小学二年级上册数学七单元教案.doc

安庄镇小学二年级数学上册集体备课 七单元第一课时课题信息窗1采集动植物标本课型新授执笔人翟端国执教人教学目标知识与能力;过程与方法;情感、态度与 价值观。在具体情境中学习用2-5的口诀求商，经历用2-5的乘法口诀求商的过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。培养、解决简单问题的意识和能力，培养学习数学的兴趣。教学重点在具体情境中学习用2-5的口诀求商，经历用2-5的乘法口诀求商的过程，提高学生分析问题、解决问题的能力教学难点在具体情境中学习用2-5的口诀求商，经历用2-5的乘法口诀求商的过程，提高学生分析问题、解决问题的能力教具准备相关挂图， 学具准备学具盒教学方法讨论法讲解法练习法（1）教学过程个性化修改活动程序与教师提示活动内容关注要点习题设计一、导入新课。 同学们，你们喜欢郊游吗？带郊外去玩都参加什么活动？（出示挂图）二、引导学生看图，并提出、解决问题。 1、引导看图，提出问题。请学生认真观察画面，你发现了什么？你能提出什么数学问题？（学生根据画面可能提出：平均每人捉了几只蝴蝶？平均每人采了几朵花？平均每人采了几种叶子？） 2、引导学生解决问题。 1）师：153=？你怎样计算？ 2）同学们愿意把自己的想法在小组中进行交流吗？学生看图，并提出、解决问题。学生解决问题。（2）教学过程个性化修改活动程序与教师提示活动内容关注要点习题设计3）交流： 用小棒摆；用乘法口诀 师：你喜欢用哪中方法来计算？ 3、平均每人采了几朵花？ 师：82 =？怎样计算？ 8-2-2-2-2=0；用乘法口诀 启发：你发现了什么？引导学生讨论再交流 讨论：还可以写成竖式： 三、巩固练习。 1、自主练习第1题 学生先观察图画，讨论交流后说说图意，再进行涂颜色，最后指名说说为什么这样做。 2、自主练习第6题 1）师：老师给大家带来了两幅漂亮的图画，想不想看看？ 用小棒摆；用乘法口诀（学生独立解答，强调这样计算的简便性）学生观察画面 （学生独立解答，强调这样计算的简便性）学生先独立思考用不同的方法做，再小组内讨论交流出示课本自主练习第2题图。第2题。先完成填空，再写乘法算式。 （3）教学过程个性化修改活动程序语教师提示活动内容关注要点习题设计四、总结。 同学们这节课的学习，你有什么收获？说给同学听一听。课后把今天学到的知识说给爸爸妈妈听听。第4题。引导学生说说意思再计算。板书设计教学反思（4）安庄镇小学 二年级数学上册集体备课 七 单元第二 课时课题信息窗1采集动植物标本课型练习课执笔人翟端国执教人教学目标知识与能力;过程与方法;情感、态度与 价值观。经历用2-5的乘法口诀求商的过程的基础上，熟练用乘法口诀求商的计算方法。体会算法的多样化，培养、解决简单问题的意识和能力。教学重点经历用2-5的乘法口诀求商的过程的基础上，熟练用乘法口诀求商的计算方法。教学难点经历用2-5的乘法口诀求商的过程的基础上，熟练用乘法口诀求商的计算方法。教具准备相关挂图，小黑板学具准备学具盒教学方法讨论法讲解法练习法（1）教学过程个性化修改活动程序与教师提示活动内容关注要点习题设计一、导入新课。 同学们，通过学习，我们掌握了用2-5的乘法口诀求商的计算方法，这节课，我们来比一比，看看谁学的最好，题做的又对又快。二、课堂练习。三、巩固练习。 1、请学生说自己有几支铅笔，并和你们小组同学的比一比，再说说你们一共有几支铅笔，平均每人几支铅笔。2、分组练习3、完成自主练习。1）出示第3题。学生独立完成，看谁做的又对又快同位互相说说，再指名回答引导学生4人一组学生独立解答用自己喜欢的方法，能说出自己的道理 一名学生出题，其他学生计算，强调用竖式计算时注意商的位置 课堂练习。 二（）得六 （）四十二 四（）二十 （）五十五 四（）十六 （）五二十五 （2）教学过程个性化修改活动程序与教师提示活动内容关注要点习题设计2）出示第4题。 