圣 经 为了帮助中国读者了解 译文加了 就像 圣经 上说的 几个字 关于这个典故概述如下 摩西得十诫这后 以色列人中有个名叫可拉的 纠集二百五十个有名望的首领 攻击摩 西 亚伦 A a r o n 遭到耶和华的惩罚 活活地堕落阴间 耶和华对摩西说 你晓谕以色列人 从他们每一支派的首领那里取来一根杖 共取十二根 你要将各人 的名字写在各人的杖上 在利未支派的杖上写上亚伦的名字 你要把这些杖存放在会幕内法 柜前 就是我与你相会之处 后来我拣选的那人 他的杖必定发芽 于是摩西晓谕以色列人 他们的支派首领就把杖交给他 按着十二支派 每个首领一根 共有十二根 亚伦的杖也在其中 摩西把这些杖存放在法柜的帐幕内 第二天 摩西走进法柜的帐幕 发现利未支派亚伦的杖头已经发了芽 生了花苞 开了 花 结了熟杏 摩西就把所有的杖从耶和华面前拿出来 给以色列人看 他们全看见亚伦的杖头发了芽 开了花 各首领都把自 己的杖领回去 唯有亚伦的杖还放在法柜前 给那些背叛之子留作记 号 1 4 I t w o u ld h a v e b e e n d if f ic u lt t o f in d a h a p p ie r c h ildt h a n I w a s a s Ila yinm y c r ib a t t h e c lo s e o f t h a t e v e n t f u l d a y a n d li v e do v e r t h e j o y sith a d b r o u g h t m e 在这个意义重大的日 子即将结束的 时候 我躺在小床上回顾一天的欢乐 恐怕再也找不到比我更幸福的孩子了 I t w o u ld h a v e b e e n d if f ic u lt 是作者的感受 在汉语里一般放在句末 二 参考译文 我的生活 摘录2 海伦 凯勒 我感到有人走近 于是伸出了手 以为是把手伸向母亲 不知是谁抓住了我的手 把我 拉过去 紧紧地搂在她的怀里 就是她教我认识了世上的各种事物 而且不仅如此 她还疼 爱我 老师来了以后 第二天早上就把我领到她的屋里 给了我一个布娃娃 娃娃是帕金斯盲 童学校的学生送我的 是劳拉 布里几曼把他打扮起来的 这都是我后来才知道的 我拿着 娃娃玩了一会儿之后 沙利文小姐就在我手心里慢慢地写了几个字母 d o l l 娃娃 我 马上对这种用手指在手心里写字的游戏产生了兴趣 接着就模仿起来 我终于把这几个字母 写对了 这时我天真地感到无限愉快和骄傲 我跑下楼去找母亲 向她伸出手拼写 娃娃 这个词 当时我并不知道自 己是在拼写一个词 甚至不知道有所谓词 不过是像猴子一样用 手指模仿而已 往后我就这样学着拼写 虽然并不理解意思 却也拼出了许多词 其中有 p in 别针 h a t 帽子 c u p 茶杯 还有几个动词 如s it 坐 s t a n d 站 w a lk 走 老师教了我好几个星期以后我才知道每样东西都是有名称的 我满怀着学习的愿望离开了井台 每件东西都有名字 每个名字都引出一个新的概念 回到屋里以后 仿佛我所接触的每一件东西都活了 因为我是用刚刚产生的这种新奇的视角 来看待一切的 一进门 我就想起了被我摔碎的娃娃 我摸索着走到壁炉前 捡起碎片 我 想把这些碎片拼在一起 可是拼不起来了 我的眼里随即充满了泪水 因为我意识到自 己做 了一件什么事 我第一次感到后悔 感到难过 那一天我学了许多新词 也记不清都有哪些词了 但是其中肯定有 母亲 父亲 姐姐 老师 后来就是这些词把一个美好的世界展现在我的面前 就像 圣经 上 说的 亚伦的杖开了花 一样 在这个意义重大的日 子即将结束的时候 我躺在小床上回顾 一天的欢乐 恐怕再也找不到比我更幸福的孩子了 我生平第一次盼望新的一天快快到来 三 我为乘客服务 一 解说 1 有一次 在拥挤的车厢门口 我听见一位男乘客客客气气地问他前面的一个女乘客 您 下车吗 O n c e I h e a r d a m a np o li t e l y a s k a w o m a ninf r o n t o f h ima t t h e c r o w d e d d o o r o f t h e b u s A r e y o u g e t t in g o f f 原文中的 车厢 从下一段的 6 0 路 可以得知是公交车的车厢而不是火车车厢 故 译作 b u s 原文中的 男乘客 和 女乘客 因已有地点限制 故分别译作 a m a n 和 a w o m a n 即可 p a s s e n g e r 一词不必译出 同理 原文中的 下车 也只需译成 g e t o f f 而无须译作 g e t o f f t h e b u s 此处译 文用现在进行时表示即将发生的动作 2 随后的两个 下车 都译作 G e t t in go f f 因为在口语中 a r e y o u 部分通常被省略 3 他急了 捅了一下那女乘客 也引得车厢里的人都往这里看 V e r y m u c h ir r it a t e d h e g a v e h e r a s li g h t p u s h w h ic h a t t r a c t e d t h e a t t e n t io no f o t h e r p a s s e n g e r s 译文中的 V e r y m u c h ir r i t a t e d 是过去分词短语作状语 它的逻辑主语就是主句中的 h e 译文中的 w h ic h 引导非限制性定语从句 指前半句说的这件事 4 见此情景 我猛然想起在6 0 路沿线上有家福利工厂 女乘客可能就是个聋哑人听不见声 音 A t t h is p o in t I s u d d e n lyr e m e m b e r e d t h a t t h e r e w a s a w e lf a r e f a c t o r y o n t h e r o u t e o