5.2正弦函数的图像.doc

关于函数第一课时说课稿各位领导老师，大家好！感谢各位老师在百忙之中参与听评课。我将从教学理念，教材分析，教学目标，教学过程，教法，学法，教学评价与反思等几个方面来陈述我对本节课的设计方案。一：教学理念新课程标准要求我们不但要重视数学的应用价值，也要注意其思维价值和人文价值。因此，创造性的使用教材，积极开发，利用各种教学资源，创设教学情境，让学生通过主动参与，积极思考，与人合作交流和创新等过程，获得知识，能力情感的全面发展，我希望能通过这节课充分体现以学生为本，全方位培养，提高学生素质，实现课程观念，教学方式和学习方式的转变。二：教材分析1 教材的地位和作用函数y=Asin(x+ ）的图像和性质是学习了基本函数y=sinx图像和性质后的一个教学内容，之所以安排这个内容：（1） y=sinx为y=Asin(wx+ ）打基础，它的图像和性质在物质的振动，电学，光学中都有非常重要的应用，是研究这些物理内容必不可少的工具，具有重要的应用价值。（2） 从y=sinx的图像到y=Asin(x+ ）的图像的变化过程较完整地使用了图形的伸缩，平移变化。（3） 研究y=Asin(x+ ）的图像和性质，是研究y=sinx图像和性质的延伸和拓展。它的研究方法可以迁移到研究其他一般函数具有典型性。（4） 研究y=Asin(x+ ）先单一后综合的研究方法，是科学研究中经常使用的方法。三：教学目标知识与技能目标(1) 理解振幅变换、相位变换的规律(2) 能用五点法作图和图像变换，画出函数y=Asin(x+ ）的简图，明确A和对函数图像的影响作用(3) 能进一步得到函数y=f(x)与y=Af(x+ )图像关系过程与方法目标：（1）培养学生数形结合的能力（2）培养学生发现问题、研究问题的能力，以及探究、创新的能力情感与价值观目标（1）通过对问题的自主探究，培养独立意识和独立思考能力（2）通过小组讨论交流，提高合作学习的意识重点：本节课倡导学生自主探究，在教师的引导下，通过五点法正确找出函数y=sinx与y=Asin(x+ ）的图像变化规律。难点是综合应用。难点：对y=Asin(x+ ）的图像的影响规律与概括。四：教法和学法（1） 教法：教学的目的是以知识为平台，全面提升学生的综合能力。本节课突出体现了以学生能力的发展为主线，应用启发式，讲述式引导学生层层升入，培养学生自主探索以发现问题。分析问题和解决问题的能力，注重利用非智力因素促进学生学习，实现数学知识价值，思维价值和人文价值的高度统一。（2） 学法：在教师的引导下，积极、主动地提出问题，自主分析，在合作交流，达到殊途同归。在思维训练的过程中，感受数学知识的魅力，成为学习的主人。五：教学评价与反思本节课在引导学生探究、合作以及交流的过程中，关注学生的认知心理过程，关注学生的发展，淡化总结性评价，强调过程性评价、教师公开评价学生，和学生之间相互评价，促进了学生的自我反思和在认识，通过练习题活跃学生思维本节课教学重视层次性，对基础薄弱的学生在基础题上多给他们创造机会，力争每一个层次的学生都能有机会得到评价，因为这是让他们保持自信，提高他们的兴趣。以上就是我对本节课的设计