高尔基和他的儿子 (2).doc

高尔基和他的儿子一 导入师：同学们，这节课我们继续学习14课高尔基和他的儿子，上一节课我们已经初步学习了这篇课文，再来回顾一下这篇课文主要写了什么？（这篇课文主要写了高尔基在意大利休养，他的儿子前来探望他，在他的院子里栽下了花草，春天，花开了，高尔基在院子里赏花，心里非常高兴，就给他的儿子写了一封信，教育儿子：“给”，永远比“拿”愉快！）也就是说这篇文章主要写了两件事。（板书：栽花、赏花、写信教子）这节课就让我们再次走进文中去，深入地理解课文。二 学习2-5自然段（体会子爱父）课前和同学们交流，有很多同学对课文中一句话提出了疑问。（学生齐读：“给”，永远比“拿”愉快）（老师板书这句话）师：这个给和拿都带着双引号，他们到底是什么意思？按我们的说法应该是索取更愉快啊，这里为什么是给比拿更愉快呢？要解决这个问题我们首先要弄清楚文中高尔基的儿子给了高尔基什么？生：鲜花 师：哪个自然段写了儿子栽花。生读第三自然段师：这里出现一个词“镢头”，你见过么?没见过？我想大家也没见过，都是在城市里成长的孩子很少干农活（展示镢头的图片）。文中说高尔基的儿子多大年纪？生：10岁。师：10岁的年纪正是爱玩爱闹的年纪啊，再说了，书上说了高尔基的儿子，个头并不高，还没镢头高，可是他做了一件出乎大家意料的事。他见了爸爸没有黏着爸爸，他干什么去了？生：忙着去种花草。再读读这个自然段，看看从老师标注的红色的字中你又体会到了什么？（我们从“顾不上一直”高尔基的儿子不顾长途劳累，心中想到的只有父亲，只是希望他的爸爸身体早日康复，完全忘记了自己的疲惫；“各种各样”写出了花草的数量多、种类多，也意味着高尔基的儿子在有限的假期里付出的劳动多。）透过字里行间，我们感受到高尔基儿子对于父亲深藏于内心的爱，在他忙碌的劳作中传递这份沉甸甸的爱。请同学们把这种感情用朗读表现出来。在儿子的期待之中，春天到了课件（图片）出示春天花开的图片（眼前的这一切正是高尔基的儿子要给父亲带来的惊喜）书上是怎么写的？谁来读？师：你在读书的时候一直是很陶醉的样子，我相信，会读书的孩子，会想象的孩子，在读的过程中眼前都会浮现一个画面，就像放电影似的。(老师播放音乐，示范读第四段)师：你看到了什么？想到了什么？闻到了什么？生1：很多花，还有飞在花丛中的蜜蜂师：多美的景象，你想到了什么？生2：高尔基看着花圃里花，心里非常高兴师：你闻到了什么？生3：我仿佛闻到了阵阵的花香。师：让我们一起再齐读这句话。（齐读课文）师：所有的东西只有记住了，才会为我所用，请同学们试着背诵这一段。（老师开头，学生背诵）师：看到这么美的景象，你的心情是这样的？生1：激动生2：开心生3：愉快高尔基呢？他在看了这样的景象是心情是怎样的？到文中去找。（第五自然段）师：同学们可能不知道，高尔基是因为肺病到意大利疗养的，你想想，当他面对着鲜花，欣赏着美景的时候他的心情该是多么舒畅啊！这对他的病情好转是多么有益啊！现在我想问问同学们，高尔基的儿子给予高尔基的仅仅是鲜花和美景么？还有什么？生：祝愿和祝福生：对父亲的爱生：对高尔基心灵的安慰生：对幸福生活的憧憬和希望师：给予别人，儿子内心感到非常的愉快。高尔基的儿子远在苏联，他想到自己的父亲正在欣赏着他中的花他的心里会怎么样？生：愉快师：那反过来老师又要问，仅仅是儿子给了高尔基么？高尔基又给我儿子什么？生：一封信（播放音乐，同学们齐读高尔基信的内容）师：假设现在，我就是高尔基。同学们就是高尔基的儿子，我给你们写了一封信，我来念，你们听，听后你们一定会有感悟。（老师示范读）师：老师在读这封信的时候发现，短短的一封信两次提到了“美好的东西”第一个美好的东西指的是什么？鲜花。那第二次美好的东西还仅仅指的是鲜花么？读一读，指的是什么呢？有可能是？生：奉献师：具体来说，它有可能是别人跌倒是你扶起别人的一双手，还有可能是？生：对别人的关爱和关怀师：有可能是别人失落时你给他的无穷的鼓励，还有可能是？生：给别人的安慰师：还有可能是，它不仅是精神的 也可以是什么/生：实际的行动，比如公交车上给老人让座，还有可能是资助贫困灾区的一床棉被师：这些都是、生：美好的东西师：对啊，让我们再一次齐读这一部分（齐读课文）师：把文中的你换成我们，再读一遍（齐读课文）师：现在再来看高尔基给儿子的仅仅是一封信么？透过这封信，他还给儿子什么？生：一个道理生：爱心生：做人的准则生：不可缺失的美好的品质师：可能同学们想问了，高尔基怎么会有如此深刻的感悟呢？来看这里（课件展示高尔基的资料）师：高尔基是伟大的文学家作家，他写了很多有名的作品，像童年 在人间 我的大学、母亲，在中国，再没有第二个人外国作者像玛克西姆高尔基一样带给中国读者如此深远的影响，他给人们奉献了如此高尚的精神食粮，他带给了全世界无数人们快乐、勇气和力量，尽管他积劳成疾在意大利修养，但是他依然感到他的内心是那么的、生：愉快！师：所以，他也要自己的儿子感受到、生：给，永远比拿愉快师：高尔基的儿子收到这封信后非常的激动，他把这封信反复的读了很多遍，并给父亲写了一封回信。同学们，把你今天上课感悟到的，想说的，想写的全都写到里面，代高尔基的儿子完成这封回信（学生写