2016年小学五年级语文下册期末试卷一

2016 年小学 五年级语文下册 期末试卷一 一、选出带点字的正确读音画 “ ” 线。 阻挠（ 勉强（ 厌恶（ ） 投奔（ 称心（ 倔强（ 二、看拼音写词语 。 ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） 三、下列各组词 语中，没有错别字的一组是（ ），并按要求写词语 。 娓娓动听 目瞪口呆 巧舌如黄 w p ) ( ) ( ) ( ) （ ） 完壁归赵 天衣无缝 脸声屏气 赴汤蹈火 肝胆相照 愚公移山 按要求写成语： 写出带 “ 马 ” 字成语： 四 1、 下面带点的字注音有错误的两项是（ ）。 A. 倭（ 机械（ 妖娆（ 凹（ B. 收敛（ 尴尬（） 镌（ 携（ C. 搪塞（ 踉（ 剽悍（ 弓弩（ D. 噩（）耗 焚 （ 憧（ 气氛（ 2、 下列词语中共有 6 个错别字，请圈出来并将正确的字写在括号里。 A. 繁华似棉 姹紫嫣红 抓耳挠腮 杯水车薪 （ ） B. 安居乐业 鞠躬尽粹 赴汤蹈火 心极如焚 （ ） C. 铤而走险 巧舌如簧 应接不瑕 故伎重演 （ ） D. 连声屏气 自强不熄 奄奄一息 大饱眼福 （ ） 3、 用“雅” 字组成不同的词填空。（ 3 分） （ 1）杏花村山清水秀，环境 清幽，民风古朴（ ），是休闲度假的好去处。 （ 2）妈妈说钢琴是（ ）艺术，希望我用心学习。 （ 3）语文课上，小光坐的姿势很不（ ），老师用目光示意他坐端正。 六 . 给下面加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（ 7 分） 疾 疾病； 痛苦； 痛恨； 急速；猛烈。 马疾驰，像一条彩虹向我们飞过来。 ( ) 劳成疾。 ( ) ( ) 拳打死了镇关西。 七 、宝贝收藏夹。 （ 11 分） 1. 从许多古诗文中我们可以找寻到天真可爱的乡村儿童形象。从杨万里的笔下找寻到孩童才有的奇思妙想：“ _ _， _ _ 。”从辛弃疾的笔下我们找寻到无忧无虑地玩耍，享受着童年美好时光的孩子：“ _ _ ， _。”课文杨氏之子闪烁着儿童的智慧，我们从“ ， 。 ”中找寻到了孩子语言的机智幽默。 2. 诸葛亮采用 的计策挫败了周瑜的暗算。我能写出与他们相关的歇后语： _ 。（ 2 分） 3. 古代采用 _、 _ 等形式传递信息速度 _。现代人采用 _、 _、 _ 等形式传递信息，快捷方便。 八、选词填空。 诚心 爱心 信心 恒心 关心 耐心 1、我们在日常生活中，对自己要有（ ），做事要有（ ），学习要有（ ），与人交往要有（ ），对有困难的人要去（ ），向他们奉献自己的（ ）。 如果 就 虽然 但是 不但 而且 因为 所以 即使 也 2、（ ）全家数我最小，（ ）受到奶奶的偏爱。 有时和姐姐吵嘴，（ ）是我的过错，外婆（ ）不责骂我。 现在奶奶（ ）离开了我 们，（ ）我永远忘不了她。 九 、阅读 “ 凤辣子 ” 初见林黛玉片段，回答下列问题。 一语未了（ 只听后院中有人笑声，说： “ 我来迟了，不曾（ 接远客。 ” 黛玉纳罕道： “ 这些人个个皆 ( )敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（ ，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮与众不同( )：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（ 五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝 石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“ 天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。 ” 1、请在括号里用 “” 给本文的多音字选择正确的读音。 2、请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边的括号里。 3、本片段的主要内容是： 4、请用 “ ” 画出描写王熙凤衣着的句子。 5、 “ 凤辣子 ” 初见林黛玉这个片段是节选自我国古典文学名著 _,文段通过 _ 和 _两个方面的描写，向我们展示了一个_ 、 _ _、 _ _的人物形象。 十 、阅读短文，回答问题。 秘 密 有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。 他 7 岁，上小学二 年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ n）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。 他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（ 退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。 “ 这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。 ” 朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间 休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（ （ 走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说： “ 老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。 ” 当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（ 谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出 教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他： “ 如果你都做对了，老师只写上 “ 优秀 ” 两个字，擦的时候也好擦了。 ” 这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。 过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整 100 个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。 ） 菲薄： A 微薄（指数量少、质量次） B 瞧不起 ）。 疑义 ）和第（ ）自然段围绕 “ 秘密 ” 具体写了一件事。 “ 秘密 ” 的内容是什么？ _ _和 _，表现了他是一个 _的孩子。 会说什么？（写几句连贯的话） _十一、 （两题任选一题） 作业几乎是同学们天天必做的事， 因而，围绕着 “ 作业 ” 可能会有许许多多的事情发生。请你以 “ 作业 ” 为线索写一篇记叙文。 要求： 情感真实，内容具体，语句通顺。 书写工整，标点符号使用正确。不少于 400 字 得到了 _