f B u s N o 6 0 a n d t h a t t h e w o m a n m ig h t b e a d e a f m u t e f r o mt h e r e 原文中的 见此情景 译作 a t t h is p o in t 意为 此刻 和后面的 猛然 在语气上 前后呼应 译文中的 f r o mt h e r e 是根据原文添加的 这个聋哑女乘客应该是福利工厂的 原文中的 听不见声音 没有译出 因为已经说明是聋哑人了 5 我赶忙向男乘客作了解释 又 I t o ld t h e m a n w h a t I w a s t h in k i n g a n d t h e n 此句不能直接用 e x p l a i n 来翻译 因为 e x p la i n 是及物动词 要有宾语 但此处没 有宾语 6 举到女乘客的眼前 Wh e n I s h o w e ditt o t h e w o m a n 此原文被处理成一个时间状语从句并往后移到 女乘客点了点头 把道让开了 的前 面 这样处理后 原文引号中的内容就直接跟在 又用纸条写了一句话 的后面 非常紧凑 女乘客看了纸条上的字后点头让道也很自 然 7 从此以后 我就特别注意聋哑人的特征 S in c e t h e n I h a v e p a i d s p e c ia l a t t e n t io nt o t h o s e w h o lo o k li k e d e a f m u t e s 我 并不是简单地注意聋哑人的特征 而是留意哪些人看起来像聋哑人 他可以去帮 助他们 故 特征 一词不必译出来 而是根据原文意思将其译成 t o t h o s e w h o lo o kli k e d e a f m u t e s 8 比如 我可以用哑语问他们 w it h w h ic h I c a n s a y s u c h t h in g s a s 原句和上一句是断开的 但在译成英语时用了一个介词前置的定语从句直接跟在上一句 后面 这样处理也十分紧凑 9 这样 不仅我能更好地为他们服务 也减少了一些他们与其他乘客的误会和纠纷 I n t h is w a y Ic a nr e n d e rt h e mb e t t e rs e r v ic ea n db ef r ie n d sw it ht h e ma n da ls or e d u c et h e ir m is u n d e r s t a n d in g s a n d c o n f li c t s w it h o t h e r p a s s e n g e r s 译文中用了 a n d a n d a n d a ls o 来表示递进关系 原文 与他们进行感情交流 没有逐字翻译 而是译作 b e f r ie n d s w it h t h e m 二 参考译文 H o wI S e r v e t h e P a s s e n g e r s b y L i S u li O n c e I h e a r d a m a n p o li t e l y a s k a w o m a ninf r o n t o f h ima t t h e c r o w d e d d o o r o f t h e b u s A r e y o ug e t t in go f f T h e w o m a nm a d e n o r e s p o n s e G e t t i n go f f h e a s k e d a g a i n T h e w o m a ns t il l m a d e n or e s p o n s e G e t t i n go f f o r n o t h e s h o u t e d a s h e w a s g e t t in gim p a t i e n t b u t t h e r e w a s s t il l n o r e s p o n s e A r e y o u d e a f o r d u m b h e b u r s t o u t V e r ym u c h ir r i t a t e d h e g a v e h e r a s li g h t p u s h w h ic h a t t r a c t e d t h e a t t e n t io no f o t h e r p a s s e n g e r s A l s o ir r i t a t e d t h e w o m a n s t a r e d a t h ima n d h itb a c k A t t h is p o in t I s u d d e n l y r e m e m b e r e d t h a t t h e r e w a s a w e l f a r e f a c t o r y o n t h e r o u t e o f B u s N o 6 0a n d t h a t t h e w o m a nm ig h t b e a d e a f m u t e f r o mt h e r e I t o ldt h e m a nw h a t I w a s t h in k i n ga n d t h e n I w r o t e o n as lipo f p a p e r E x c u s e m e b u t h e w a n t s t o g e t o f f H e s a s k e d y o u s e v e r a l t im e s b u t y o ud id n t s e e mt o h e a r h im R i g h t Wh e nI s h o w e ditt o t h