上海语文高考卷2006年-2009年答案.doc

色彩 1作为城市面貌的重要信息之一，城市色彩可以反映城市的地区、民族和文化特征。2根据文意，对“城市色彩”研究对象理解有误的一项是：B城市每处重要建筑的外观色调应如何决定3作者认为，商业区的色彩景观应如何控制? （1）传统商业街应体现人文特色，色彩面积不能过大。（2）一般商业区可以色彩多变，形成具有冲击力的视觉效果。4作者提到欧洲城市的商业区时用了“安静”一词。请推断“安静”的原因。主管部门的严格管理。当地市民较高的城市色彩意识，等等。 5请对文章主要内容作100字左右的摘要。“城市色彩”研究在国内是新课题。它试图以色彩为切入点，从宏观角度为建立良好的城市色彩景观提供理论依据和操作方法。应研究各功能区域所体现的特点，并对其色彩加以控制，最终使城市成为美观舒适的人居环境。2010年上海世博会 l.第段中列举了我国多处城市景观，用意是具体说明城市地标聚焦了城市的魅力，彰显了城市的特色 2.第段近年来有不少公认的败笔一句中败笔的意思是与所在城市的历史文脉形成尖锐反差的（不好的）新地标（建筑或景观） 3.对历史文脉理解不符合文意的一项是(3分) B历史文脉总是在一座城市出现的时候产生和发展的 4.阅读第段，简述城市新地标与原有地标之间的关系。两者互相协调，城市新地标在原有城市地标的基础上有所承续和发展。 5.联系全文，概述上海世博会中国馆的文化底色。（80字序右)国家馆采用斗拱造型和“故宫红”色调等传统中国元素，地区馆引入江南园林的理念。整个设计体现出东方哲学对于“天地”关系的理解，以及对理想人居环境的憧憬。专家与通人1第段中“死抱一隅之见的人”是指：只关注自己的研究方向、方法与立场的人_。2下列对第段中画线句的作用分析错误的一项是（D ）3第段中作者认为造成“学术界太专的趋势”的原因是大学轻基本课程，求专精与研究的美名。4联系上下文，为第段画线句选项填空，简述理由。(2) 既 又，“真正的精通”与“做深刻的专门研究”照应，“广泛的博通”与“正当地应付复杂的人生”照应，根据后者的并列关系可以判定；作者主张要“广泛的博通”，“真正的精通”虽然程度较深，却不是作者要强调的，据此判断。5联系全文，概述培养“通人”的重要性。培养“通人”，有利于追求学问的全境，有利于做一个“十足的人”，有利于青年的长远发展，也符合二十世纪的时代需求。6从下列人物中任选一位，分析他为什么是通人。马克思在政治经济学、哲学领域有杰出贡献，在数学等领域也有独到发现，所以他是“通人”。包豪斯 1以下对“包豪斯”的介绍符合文意的一项是C由学校的创建者命名。 2与传统的经院式的学校相比，包豪斯的学生大多来自平民阶层。 3根据第段，概括包豪斯的相关情况：（1）主要学习内容手工艺（2）设计对象生活用品（3）作品主要特点实用、简洁、有创造性 4第段中“神话”在文中的含义是故弄玄虚、不切实际的认识。 5包豪斯艺术能“在人们的生活中留下更长久的印记”，是因为（1）有创新精神（2）坚持为普通民众服务（3）作品设计精美小小说1“小小说”又可以称为 微型小说。2第段中的“慧眼”在文中的含义是能发现“天生得来”的、“平常人易于忽略”的小事。3下列不符合文意的一项是：C小小说也能包含完整的哲学的思辨。4第段中“二十八个贤人容不下一个粗人”在文中的作用是生动形象地说明小小说的语言应该精当雅致。5文章从材料的选取主题的表现手法上的特殊性语言的运用四个方面，依次说明了小小说的特点。6作者在第段中写道“因为注意留白，小小说的天地便很宽余了”。请以莫泊桑的项链为例，简述“留白”手法的妙用。指出“留白”之处（l 分）阐述（3 分）手工是一种遗产 1有人认为第段画线句中“聪明”一词使用不当，建议改为“灵巧”，你认为如何？