古诗词鉴赏 (3).doc

2013届汇龙中学语文高考二轮复习资料诗歌鉴赏专项练习1、阅读下面这首诗歌，然后回答问题(10分)春 夕崔涂水流花谢两无情， 送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里， 子规枝上月三更。故园书动经年绝， 华发春唯满镜生。自是不归归便得， 五湖烟景有谁争？注：五湖，指春秋越国大夫范蠡隐居的太湖，这里指崔涂的家乡富春江一带。春夕是作者旅居湘鄂时所作。（1）请谈谈首联在全诗中的作用。（3分） （2）颔联用了什么典故？此外，颔联还有哪些值得称道的表达特色？（3分） （3）概述全诗表达了作者哪些情思。（4分） 2阅读下面这首宋诗然后回答问题。 和答元明黔南赠别黄庭坚万里相看忘逆旅三声清泪落离觞。朝云往日攀天梦夜雨何时对榻凉。急雪脊令相并影惊风鸿雁不成行。归舟天际常回首从此频书慰断肠。注此诗写于黄庭坚被贬涪州别驾黔州安置之时其兄黄大临(字元明)陪同他抵达贬所。“脊令”一种鸟多指兄弟下句中的“鸿雁”与此同。 （1）请简要概括首联蕴含的思想感情。(3分)_ (2)请分析颈联中“急雪”和“惊风”的表现手法。(3分) (3)尾联从黄元明的角度写起，更富有情致。请简要分析。(4分) 3阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（10分） 雪晴晚望 贾岛倚杖望晴雪，溪云几万重。樵人归白屋，寒日下危峰。野火烧冈草，断烟生石松。却回山寺路，闻打暮天钟。【注】 该诗写于贾岛长安应举落第，与从弟释无可寄居长安西南圭峰草堂寺之时。（1）这首诗妙在写景，请分析诗歌的写景手法之妙。（6分） （2）后人认为这首诗歌体现了贾岛诗歌“清冷”的特点，请从景物和情感两个角度作简要分析。（4分） 4阅读下面一首宋词，然后回答问题。（10分）阮郎归 绍兴乙卯大雪行鄱阳道中向子諲 江南江北雪漫漫，遥知易水寒。同云深处望三关，断肠山又山。天可老，海能翻，消除此恨难。频闻遣使问平安，几时鸾辂还？【注】公元1127年“靖康之变”，徽、钦二帝被金兵掳去，中原尽失。向子諲：南宋初年主战派大臣之一。同：通“彤”。鸾辂：帝王所乘的车驾。（1）这首词的上片是如何表达“断肠”的？（3分） （2）“天可老，海能翻，消除此恨难”运用了哪种表现手法？请作简要分析。(3分) （3）这首词表达了词人什么样的思想感情?（4分） 5阅读下面两首诗，然后回答问题。（10分）窦园醉中前后五绝句 春 寒陈与义 陈与义海棠脉脉要诗催， 二月巴陵日日风，日暮紫绵无数开。 春寒未了怯园公。欲识此花奇绝处， 海棠不惜胭脂色，明朝有雨试重来。 独立蒙蒙细雨中。【注】写于1125年北宋时期。紫绵：最名贵的海棠品种。写于1129年，当时南宋朝廷正风雨飘摇。园公：作者借居岳州时的自号。（1）春寒第二句中的“怯”字用得好，请简要赏析。（3分） （2）这两首诗用了什么相同的修辞手法咏海棠？请指出并分别举例。（3分） （3）请简要分析诗人在两首诗中写海棠所表达的不同思想感情。（4分） 诗歌鉴赏参考答案1.参考答案：（1）渲染出一片暮春景色：春水远流，春花凋谢；点明在异乡送春归的诗人形象（点明春归时节我身在异乡）；引起下文诗人凄楚的情怀的抒发。（每点1分）（2）典故：庄周梦蝶（或：杜鹃啼血）（1分） 虚实结合：上句巧写梦境，由于游子日有所思，夜间便结想成梦，梦见自己回到了万里之外的家园。下句实写梦醒以后，发现自己依旧孤眠异乡，只有“子规”“月”相伴。 烘托渲染（视听结合）：子规啼与三更月，一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。（注意，视听结合分析时不能将蝴蝶一句作为视觉描写） 曲折层递：十四个字写出了三层意思：由思乡而入梦，梦醒而更思乡，子规啼唤，愁上加愁，这三层愁情，一层比一层深。（每点1分，写出两点即可。）（3）春逝之伤；思乡之苦；迟暮之悲（或“对范蠡功成身退的羡慕”）；故园美好却欲归不得的矛盾。（答出1点1分，2点2分，3点4分） 2参考答案： （1）（3分） 因兄长探望相聚而喜；因被贬和离别落泪悲伤；（答对一点1分，答对两点3分） （2）（3分） 象征（比喻）、情景交融（以景写情）（答对其中一点即得1分）；“急雪”和“惊风”既实指气候，又象征（比喻）恶劣处境。（也可说情景交融，用“急雪”和“惊风”之景来表现（衬托）兄弟情深。(2分） （3）（4分） 尾联不写自己思兄思家，而从对方落笔，反写兄长思已、慰己，更富有情致。（“不写自己思兄思家”2分，“从对方落笔，反写兄长思已、慰己”2分3参考答案：（1）整首诗在写景上，远近结合，选择了“野火”“断烟”“危峰”等远景，也选择了溪水这样的近景； 动静结合，选择了“白屋”“寒日”“溪云”等静景，也选择“归”“下”勾勒出山间景物的生气和动态；俯仰结合，写了天上溪水上升腾的云朵，也选择了采樵人沿着羊肠小道缓缓下山；明暗结合，野火为明，断烟为暗，写出了景物时间推移变化；这首诗歌前六句全为望景，最后一联写清脆的钟声；视听结合，让诗歌的景物描写有声有色，余韵无穷。（每点2分，答出三点给6分）（2）诗人选取薄暮雪霁天晴时分，出门远眺见遍山白雪，樵人初归，野草燃烧，断断续续的烟霭生于傲立的石松之间，空山寒寂，景物清冷；（2分）落第之后，栖身荒山古寺，空山独行，情感清冷（心灰意冷、凄凉、失落、苦闷）。（2分）4参考答案：（1）借景抒情，借大雪漫天、阴冷苍凉的江南江北之景，表达词人对中原尽失的断肠之悲。（2）反衬。(1分)以“天可老”“海能翻”反衬“此恨”难消。（2分）评分建议：如答“衬托”亦可。如答“化用”并能作简要说明，得2分。如答“对比”，不得分。（3）对中原尽失、二帝被掳的伤痛之情。（1分）对“靖康之耻”难以忘怀、难以洗雪的痛切之情；（2分）对故国故君的思念之情。（1分）5参考答案：（1）“怯”字既描绘出漂泊异乡的诗人在春寒未尽时节，对料峭春寒难以忍受的畏惧；也写出了对朝廷处于风雨飘摇之际的担忧。（3分）（2）拟人。第一首例句：海棠脉脉要诗催。第二首例句：海棠不惜胭脂色（独立蒙蒙细雨中）。（3分。修辞手法