4）出示第7题 练习时引导学生充分了解画面的信息，再想办法解决问题5）出示第5题（变魔术） 练习时让学生先观察，说说发现了什么规律然后交流自己的想法。6)出示第8题 数学小故事）练习时引导学生自己先编故事，再发现并提出问题 学生独立口算，同位互相说说自己的算法。并说说被除数、除数和商各是什么 学生可以用口算也可以用笔算，算完后，让学生交流自己的算法。 交流时说明自己为什么这样列式，说出自己的计算方法。第4题第7题第5题第8题（3）教学过程个性化修改活动程序语教师提示活动内容关注要点习题设计四、总结。 同学们这节课的学习，你们表现的非常好，能认真思考，积极参与，能把所学知识用到实际中。课后把今天学到的知识说给爸爸妈妈听听开放题，画面呈现的是学生住旅馆的情境。板书设计教学反思（4）安庄镇小学二年级数学上册集体备课 七单元第三课时课题信息窗2观赏蝴蝶标本课型新授执笔人翟端国执教人教学目标知识与能力;过程与方法;情感、态度与 价值观。在具体情境中学习用一句口诀计算一道乘法算式和两道对应的除法算式，提高学生分析问题、解决问题的能力。培养、解决简单问题的意识和能力，培养学习数学的兴趣。教学重点学习用一句口诀计算一道乘法算式和两道对应的除法算式教学难点学习用一句口诀计算一道乘法算式和两道对应的除法算式教具准备学具准备教学方法讨论法讲解法练习法（1）教学过程个性化修改活动程序与教师提示活动内容关注要点习题设计一、导入新课。 同学们，你们喜欢蝴蝶标本吗？制作过蝴蝶标本吗？（出示挂图）二、引导学生看图，并提出、解决问题。 1、引导看图，提出问题。 请学生认真观察画面，你发现了什么？你能提出什么数学问题？（学生根据画面可能提出：一共用了几只蝴蝶？）2、引导学生解决问题。 1）根据一共用了10只蝴蝶，你能想到求什么？ 2）同学们愿意把自己的想法在小组中进行交流吗？引导学生讨论再交流用一句口诀可以写出一道乘法算式和两道对应的除法算式 学生看图，并提出、解决问题。学生认真观察画面交流求做几件标本，102=5（件） 口诀：二（）一十 求每件标本用几只蝴蝶，105=2（只） 口诀：（）五一十 25=10 口诀：二五一十（2）教学过程个性化修改活动程序与教师提示活动内容关注要点习题设计三、巩固练习。 1、自主练习第1题交流是让学生说说每个算式求的是什么问题，式用那句口诀来计算的，每个数所表示的含义，进一步体会用一句口诀计算一道乘法算式和两道对应的除法算式的方法。2、自主练习第3题1）师：老师给大家带来了两幅漂亮的图画，想不想看看？ 2）出示课本自主练习第3题图。）师：根据画面你能提出什么问题？学生先观察图画，独立解答，然后组织学生交流学生观察画面引导学生先独立思考用不同的方法做，再小组内讨论交流三、巩固练习。 1、自主练习第1题2、自主练习第3第2题题（3）教学过程个性化修改活动程序语教师提示活动内容关注要点习题设计四、总结。 同学们这节课的学习，你有什么收获？说给同学听一听。课后把今天学到的知识说给爸爸妈妈听听。板书设计教学反思（4）安庄镇小学 二年级数学上册集体备课 七单元 第四课时课题信息窗2观赏蝴蝶标本课型练习执笔人翟端国执教人教学目标用一句口诀计算一道乘法算式和两道对应的除法算式的方法的练习。体会算法的多样化，培养、解决简单问题的意识和能力。教学重点用一句口诀计算一道乘法算式和两道对应的除法算式的方法的练习。体会算法的多样化教学难点用一句口诀计算一道乘法算式和两道对应的除法算式的方法的练习。体会算法的多样化教具准备学具准备教学方法讨论法讲解法练习法（1）教学过程个性化修改活动程序与教师提示活动内容关注要点习题设计一、导入新课。 同学们，通过学习，我们掌握了用一句口诀计算一道乘法算式和两道对应的除法算式的方法。这节课，我们来比一比，看看谁学的最好，题做的又对又快。二、课堂练习。