简述理由。认为使用不妥的，可从语法角度分析，也可从词义辨析的角度判别（近义词词义的辨析或词语的搭配），指出其主谓搭配不当的语病。认为用词恰当的，可从“聪明”一词不仅体现人类双手的灵巧和神奇，而且说明它凝聚着能工巧匠的智慧的角度分析。2对第段中举“青铜面具上的方孔”例子的主要用意理解不正确的一项是（A）A说明中国古代工匠手工制作技艺的高超。3第段中画线部分“文明的转型”在文中的含义是从农耕文明向工业文明转型。4综观全文，概括手工遗产的意义。（1）带给人们怀旧的人文温馨（2）见证工匠的聪明才智（3）是民族与地域精神传承的载体和个性的象征（4）蕴含深广的生活景象与丰富的历史信息。5根据文本信息，用对话形式介绍“机器”与“手工”各自的主要特点（对话形式如下，不超过80 字）。“ ”，机器说道。机器特点：千篇一律；通过档案资料保存；能力和效率高 “ ”，手工说，“ ”。 手工特点：注入个性（不会重复，无法复制）；口传心授、绝技单传；感性和悟性，给人怀旧的人文温馨感受。扇 1“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤“是唐代诗人杜牧秋夕中的诗句。2根据要求，在下表横线上填写关于扇的合适内容。年代 材料 样式（1）宋之前 罗、纨等 团（圆）（2）自宋起 纸、绢等 折叠3以下说法符合文意的两项是（ ）（ ）A古典园林的花墙设计因吸收了扇的艺术造型而摇曳多姿，引人入胜。F我国的一些扇面，已成为扇面形状的绘画艺术珍品，为中外各大博物馆收藏。4请任选所附的一幅扇图，作一简评。（1）扇的形式美，无论是圆形的团扇还是折叠扇都富于强烈的艺术美感。 （2）扇面的艺术美。拆叠扇书法艺术精湛，布局考究，团扇构困精美，以竹人扇，格调高雅。5你同意吗？请从两个方而说明。要点：使用价值，艺术价值，收藏价值。春声和春深 7第、段画线部分都用了修辞手法，形象地表现出北方冰雪的野性特点以及在春风中消融的过程.8第段中画线句的含义是作者认为弟弟表面上没有思乡，而潜意识里是思乡的_。9对本文分析正确的两项是 C作品叙述杨柳桃杏时暗含时光的流动，表现北京“春脖子短”。F本文结尾意味深长，空谷回音中留给读者思考和想象的空间。10从空间和时间的角度，分析第段中作者是怎样描写映山红的。空间上，作者选取多个地点，强调无论何处映山红都能绽放着；时问上，作者写出了映山红从盛到衰，再到盛开的多次反复的过程，突出映山红开放时间之长。11作者从“春声”写到“春深”，表达了怎样的思想感情? 表达对故乡的思念和少年生活的怀恋，也暗含报国之情和憧憬未来之意。12本文与故都的秋都写了南北景象，其用意各不相同，请加以评析。本文描述北国之景为衬托江南故乡风情的美好，更好地抒发思乡之情；故都的秋以江南景象反衬出北国秋天的“清、静、悲凉”，鲜明地表达了作者对故都之秋的喜爱。灯笼红 6家乡的女人把丈夫叫汉子，曾祖母却这样叫我，这是因为曾祖母热切盼望“我”成长为顶天立地的汉子。7阅读第段画线的两处细节描写，辨析曾祖母心理上的差异。前一处体现了曾祖母的热切心理，后一处显示了她的满足感。8文章为什么用一些梦一般的事迹来概括曾祖母留给我的记忆? 留下的印象时间已经久远；都是不完整的、片段性的；美好的。9第段写道：我现在仍能隐隐感触到她的手微微颤动着，在我的生命的里里外外简析这句话的含义。我深感曾祖母对自己的影响深远。至今还能真切地感受到她生命的存在。这影响有无知层面上的关心，更是有精神层面上的滋养。10对文章分析正确的两项是：C本文从儿童视角叙述曾祖母的死，很大程度上弱化了死亡的恐怖和悲哀。E本文从死亡开始由近及远倒叙有关曾祖母的记忆，深具感人的艺术魅力。