岳麓版必修3：第一单元 第5课 明清之际的进步思潮 课件（53张）.pptVIP

第一单元 第5课 新知预习 巧设计 名师课堂 一点通 课堂小结 建通史 基础等级 发展等级 重点诠释 考点全解 创新演练 大冲关 一 异端 思想家李贽1 明清之际进步思想出现的背景 1 政治 专制统治腐朽 土地兼并严重 农民起义频繁发生 2 经济 发展 资本主义萌芽缓慢发展 根源 3 思想 八股取士 因循守旧 西学东渐中 近代科技传入中国 商品经济 2 李贽的思想 1 政治思想 大加鞭挞程朱理学 否认是万世之至伦 肯定人们追求物质享受 倡导个性的自由发展 提出男女平等的观点 2 哲学思想 提出 万物 源于阴阳二气 从根本上否定天理的存在 孔孟学说 皆生于两 二 明末清初三大思想家1 代表人物顾炎武 黄宗羲 王夫之 2 主要思想 1 王夫之 世界观 强调 即天地万物的规律体现在物质世界之中 认识论 宣扬 形 神 物三相遇而知觉乃发 即通过考察客观事物可以得到正确认识 由此颠覆了程朱理学 道在气先 唯心主义先验论的理论根基 理在气中 伦理学 提出 私欲之中 天理所寓 充分肯定作为人本能要求的情感欲望和的合理性 2 黄宗羲 反对专制暴君政治 鼓吹早期民主思想 公然宣称乃是 天下之大害者 倡导君臣为 师友 关系 否定陈腐的伦理纲常 提出了种种限制君权的理论和设想 其中最主要的观念是倡导 建立自下而上的监督机构 以保证各级政权机关清正廉洁 决策正确和国家社会安定 私利 皇帝 言论自由 黄宗羲提出用 各得其私 各得其利 为原则的 取代 桎梏天下人之手足 的 一家之法 以约束帝王的 人治 主张 是非决于 学校不仅是培养人才的场所 而且是参与国家政治的机构 定期听取宰相的政务报告 并有权对皇帝和大臣进行监督和批评 3 顾炎武 发出 匹夫有责 的呼唤 主张为学应求务实 应关乎国计民生 致力于社会变革 天下之法 学校 天下兴亡 3 评价 1 思潮重视调查研究 实事求是 博学考据的治学方法开清代考证学术之风气 而立足现实 学以致用的观念也为后世理论联系实际的学风提供了重要的思想源泉 2 进步思想家对的反思 批判 为儒学的发展变革注入了新的活力 3 明末的批判思潮深刻地影响着清末民初的思想家和民主革命家 鼓动反对清王朝的民主革命 经世致用 理学 名人档案 1 李贽 异端 思想表现在哪些方面 李贽思想具有叛逆性和战斗性 对其 战斗性 你如何理解 提示 1 否定孔孟学说 批判程朱理学 倡导个性自由 追求物质享受 主张男女平等 提出 万物皆生于两 否定 天理 的存在 2 具有鲜明的反封建色彩和战斗精神 有力地冲击了封建礼教和整个正统思想 推动人们的思想解放和反封建民主思想的产生 2 中国宋代以后逐渐形成的一种提倡研究当前社会政治 经济等实际问题 要求经书研究与当时社会的迫切问题联系起来 并从中提出解决重大问题方案的治学方法 又称经世致用之学 其特点是以史为鉴 学术研究和现实结合 解释古代典籍为手段 从中发挥自己的社会政治见解 并用于社会改革 经世致用思潮对我们今天的现实意义是什么 提示 1 把书本知识和实地调查结合起来 既要重视书本知识的积累 也要注重实地考察 2 爱国 经世 的优良传统 务实革新的精神和求真求是的学风 对于正在进行的中国特色的社会主义建设 具有重大的现实意义 3 要以天下为己任 关心国家 民族的兴亡和人民大众的疾苦 要学用一致 经世济民 发扬注重实践 注重实证的求实精神 广泛地进行社会调查和历史考察 4 在学习问题上不能只停留在定计划 下决心 要拿出实际行动 要注意把教材知识与现实生活结合 一 明末清初三位思想家思想的异同1 同 1 政治上 反对君主专制独裁 主张限制君权 2 经济上 主张 工商皆本 3 思想上 批判地继承儒学 主张 经世致用 2 异 1 黄宗羲 继承先秦民本思想 提出 天下为主 君为客 激烈批判封建君主专制制度 2 顾炎武 天下兴亡 匹夫有责 特别倡导实学 积极求真并实践 3 王夫之 哲学贡献大 是中国古代唯物主义理论的集大成者 1 黄宗羲在 明夷待访录 中说 使朝廷之上 闾阎之细 民间百姓 渐摩濡染 莫不有诗书宽