e w o m a n s h e n o d d e d a n dm a d e w a y f o r h im S in c e t h e nI h a v ep a ids p e c ia l a t t e n t io nt ot h o s e w h olo o kli k ed e a f m u t e s I h a v ele a r n e d f r o mt h e ms o m e s ig nla n g u a g e w it h w h ic h I c a n s a y s u c h t h in g s a s H e l l o h o wa r e y o u Wh e r e a r e y o u g o in g P l e a s e m o v e o n T h a n k s I n t h is w a y I c a n r e n d e r t h e mb e t t e r s e r v ic e a n db e f r ie n d s w it h t h e ma n d a l s o r e d u c e t h e ir m is u n d e r s t a n d in g s a n d c o n f li c t s w it h o t h e r p a s s e n g e r s 第2222 章U n i tU n i tU n i tU n i t 2222 H i s t o r yH i s t o r yH i s t o r yH i s t o r y E x e r c is e 4 T h e I n d u s t r ia l R e v o l u t i o n 一 解说 1 T h e I n d u s t r ia l R e v o l u t i o n is a lo n g t r a in o f c h a n g e s s t a r t in g a b o u t 1 7 6 0 工业革命是指约1 7 6 0 年开始的一系列变革 a t r a in o f 一长串 这里可根据上下文译成 一系列 c h a n g e n a n e x a m p l e o f t h e a c t o r r e s u lt o f c h a n g in g 这里译成 变革 更好 2 I t is n o t a l o n e itf o r m s o n e o f a t r ia do f r e v o lu t i o n s o f w h ic h t h e o t h e r t w o w e r e t h e A m e r ic a n R e v o l u t i o n t h a t s t a r t e din1 7 7 5 a n d t h e F r e n c h R e v o l u t i o n t h a t s t a r t e din1 7 8 9 I t is n o t a l o n e itis n o t t h e o n ly o n e因此译成 它不是唯一的一次革命 更好 t r ia d a g r o u p o f 3 c lo s e l y r e la t e d p e o p l e o r t h in g s t r i t h r e e o n e o f a t r ia d o f r e v o lu t i o n s 三大革命之一 o f w h ic h引导一个非限制性定语从句 t h e o t h e r t w o w e r e t h e A m e r i c a n R e v o l u t i o n t h a t s t a r t e d in1 7 7 5 a n d t h e F r e n c h R e v o l u t io nt h a t s t a r t e din1 7 8 9 这个非限制性定语从句本身又包含两个 限制性定语从句 t h a t s t a r t e din1 7 7 5 和t h a t s t a r t e din1 7 8 9 分别修饰t h e A m e r ic a n R e v o l u t io n 和t h e F r e n c h R e v o l u t i o n 英汉翻译时 一般来说 非限制性定语从句与中心词分句翻译 限制性定语从句 特别是不长的 翻译时放在中心词之前 因此 句子可以译成 它不是唯一的一次革命 而是三大革命之一 其它两次是1 7 7 5 年开始的美国革命和1 7 8 9 年开始的法国革命 3 I t m a ys e e ms t r a n g et op u t in t ot h es a m e p a c k e t a nin d u s t r ia l r e v o lu t i o na n dt w op o li t i c a l r e v o lu t i o n s B u t t h ef a c t ist h a t t h e yw e r ea lls o c ia l r e v o lu t i o n s T h eI n d u s t r ia l R e v o l u t i o nis s im p l y t h e E n g l i s h w a y o f m a k in gt h o s e s o c ia l c h a n g e s I t h in ko fita s t h e E n g l i s h R e v o l u t i o n p a c k e t 包裹 这里是隐喻 译文 把一次工业革命与两次政治革命扯在一起 或许有点奇怪 但是 事实上 它们都是 社会革命 工业革命只不过是以英国的方式造成那些社会变化而已 