11概括本文的语言风格，联系文章主要内容进行赏析。本文语言本色、平实）。文章主要叙写了“我”的童年回忆，塑造了曾祖母这位慈爱、温厚的乡村老年妇女的形象，语言与人物形象特征相吻合）。12文章将曾祖母喻为灯笼红，又将她喻为收完了庄稼的一块田地，联系全文对此加以评析。“灯笼红“的意象突出了生命果实的芬芳甜美，“收完了庄稼的一块田地”的意象突出了生命本身的温厚和博大。二者既是对曾祖母生命价值和特点的恰当形容，也具有内在的关联），并形象地说明了曾祖母对“我”的养育之恩。杭州荷花6写出高中课本鲁迅小说的一个篇名阿Q正传（或药、祝福、非攻 7第（1）段写电视台将“荷花初绽”作为头条新闻，显示了杭州有着对美的希冀和体会 8第（5）段“杭州的天空都让树住了”这句话好在哪里？ 生动形象地说明了杭州树多 ，生活环境优美。 9第（9）段在构思上的作用是（1）结构上承上启下（2）引出全文关键词“重西湖”。 10下列说法正确的两项是：B爱打伞是杭州人的一个生活习惯，伞也是西湖风光的美丽点缀。 D张苍水临刑前绝呼”好山水”，既赞叹了杭州山水，也书法了故国情怀。 11综观全文，概括“重西湖”的主要原因：西湖环境优美（2）西湖有深厚的文化底蕴（3）西湖人有抱负和气度。 12.文末说“不，不仅是一种享受”，请续写一段80字左右的文字。内容（如传承文化、承担责任等），语气与原文衔接，语言。世纪之星冰心 6课文中涉及到得五四新文化运动得重要人物有李大钊、茅盾、叶圣陶、朱自清、郭沫若、郁达夫等。 7作者认为冰心是“世纪的见证人”，这是因为冰心经历了整个世纪的重大事件。 8五四运动中的“猛将”与“非猛将”的共同点是：都具有反抗和批判精神，都参与创造和建设，都具有温情和人性。 9下列说法正确的两项是 D本文运用记叙、议论、抒情的方式表达了作者对冰心的崇敬之情。 F冰心晚年笔耕不辍，创作风格愈加刚烈犀利，显示了疾恶如仇的性格。 10依照文意，概括冰心在文学创作上的主要成就。倡导中国新诗史上的“小诗运动”；开辟了散文的新天地；儿童文学上的成就；晚年创作的影响。 11五四运动对冰心产生了怎样的影响？使冰心走出狭小的家庭，成为有觉悟的新女性；让冰心从此走上文学创作之路。 12首尾两段在文中的作用和写作特点是什么？请加以评析。首尾呼应，末段是首段的延伸和升华；感情真挚，集中抒发作者对冰心的崇敬之情；以诗意的语言高度概括了冰心对后代的影响和作用。顺着石板街走到从前7作者在第段中叙写了古镇石板的来源（由来） 8第段“铁血内涵”在文中的意思是抗敌御侮、坚强不屈的民族精神。 9文中描写雨水的主要作用是：（1）首尾照应，（2）渲染气氛，引发思古幽情。 10第段画线句的表达效果是运用比拟和比喻的手法，生动形象地表达出石板外表磨损，古韵犹存的意蕴。 11下列对文章理解和赏析错误的两项是（C D）C第段运用对比的表现手法，以青灰色的镇子来衬托石板的古老。D第段提到皇帝的辇乘曾经过古镇，揭示了石板给作者留下最深印象的原因。 12本文标题是“顺着石板街走到从前”，请概括“从前”在文中的主要内容。（1）小镇的经济繁荣。（2）小镇的文脉深厚。（3）小镇的历史人物辈出。13纵观全文，简析作者的思想感情。（80字左右）（l）对悠久历史的赞叹（2）对物是人非的惆怅（3）对美好未来的憧憬。南帆 无限玄机6第段中成语“钩心斗角”典出阿房宫赋。7根据第 段文意填表： 棋手不同表现对比的表达效果胜负师对胜负耿耿于怀，不言放弃，力挽狂澜。突出两类棋手对胜负的不同境界，表达作者对“胜负师”的敬佩。负累者为名利所累，患得患失，不敢放手一搏。对追求功利的“负累者”的否定：胜负之争的过程及带来的不同后果显示了围棋的无限玄机。8第段画线句中“不凡气度”在文中是指下棋时抛开了胜负计较，一身轻松。