三、巩固练习。 1、请学生说自己小组有几人，全班有六个小组 ，一共几人 2、分组练习 引导学生4人一组（一名学生出题，其他学生计算） 学生两人合作： 一人说口诀，另一人说三个算式 如：五六三十 56=30 306=5 学生独立完成，看谁做的又对又快同位互相说说，再指名回答强调：用自己喜欢的方法，能说出自己的道理二（）得八 （）三十二 四（）十六 （）五二十五 四（）三十六 （）五二十 （2）教学过程个性化修改活动程序与教师提示活动内容关注要点习题设计3、3、4、5是好朋友，你能发现它们之间有什么关系? 4、自主练习第4题 1）师：老师给大家带来了一幅漂亮的图画，想不想看看？ 2）出示课本自主练习第4题图。3）师：平均每只小猴子可以分得几个香蕉？4）你还能提出什么问题？ 学生纷纷上台展示自己的风采。四、总结。 同学们这节课的学习，你有什么收获？说给同学听一听。课后把今天学到的知识说给爸爸妈妈听听。 学生观察画面引导学生先独立思考用不同的方法做，再小组内讨论交流有25个苹果，5只猴子，平均每只猴子分几个苹果？有25个桃子，5只猴子，平均每只猴子分几个桃子？（3）教学过程个性化修改活动程序语教师提示活动内容关注要点习题设计板书设计教学反思（4）安庄镇小学 二年级数学上册集体备课 七单元第五课时课题信息窗3制作植物标本课型新授执笔人翟端国执教人教学目标经历用69的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。体会算法的多样化，培养、解决简单问题的意识和能力。教学重点经历用69的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力教学难点经历用69的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力教具准备学具准备教学方法讨论法讲解法练习法（1）教学过程个性化修改活动程序与教师提示活动内容关注要点习题设计一、导入新课。 同学们你们会制作标本吗?看一看，这些小朋友在干什吗？ 二、观察图画。 1、出示情景图。 他们是怎样制作的？2、根据学生的回答，板书有关的信息 三、解决实际问题 1、42 朵花能做几件标本2、你想怎样解决这个问题？你是怎样列式的？3、板书算式：4、42除以6等于几？ 5、你是怎样得出得数的？ 6、板书口诀： 可以演示一下制作的过程在图上你看到了哪些有用的信息可以在小组中讨论一下56片 72片 42朵 几朵花能制作一件标本？ 1、42 朵花能做几件标本？ 426=（件（2）教学过程个性化修改活动程序与教师提示活动内容关注要点习题设计7、你是怎样想的？把你的想法和同位说一说。在给全班同学介绍一下。 你用的是哪句口决？你还能提出其他问题吗？学生独立解答学生自己在书上填上数，然后问：“你是怎样想的？”你用的是哪句口诀？学生在小组中进行练习。 几个树叶可以做一件标本？ 6=36 3=24 6=42 9=45 5=35 9=63 （3）教学过程个性化修改活动程序语教师提示活动内容关注要点习题设计四、总结。 同学们这节课的学习，你有什么收获？说给同学听一听。课后把今天学到的知识说给爸爸妈妈听听。板书设计教学反思（4）安庄镇小学二年级数学上册集体备课七单元第六课时课题信息窗3制作植物标本课型练习执笔人翟端国执教人教学目标知识与能力;过程与方法;情感、态度与 价值观。巩固用6-9的乘法口诀求商练习。体会算法的多样化，培养、解决简单问题的意识和能力。教学重点巩固用6-9的乘法口诀求商练习。体会算法的多样化，教学难点巩固用6-9的乘法口诀求商练习。体会算法的多样化，教具准备学具准备教学方法讨论法讲解法练习法（1）教学过程个性化修改活动程序与教师提示活动内容关注要点习题设计一、导入新课。 同学们，通过学习，我们掌握了用6-9的乘法口诀求商练习。