我把它看作是英国革命 4 Wh a t m a k e site s p e c ia l lyE n g l i s h 在此 E n g l i s h o f b e lo n g t o E n g l a n d e s p e c ia l ly p a r t ic u la r l y 译文 是什么使这次革命独具英国特色呢 5 T h e m e nw h om a k eita r ec r a f t s m e n t h e m il l w r ig h t t h e w a t c h m a k e r t h e c a n a l b u il d e r t h e b la c k s m it h 这次革命的发动者都是一些手艺人 磨坊技师 钟表匠 运河开凿人和铁匠 6 Wh a t m a k e s t h e I n d u s t r ia l R e v o l u t i o n s o p e c u li a r ly E n g l i s h is t h a titis r o o t e dint h e c o u n t r y s id e 扎根于农村 正是这场革命的英国特色 这是一句强调句式的句子 等于T h ef a c t t h a t t h eI n d u s t r ia l R e v o l u t i o nisr o o t e dint h e c o u n t r y s id e m a k e sitp a r t ic u la r l y E n g l i s h 类例 Wh a t w o r r ie d h imw a s t h a t h e h a d n e v e r h a d s u c h e x p e r ie n c e s b e f o r e 7 D u r in gt h e f ir s t h a lf o f t h e e i g h t e e n t hc e n t u r y int h e o lda g e o f N e w t o n a n d t h e d e c li n e o f t h e R o y a l S o c ie t y E n g l a n db a s k e dina la s t I n d ia ns u m m e r o f v il l a g ein d u s t r y a n dt h e o v e r s e a s t r a d e o f m e r c h a n t a d v e n t u r e r s 在1 8 世纪上半叶 在牛顿的暮年和皇家学会衰落之时 英国正陶醉于乡村工业和商业冒险 家海外贸易的最后的极盛时期 a n I n d ia n s u m m e r 不能直接译成 印地安夏季 翻译过程中 不仅要根据上下文理解理解语 言现象 理解逻辑关系 还要理解原文所涉及的事物 这里a n I n d ia ns u m m e r 的意思是a p le a s a n t o r s u c c e s s f u l t im e n e a r lya t t h e e n d o f a p a r t ic u la r p e r io d s u c h a s t h e e n do f s o m e o n e s li f e 因此译成 最后的极盛时期 才符合原文意义 类例 J o h n c a n b e r e li e d o n H e e a t s n o f is h a n d p la y s t h e g a m e 约翰为人可靠 他既忠诚又正直 这里e a t n o f is h指 忠实 P la y t h e g a m e p la y f a ir 规规矩矩地比赛 转义为 公平对待 举止光明正大 为人正直 等 8 T h e s u m m e r f a d e d 繁荣消失 9 T h e o r g a n is a t io no f w o r kint h e c o t t a g e w a s n o lo n g e r p r o d u c t iv e e n o u g h 以农家为单位劳动的组织形式不再具有足够的生产能力 这里使用了增词法 O r g a n iz a t io n是由动词派生出来的抽象名词 在译成汉语时 在其后增 加适当的名词 可以更清楚地表达抽象意义 并使译文更符合汉语习惯 类例 Wh e n y o u h a v e m a d ea l lt h e p a r a t io n s p le a s e in f o r mm eint im e 一切准备工作就绪后 请及时告之 1 0 Wit h i nt w og e n e r a t i o n s r o u g h lyb e t w e e n1 7 6 0a n d1 8 2 0 t h ec u s t o m a r yw a yo f r u n n in g in d u s t r y c h a n g e d 在两代人的时间内 大约从1 7 6 0 年到1 8 2 0 年 传统的工业经营方式发生了变化 1 1 B e f o r e 1 7 6 0 itw a s s t a n d a r dt o t a k e w o r kt o v il l a g e r sint h e ir o w nh o m e s B y1 8 2 0 itw a s s t a n d a r d t o b r in g w o r k e r s in t o a f a c t o r y a n d h a v e t h e mo v e r s e e n 在1 7 6 0 年以前 通常是把工作交给村民 让他们在家里干 到了1 8 2 