9用成语分别形容第 段中“大道”与“小技”两种棋法的特征。大道：朴实无华、返朴归真。 小技：眼花缭乱。10对本文理解和分析正确的两项是：C围棋的奇妙往往在于看似山穷水尽，却能峰回路转、绝地逢生。D文中“妙手迭出”、“力挽狂澜”、“鬼神莫测”等词语形象地表达了题意。11本文结尾说“围棋将是我永远的念想”，作者这样说的原因是：(1)围棋中蕴含着无限玄机。下棋给人带来无限乐趣。(2) 棋如人生。作者从下棋中获得处世为人的感情。12本文多处运用对比的手法。请以高中教材中的一篇现代文为例，阐述对比手法运用的妙处。略。幸福的篮子6.作者写第一次偶遇，在文中的作用：为写第二次相遇铺垫。7.第二自然段中包含多组对比，请简要概括。(1）妇外形：口口与口口(2）“我”的心理：羡慕与口口（1）貌美（1分）体残（1分） （2）同情（羞愧、自责）8.以下对文意理解不正确的一项是（A ） A.老太太认为“我”在公园刺绣时呈现出现代都市的时尚美。9.本文不仅叙说了动人的故事，而且教会我们如何编织“幸福的篮子”，那就是遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中。10.第二偶遇写得很有感染力，请指出其中运用的两种写作手法并举例说明。写作手法（如：细节、对话、景物、外貌描写等）例子（必须相配） 11.朋友，在你的“幸福之篮”里一定也有许多珍宝，请和我们分享（可写一件，也可写一组，80字左右）。内容真实感人，语言通顺5分沈周17写出下列加点词在句中的意思 (1)随便 (2)详细18下列句中加点字不属于通假字的一项是B卒供役而还 19下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是(C)A周以母故/而告以成功B饭之而去/涵淡澎湃而为此也 C评者谓为明世第一/人方为刀俎，我为鱼肉D人其姓名/今其智乃反不能及20把下列句子解释成现代汉语:(1)里人疾周者，人其姓名，遂被摄。(1)有憎恨沈周的乡人，把他的姓名列入(画工的名单)，于是(他)被传唤(去画壁)。(2)比还，谒周舍，再拜引咎。 (2)等到回来，(郡守)前往沈周家拜访，叩拜两次，主动承担过失。21第段详写了郡守对沈周态度的变化，其主要作用是:从侧面衬托沈周影响之大和为人宽厚.22联系全文，简析沈周隐逸的原因。(沈周厌入官场，素爱山林，欲行孝道。)桂 23写出以下加点词在句中的意思 (1)取未放之蕊干之(1)使干燥 (2)因知古人制字为不苟云(2)草率 24与“桂之所产，古以名地”意思最接近的一项是(2分) B因是桂的产地，古时就把桂作地名。25画浪线部分介绍桂叶运用了说明方法，其作用是先作比较说明桂叶的大小，再用数字介绍叶脉的数量，准确清晰地说明了桂叶的形状。26联系全文，概括桂的功用。桂能人药，又可食用。(不超过12字)27以画横线的句子为例，简要说明本文科学性和文学性相结合的特点。这两句用近似对称的句式强调了桂枝、肉桂的特性及药用价值的不同，又用“必”和“多”等词语从程度上准确地说明了二者药用上的差异，既有文学性又有科学性。项城县令李侃17写出下列加点词在句中的意思。(1)则人谁肯固矣( ) (2)其必济( ) (3)宜相与致死以守其邑( ) (4)侃率之以乘城( )（1）坚守，固守（2）成功（3）一起（4）防守，登18下列句中为的用法与其他三项不同的一项是 B县令李侃，不知所为19把下列句子译成现代汉语。(6分)(1)力不足，死焉，职也。（1）（抵抗的）力量不够，死在这件事情上（这里），也是你的职分。(2)虽然，岁满则罢去，非若吏人、百姓然。（2）即使这样，任职期满就离开了，不像差役、百姓这样。20.