这节课，我们来比一比，看看谁学的最好，题做的又对又快。 二、课堂练习。 三、巩固练习。 1、我说你写。 教师示范：三九二十七 2、乌鸦喝水 要求： 只有得数是8的石头，才能放进瓶子。3、计算 出示题目学生独立完成，看谁做的又对又快学生在小组中进行练习183= 567= 639= 324= 408= 546= 486 273 405 182 162 324 56 24 33 243 217 81 567 639 （2）教学过程个性化修改活动程序与教师提示活动内容关注要点习题设计你在计算时，应注意什么4、解决实际问题 （1）篮球比赛 你们知道有关篮球比赛的规则吗离比赛还有21天，还能训练几周呢？ 你为什么要除以7？ 红队有18分，蓝队有16分，投中一球得2分。两队各投中几个球? （2）包包子 厨师们要包包子，第一位师傅是怎样包的？ 你能提出什么问题？第二位师傅是怎样包的？ 你能提出什么问题？ 你能解决这些问题吗？学生讨论后再独立计算 486= 729= 53= 1742= 3116= 243= 528= 648= （3）教学过程个性化修改活动程序语教师提示活动内容关注要点习题设计四、总结。 同学们这节课的学习，你有什么收获？说给同学听一听。课后把今天学到的知识说给爸爸妈妈听听。板书设计教学反思（4）安庄镇小学二年级数学上册集体备课 七单元第七课时课题信息窗4采集贝壳标本课型新授执笔人翟端国执教人教学目标知识与能力;过程与方法;情感、态度与 价值观。结合具体情境，学会用口诀求商的方法，比较熟练的口算表内除法；初步认识“倍”，了解“倍”的意义。培养、解决简单问题的意识和能力，培养学习数学的兴趣。教学重点结合具体情境，学会用口诀求商的方法，比较熟练的口算表内除法；教学难点结合具体情境，学会用口诀求商的方法，比较熟练的口算表内除法；教具准备学具准备教学方法讨论法讲解法练习法（1）教学过程个性化修改活动程序与教师提示活动内容关注要点习题设计一、导入新课。 （出示挂图）大家看，老师手里拿的是什么？你们喜欢吗？ 今天，我们就一起到海边去拾贝壳好吗？板书：拾贝壳 二、出示课件（81页图） 同学们，通过看图你知道了哪些信息和问题？ 板书问题：李小飞的贝壳数是王一丁的几倍?谁知道“倍”是什么意思？ 出示：（81图） 6只里面有2个3只，6是3的2倍。 问：刘林拾的贝壳数是王晶的几倍？ 板书：84=2（边板书、边讲解在小组中进行交流，派一名代表说一说小组的意见。让学生自己动手摆 说一说发现了什么 出示统计图姓名 王一丁 李小飞 刘林 丁明杰 王晶 林杰 贝壳数 3只 6只 8只 9只 4只 18只（2）教学过程个性化修改活动程序与教师提示活动内容关注要点习题设计 巡视检查。问：还能提出什么问题？ 自主练习 1、圈一圈、填一填。 让学生先把下面的方块按规律圈出来，再填空，最后列出算式。教师全班批阅，发现集中性错误，及时纠正，个别错误个别指导。 让学生独立完成绿点问题，让学生自主解决。 自主练习 1、圈一圈、填一填。 让学生先把下面的方块按规律圈出来，再填空，最后列出算式。（3）教学过程个性化修改活动程序语教师提示活动内容关注要点习题设计四、总结。 同学们这节课的学习，你有什么收获？说给同学听一听。课后把今天学到的知识说给爸爸妈妈听听。板书设计教学反思（4）安庄镇小学 二年级数学上册集体备课 七单元第八课时课题信息窗4采集贝壳标本课型练习执笔人翟端国执教人教学目标知识与能力;过程与方法;情感、态度与 价值观。结合具体情境，学会用口诀求商的方法，比较熟练的口算表内除法；初步认识“倍”，了解“倍”的意义。体会算法的多样化，培养、解决简单问题的意识和能力。教学重点结合具体情境，学会用口诀求商的方法，比较熟练的口算表内除法；初步认识“倍”，了解“倍”的意义。教学难点结合具体情境，学会用口诀求商的方法，比较熟练的口算表内除法；初步认识“倍”，了解“倍”的意义。