0 年 则通常是把工人 带进工厂 让他们在监督之下干活 句中s t a n d a r d 的意思是u s e d o r a c c e p t e d a s n o r m a l o r a v e r a g e所以译成 一般 通常 更好 二 参考译文 工业革命是指约1 7 6 0 年开始的一系列变革 它不是唯一的一次革命 而是三大革命之一 其它两次是1 7 7 5 年开始的美国革命和1 7 8 9 年开始的法国革命 把一次工业革命与两次政治 革命扯在一起 或许有点奇怪 但是 事实上 它们都是社会革命 工业革命只不过是以英 国的方式造成那些社会变化而已 我把它看作是英国革命 是什么使这次革命独具英国特色呢 不言而喻 因为它开始于英国 英国那时已经成为头号 的制造业国家 不过当时的制造业只是农家手工业 而工业革命就是在农村开始的 这次革 命的发动者都是一些手艺人 磨坊技师 钟表匠 运河开凿人和铁匠 扎根于农村 正是这 场革命的英国特色 在1 8 世纪上半叶 在牛顿的暮年和皇家学会衰落之时 英国正陶醉于乡村工业和商业冒险 家海外贸易的最后的极盛时期 繁荣消失 贸易竞争越来越激烈 到1 8 世纪末 工业的需 求更加紧张 更加迫切 以农家为单位劳动的组织形式不再具有足够的生产能力 在两代人 的时间内 大约从1 7 6 0 年到1 8 2 0 年 传统的工业经营方式发生了变化 在1 7 6 0 年以前 通常是把工作交给村民 让他们在家里干 到了1 8 2 0 年 则通常是把工人带进工厂 让他 们在监督之下干活 E x e r c is e 5 Ma c h in e s a n d S c ie n c e H e l p F a r m e r s 一 解说 1 本练习选自 美国历史简介 的R E V O L U T I O NI NA G R I C U L T U R E章节 2 D e s p it et h eg r e a t g a i n sinin d u s t r y a g r ic u lt u r er e m a in e dt h en a t io n sb a s ico c c u p a t io n A l t h o u g h t h e r e h a d b e e n g r e a t g a i n sinin d u s t r y a g r ic u lt u r e c o n t in u e d t o b e t h e b a s ic o c c u p a t io n g a i n s in c r e a s in ginw e ig h t s p e e d h e i g h t o r a m o u n t 这里是in c r e a s in gins p e e d 的意思 o c c u p a t io n 表示 a p e r s o n s j o b 时 在较正规的场合用 如果译成 尽管工业方面取得了很大进步 但农业始终是国家的基本事业 不是很自 然 不如意译 成 尽管工业方面取得了很大进步 但这个国家仍然以农业为主 更为通顺 注意 在直译不能很好地表达原文的意义时 可以意译 使译文读起来更通顺 但是意译不是胡来 乱译 一定要忠实于原文 3 T h e r e v o lu t i o nina g r ic u lt u r e p a r a ll e li n g t h a tinm a n u f a c t u r in g a f t e r t h e C i v il Wa r in v o l v e d a s h if t f r o mh a n d la b o r t o m a c h in e f a r m in g a n d f r o ms u b s is t e n c e t o c o m m e r c ia l a g r ic u lt u r e p a r a ll e l s o m e t h in g h a p p e n a t t h e s a m e t im e与 同时发生 t h a t 指前面提到的t h e r e v o lu t i o n in v o l v e b r in g a b o u t 导致 a s h if t f r o m t o 从 到 的转变 译文 战后 在制造业领域内发生革命的同时 农业领域内也在发生一场革命 带来手工劳动向机 械耕作的转变 自 耕自 给农业向商业农业的转变 这里s u b s is t e n c e 直译成 维持生计 让人 不能理解 应译为 自 耕自 给农业 翻译时要根据上下文来理解 这里我们使用了增词法 增加 农业 使译文更通顺 本句的翻译也用到结构转换的理论 4 B e t w e e n1 8 6 0 a n d1 9 1 0 t h e n u m b e r o f f a r m sint h e U n i t e dS t a t e s t r ip l e d in c r e a s in gf r o m2 m il l i o nt o6m il l i o n w h ilet h ea r e a f a r m e dm o r e t h a nd o u b le df r o m1 6 0m il l i o nt o3 5 2m il l i o n h e c t a r e s 在一八六O年至一九一 年间 美国的农场数目 增加了两倍 自 二百万个增加到 六百万个 耕地的面积扩大了一倍多 从一亿六千万公顷增至三亿五千二百万公顷 5 B e t w e e n1 8 6 0 a n d 1 8 9 0 t h e p r o d u c t io no f s u c h b a s ic c o m m o d it i e s a s w h e a t c o r n a n d c o t t o n o