杨氏对胥吏百姓的一番陈词使得众皆泣，原因是：杨氏设身处地为胥史、百姓考虑。激发出众人保卫家园的志气。21联系全文，概括杨氏的性格特点。深明大义、有勇有谋、热爱国家。友人孟“秋寻”22第段画线句用不同的形象对应一年四季，好在哪里? 形象直观地表明作者对秋的喜爱。23对予悲夫悲秋者也理解正确的一项是C我为悲秋者的情不由衷感到悲哀。 24悲秋是古人常有的感慨，文中能体现这一现象的一个字是 动。25第段可分为两层，概括层次大意。（1）与山相知之乐，（2）家居之乐。 26本文首尾都提到秋寻，分析其作用。开头交待了“秋寻”的缘由，结尾点明诗集的主要题材。首尾呼应，结构严谨。“秋寻”作为线索，贯穿全文。仲长统17写出下列加点词在中的意思（1）统过幹（2）访以当时之事 (3) 幹雅自多(4) 不矜小节过：拜访。访：咨询。雅：一向。矜：注重。18下列句中加点词不存在古今异义现象的一项是 C访以当时之事 19下列句子中”以”的意义和用法想通的两项是A作师说以贻之D欲卜居清旷以乐其志 20把下列句子译成现代汉语：（1）游学青徐并冀之间，与交友者多异之。（1）（仲长统）在青州、徐州、并州、冀州一代游历求学，和（他）交朋友的大多认为他与众不同。（2）无几，干以并州叛，卒至于败。（2）不久，高幹凭借并州（之力）反叛，最终落到了失败的结局。21文中写仲长统和高干的交往，突出了仲长统哪些个性特点？敢于直言；善于识人；不重名利。酌古论序 22第一段中与”文武之道一也”意思相呼应的句子是才智所在，一焉而已。23下列说法符合文意的一项是B天下安定之时，文士发挥的作用更大。24.“可以观，可以法，可以戒”运用了修辞手法，它的表达效果是（运用排比的手法）强调了“酌古”在多方面的重要作用，增强了论证的气势。25.作者“酌古”所要研究的材料是（用自己的话回答）（1）（史书中）所记载的英雄缺乏才智的事例 （2）英雄具备才智但前人未能分辨的事例。26.作者写作酌古论的用意是什么？是为了探究、参酌历代治国用兵的成败得，为后人提供借鉴。白少傅居易 17写出下列加点词在句中的意思 （1）文章冠世 （2）不跻大位 （3）盈其箱笥 （4）为时所排 （1）居于首位 （2）晋升 （3）装满 （4）排挤 18下列句子加点词不存在古今异义现象的一项是 A刘禹锡大和中为宾客时 B所以不欲观览 C衣冠之士 D从流飘荡，任意东西 19翻译 （1）吾于此人，不足久矣。 我对于这个人，不满意已经有很长时间了。 （2）累有相示，别令收贮，然未一披。 （有人）屡次（把他的文章）给我看，（我）另外让人收藏起来，但没有读过。20从刘禹锡、李德裕德对话中，可以看出刘的意图是向李德裕推荐白居易，李的态度是委婉拒绝。21文中为什么要将白居易与贾谊相比？请联系全文加以说明。文中将两人相比，是为了强调白居易和贾谊一样，虽然才能出众，却因遭人贬抑，未能充分施展其才能。半野园者 故相国陈公说岩先生之别墅也 22本文第一、二段分别叙述了 半野园的概况和文章写作缘由。23下列说法符合文意得一项是 C本文是陈君通过杭君的介绍，邀请作者特意撰写的。24作者规劝陈君的具体内容是什么？希望陈君能够像陈相国那样，努力建功立业，而不要一味贪恋富贵生活。 25这是一篇讽喻文章，它在写作上的特点是 如：委婉含蓄、借题发挥等26你对文中“一日得志，思以逞其欲，遂至朘民之生而不顾，此何异攻摽劫夺之为者乎？”这句话的思想意义有何评价？ 应有辩证认识：不要置民生于不顾，这在当时和现在都有积极意义；“得志”的“志”从历史的角度讲，有一定的局限性。岁己未，河朔大旱 18写出下列加点词在句中的意思 （1）驴见梦于府之属某曰（2）人情初不怿也（3）弥月不解（4）岁卒以空（l）属下（2）愉快（高兴）（3）满（4）年成。 