教具准备学具准备教学方法讨论法讲解法练习法（1）教学过程个性化修改活动程序与教师提示活动内容关注要点习题设计一、导入新课。 同学们，通过学习，我们认识了“倍” ，了解“倍”的意义。这节课，我们来比一比，看看谁学的最好，题做的又对又快。 二、课堂练习。 三、巩固练习。 1、请学生说自己有几支铅笔，并和你们小组同学的比一比，再说说你的铅笔是它的几倍。 2、分组练习 引导学生4人一组（一名学生出题，其他学生计算，强调用倍） 3、完成自主练习。 学生独立完成，看谁做的又对又快（同位互相说说，再指名回答）完成自主练习 倍”的意义4的6倍是多少 9的7倍是多少 7的5倍是多少 9的6倍是多少 （2）教学过程个性化修改活动程序与教师提示活动内容关注要点习题设计5、投球游戏。 让学生再成绩单中找到相应的信息，独立解决题中的问题，并交流思路。再让学生自主提出问题并解决，然后组织交流。如果学生提出的问题计算时不能整除，可让学生列出算式放入“问题口袋”中，以后解决。（3）教学过程个性化修改活动程序语教师提示活动内容关注要点习题设计1）出示第3题。 学生独立解答，交流时说明自己为什么这样列式，说出自己的计算方法。 2、数一数、填一填。 让学生先逐个数出每组方块的数量，再填空、列出算式。 让学生提出问题，列出算式。 最后进行讨论。 3、解决实际问题。 让学生理解题意后列算式，教师巡视检查。 按照要求完成练习题。 4、投信。让学生以连线的形式完成这道练习题，以“开火车”的游戏形式进行对题。 四、总结。 同学们这节课的学习，你们表现的非常好，能认真思考，积极参与，能把所学知识用到实际中。课后把今天学到的知识说给爸爸妈妈听听。板书设计教学反思（4）安庄镇小学二年级数学上册集体备课 七 单元 第九课时课题信息窗5制作贝壳标本课型新授执笔人翟端国执教人教学目标结合具体情境，学会用口诀求商的方法，比较熟练的口算表内除法；初步认识“倍”，了解“倍”的意义。体会算法的多样化，培养、解决简单问题的意识和能力。教学重点比较熟练的口算表内除法；初步认识“倍”，了解“倍”的意义。教学难点比较熟练的口算表内除法；初步认识“倍”，了解“倍”的意义。教具准备学具准备教学方法讨论法讲解法练习法（1）教学过程个性化修改活动程序与教师提示活动内容关注要点习题设计一、导入新课。 同学们，昨天我们到海边去捡了一些贝壳，今天我把它们做成了一些美丽的标本，你们想看一看吗？ 有四位同学也做了一些这样的标本，咱们一起看看吧！ 二、学习过程 三、问：从图中你找到了哪些信息，能提出什么问题？ 出示学生提出的信息和问题。 板书：林杰用了多少个贝壳？ 让学生用学具摆一摆。 板书：2r3=6（个） 。教师巡视指导。 三、自主练习 让学生凭借已有的经验在小组中交流解决问题的方法。在让学生读一读课本中2位小朋友的想法。让学生独立完成绿点问题1、画一画。 （2）教学过程个性化修改活动程序与教师提示活动内容关注要点习题设计 1、画一画这道题要注意学生汇报时是否回答完整。 2、连一连。 让学生独立完成这道连线题，同桌二人互相检查。 教师关注准确率。（学生在连线时说说自己是怎样做的） 3、自主练习第1题 1）师：老师给大家带来了两幅漂亮的图画，想不想看看？ 2）出示课本自主练习第1题图。 4）你还能提出什么问题？ 学生纷纷上台展示自己的风采。 3、第2题 先说说再连线。 让学生独立读题、填空、列出算式（学生观察画面） （引导学生先独立思考用不同的方法做，再小组内讨论交流）。这道题要注意学生汇报时是否回答完整。2、连一连。（3）教学过程个性化修改活动程序语教师提示活动内容关注要点习题设计四、总结。 同学们这节课的学习，你有什么收获？说给同学听一听。课后把今天学到的知识说给爸爸妈妈听听。板书设计教学反思（4）安庄镇小学二年级数学上册集体备课 七单元 第十课时课题信息窗5制作贝壳标本课型练习执笔人翟端国执教人