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长沙麓山国际实验学校/流程性检测（任务）单 初中 学部学科 历史 编辑时间：2017-12-2课题第14课：匈奴的兴起及与汉朝的和战编号七（上）017收获体会前测1“汉族”的名称，得名于 朝。2今天我国的56个民族中有“匈奴族”吗？ 中测1快速阅读课文，用简练的语言填写与下列历史人物相关的事件：冒（m）顿（d）单于 卫青、霍去病 呼韩邪（y）单于 王昭君 2.1设计基本知识展示图：2.2针对三个历史事件设问：3匈奴历史上称首领为（ ） A可汗 B单于 C赞普 D大王 4匈奴在统一后经济迅速发展，其中不包括（ ） A畜牧业兴旺 B冶铸业发展 C制瓷业发达 D逐渐有了农耕 5秦汉时期反击匈奴的战争之所以具有正义性，是因为（ ） A维护了国家的统一 B促进了民族融合 C保护了中原的经济文化 D打击了外族入侵 6使匈奴不再能与西汉抗衡的历史事件是（ ） A白登之国 B卫青、霍去病出击匈奴 C蒙恬出击匈奴 D窦固、窦宪出击北匈奴 7下列是两汉时期抗击匈奴的名将，其中属于西汉时期的有（ ） 卫青 霍去病 窦宪 窦固 A B C D 8“边城晏闭，牛马遍野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役”描述的是哪一事件之后的匈奴关系（ ） A冒顿统一蒙古草原 B汉朝宫女王昭君出塞 C汉武帝派卫青、霍去病大败匈奴 D东汉王朝派窦固、窦宪出击北匈奴 后测1将三个历史事件的基本知识展示图誊抄到课本上。2回顾前两课内容，结合本课内容思考：汉武帝的大一统表现在哪些方面？课题第14课：匈奴的兴起及与汉朝的和战编号七（上）017收获体会前测1“汉族”的名称，得名于 汉 朝。2今天我国的56个民族中有“匈奴族”吗？ 没有中测1快速阅读课文，用简练的语言填写与下列历史人物相关的事件：冒（m）顿（d）单于 统一蒙古草原 卫青、霍去病 破匈奴 呼韩邪（y）单于 向汉朝称臣，请求和亲 王昭君 自请和亲 2.1设计基本知识展示图：2.2针对三个历史事件设问：3匈奴历史上称首领为（ A ） A可汗 B单于 C赞普 D大王 4匈奴在统一后经济迅速发展，其中不包括（ C ） A畜牧业兴旺 B冶铸业发展 C制瓷业发达 D逐渐有了农耕 5秦汉时期反击匈奴的战争之所以具有正义性，是因为（ C ） A维护了国家的统一 B促进了民族融合 C保护了中原的经济文化 D打击了外族入侵 6使匈奴不再能与西汉抗衡的历史事件是（ B ） A白登之国 B卫青、霍去病出击匈奴 C蒙恬出击匈奴 D窦固、窦宪出击北匈奴 7下列是两汉时期抗击匈奴的名将，其中属于西汉时期的有（ A ） 卫青 霍去病 窦宪 窦固 A B C D 8“边城晏闭，牛马遍野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役”描述的是哪一事件之后的匈奴关系（ B ） A冒顿统一蒙古草原 B汉朝宫女王昭君出塞 C汉武帝派卫青、霍去病大败匈奴 D东汉王朝派窦固、窦宪出击北
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