19在下列加点的词中，用法相同的两项是（A D） A请诸帅而释之 D某谢而觉 20“人无复议驴”的原因是驴被释放后不久，就下了一个月的雨，事实证明驴不是“旱之由”。 21翻译：( 1 ）杀我而有利于人，吾何爱一死？如果杀了我真的对人有好处，我怎么会吝惜我这条命呢？( 2 ）天祸流行，民自罹之，吾何预焉？天灾流行，人民自然会遭受到祸害，这管（干、关）我什么事呢？ 22作者撰写本篇寓言的目的是什么？讽刺统治者的无知（轻信无稽之言）和无能（相信封建迷信）。夫乐者乐也，人情之所不能免也。 23史记、汉书、后汉书、三国志合称“前四史”。24本文认为，音乐的外在表现形式是声音、动静和节奏。25下列说法不符合文意的一项是（C）C音乐应足以使人快乐，但不能流于形式。26作者认为“乐”能带来“和”。“和”具体表现在：（l）君臣和敬（和顺恭敬）（2）长幼和顺（和睦顺从）（3）父子兄弟和亲（和睦相亲、和睦亲近）。27统治阶级企图把雅、颂确立为音乐（诗歌）的典范，谈谈你对这个问题的认识。3分：认识全面，分析具体，语言通畅。2分：认识能体现思辨性，分析不到位。1分：认识单一，缺乏思辨。0分：答非所问。柳宗元永州龙兴寺息壤记 17写出以下加点词在句中的意思：（1）堂之地隆然负砖甓而起者 （2）其人鬼且禨 （3）而亡其说 （4）其言不经见 （1）承担（顶着）（2）迷信鬼神（3）同“无”，没有（4）常 18以下加点词与“其人鬼且禨”中的“禨”用法相同的一项是（B ） A自圆其说 B不胫而走 C降龙伏虎 D貌合神离19下列加点词用法相同的两项是（B） （C ）A鲧窃帝之息壤B岂帝之所爱耶C余恐学者之至于斯D而唯异书之信。 20翻译。（1）由是寺之人皆神之，人其之敢夷。（1）因此寺庙中的人都把它看成是神异的现象，没有人敢铲平这块鼓起的土。（2）甘茂盟息壤，盖其地有是类也。（2）甘茂在息壤订盟，大概是以为这地方也有这一类（土地自己生长）的情况吧。21简述本文的思想意义。要点：批判鬼神迷信，体现了唯物主义无神论思想。江西之境，其山奇秀 22本文为什么以景起笔？要点：（1）突出江西山水之灵气，点明江西人为文灵气之由来。（2）为下文阐述作文之道不只得益于山水之灵气作铺垫。 23第段中“习俗之弊”指的是以奥（怪、诡、险、涩）为妙（好、佳、巧、美、绝）、以多为博、以文为事。 24概述第 段中画线句的表达作用。（用反复的修辞手法）强调造成文风不正后果的责任不只在于学者。或可答:过错不只在于所学文风不正，更在于不务根本（养学与蓄德）。 25对本文表现手法分析有误的一项是（B ）A正反结合 B虚实相生 C古今对比 D先叙后议 26本文阐述的为文之道是 。 要通今博古，养学蓄德。 27本文在勉励后生善于求教方面给我们有益的启示。请联系课文师说的内容，谈谈求教的重要性。27（3分）举例1分，阐述1分，表达1分。可联系的文中句子有：（1）古之学者必有师。（2）师者，所以传道、受业、解惑也。（3）三人行，则必有我师。（4）闻道有先后，术业有专攻。余村居无事，喜钓游 16.写出下列加点词在句中的意思：（1）蚤食后，出门而望（2）间乃一得（3更诣别塘求钓处（4）问.之常钩钓家，率如是（1）通“早”（2）间或（有时）（3）到（4）大多，全、都17.下列各组句子中加点词意义和用法能同的一组是：C无何，浮子寂然 晴碧泛然 18.把下列句子译成现代汉语（6分）（1）饵钩而下之。（1）把钓钩装上鱼饵投到水里（2）逮暮而归，其得鱼与午前比。（2）等到天黑回来，那些钓得的，鱼与午前一样。19.文中画线句中表现了钓者怎样的心理变化过程？未得鱼希冀得鱼，钓得小鱼期盼大鱼。20.“归而妻子劳问有鱼乎，余示以篮而一相笑也”这一情景充满了生活情趣，请展开想象拟写一段对话。符合情景，对答巧妙，充满情趣予幼奉庭训，早游文学 21.作者少年时废习尚书而改习左传的原因是：兴趣 22.从画线句可见史学研究工作的特点。下面几个成语中对此概括最恰当的一项是（B）B.披沙拣金。 23.第一段表现作者读书涉猎之：博（广等）精（深、专等）第二段侧重表现作者治学研究之。24.根据文意，下面对者治学经历表述有误的一项的（C）C.十七岁遍览“前四史“及汉中兴以前历代正史文献。25.作者认为“流俗之士，难与之言”，于是“凡有异同，蓄诸方寸”。你是否赞同这种做法？请谈谈看法。要点、理由（3分）语言（1分）张可久 黄钟 人月圆 14“黄钟“是这首小令的曲调，“人月圆”是曲牌。15对作品赏析恰当的一项是 B首句以历史盛衰来表达作者对历代王朝的繁华只是瞬间一梦的感慨。16“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，请简要说明理由。 “倦”字既概括了作者饱尝人间世态炎凉之苦，又为后文归隐山村、诗酒自娱作了伏笔。苏轼 阮郎归初夏 14“词”这种体裁的别称长短句（诗余、曲子词等）15对作品赏析不恰当的一项是D全篇语言清新，感情细腻，风格未完，境界开阔，韵味悠远。 16.就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系的角度，写一段鉴赏文字。细致地描绘了水花四溅（在荷叶上），水珠圆润晶莹，真切地展现了主人公轻快、喜悦的心情。王安石 壬辰寒食 14世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远出自王安石的游褒禅山记 15对作品赏析恰当的一项是B颔联以倾、涨夸张地抒发了作者的哀痛之情。 16联系全诗，赏析雪和朱的表达效果。“雪”隐喻了白发。与“朱”相对，产生强烈的色彩对比。隐含着诗人对过早衰的感叹之情。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁，寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉。 白居易早兴14白居易，字乐天，号香山居士。(1分)15对本诗分析不恰当的一项是:B颔联以犬和鸟的表现描绘清晨兴旺之景。16诗人善于从细微处表现情趣，请从这一角度赏析画线句。“新脱冬衣”以动作暗示季节更替；“体乍轻”写出猛然问的轻松感受；“乍轻”呼应“新脱”，描写入微，抒发了诗人切身感受春天到来的喜悦之情。范成大步入衡山15诗人推断“应有人家”的依据是听到小溪那边的鸡鸣之声，推断似有人家。16对颈联赏析最恰当的一项是（B 3分）A ( l分）A运用比喻手法生动形象地描绘了乌云如墨、小雨如丝的山景。B在描绘雨中山景的同时，也对尾联的情感表达起了衬托作用。17分析尾联所含的寓意。要点：对官场喧嚣（城市生活的喧嚣）、排场的厌倦；对自然山水（闲适生活）的追求。叶梦得点绛唇绍兴乙卯登绝顶小亭 14作者“惆怅”的原因是：（1）感慨自身孤独寂寞（无志同道合之人相伴）；（2）虽有恢复中原的豪情壮志，但因年老闲居在家，心有余而力不足，遂生无奈之感。15与作品中画线句所寄寓的情怀有明显不同的一项是：（C ） A老骥伏枥，志在千里。 B老当益壮，宁移白首之心。C苍颜华发，故山归计何时决？ D廉颇老类，尚能饭否？16简析作品的语言特色。要点：平易质朴（平实如话，质朴无华，平中见奇）；找出作品中依据，评析。黄裳 喜迁莺端午泛湖13.作品显示端午习俗的词语有龙舟、角黍（香蒲） 斗巧 结彩丝等。 14.作品生动描写了赛龙舟的热烈场面，请从两个角度加以说明。（1）