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精品“晨诵,午读、暮省”读书计划 “晨诵，午读、暮省”读书计划书籍是人类的精神粮食，读书、藏书自古以来就是中华民族的优良传统。 读书可以开拓视野、启发思维、点燃思想的火花、培养高尚的人格情感，使人们睿智、深邃、远离浮躁。 为提高我校办学品质，打造特色学校，让我校学生发展如我们的校训那样“有实力”，让书香溢满校园，让心灵徜徉书海，我校于06年开始实施“书香校园”建设，07年通过“书香满校园”计划，在走廊、校园、教室、教师办公室等师生目之所及的地方悬挂经典名句，让这些充满力量的语言，激励师生爱读书，多读书，读好书，读出感悟，读出境界。 在校园的走廊、展示栏展示师生的读书活动和读书感言，使它成为“书香之廊”，为师生展示读书成果提供一个平台，以成果激励师生读书。 让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。 从小处着手，让学生沉浸在浓郁的书香的氛围中。 让阅读与陶冶随时随地发生；08年我校由开展了“经典诵读计划”，培养了学生优良的品德，养良好的阅读习惯，提高其读写的能力；使其享受到了学习的快乐、阅读的快乐、生活的快乐。 为培养学生终身学习的能力打下了坚实的奠基，取得了预期的效果。 为此，我校继续开展“书香校园”第三阶段建设，在本期实施如下“晨诵，午读、暮省”读书计划 一、指导思想以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为为辅的新的教育模式，进一步提高全校师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，凸显我校特色，营造“书香校园”，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。 二、组织实施 1、以晨诵、午读、暮省为活动的主线。 晨诵每日清晨是全校琅琅诵读之声，午读每日中午学生安静阅读自己喜爱的书籍，暮省中高年级每日晚上可写读书所得。 2、调整课程设置。 1-6年级每班开设1节阅读课作为时间，以级为单位指导学生阅读，上课教师都要有教案，确保阅读顺利高质进行。 每天中午早到的同学珍惜每分每秒午读，建立专门的检查制度，每天安排有专门教师值班。 3、建立“家庭个人书橱”、-“班级读书角”、-“学校图书室”三级图书保障机制，学生在家中建个人的小书橱，可以在家中与父母共读，也可以与小伙伴共读。 三、“晨诵，午读、暮省”读书计划具体要求 1、晨诵利用上午星期 一、 三、五语文早读时间熟读中华经典诗文诵读读本一年级熟读背诵比较简单、易理解的中华经典诗文诵读读本小学篇1古诗部分；二年级熟读背诵比较简单、易理解的中华经典诗文诵读读本小学篇1； 三、四年级背诵中华经典诗文诵读读本小学篇2；五六年级背诵中华经典诗文诵读读本小学篇2； 2、午读利用中午语文辅导时间组织学生开展“大阅读”活动（附学生午读书籍推荐目录表）。 一二年级每生月必读2本书；以图画书为主。 三四年级每生月必读适合本年级段的书2本。 五六年级每生月必读适合本年级段的书2本。 3、暮省-让学生学习摘抄、表达继续积累一年级读学生感兴趣的儿童读物，对家长说说自己喜欢的词语，讲讲所读故事。 二年级可摘抄优美词句或是学写日记。 三-六年级可自己摘抄的精美词句，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记。 学生积累本的具体措施 (1)任课教师要做好积累本的指导与批阅工作。 (2)任课教师要做好学生积累的推荐工作，定期在黑板报、班级展示台、红领巾广播等渠道加以展示。 4、对教师读书活动的具体要求 (1)每学期每一位教师必须认真阅读1本教育书籍。 本期学校推荐书籍语文教师读数学教师读。 (2)每位教师在认真阅读学校推荐书的同时，要写好教育随笔或教学论文，一周不少于2两页。 （3）提供阅读条件，加强学校图书室建设，学校图书室全天向教师开放。 （4）每学期举行一次“教师读书”大赛活动，对获奖教师给予精神、物质上的奖励。 “晨诵，午读、暮省”读书计划各班和各教研组具体操作办法可有集合自身情况灵活制定。 四、“晨诵，午读、暮省”读书计划下相关活动安排 1、为了充分激起全体师生的读书热情，在全校迅速掀起一股读书热潮，学校将在本期开展一系列活动（详见学校行事历）。 2、利用班级每周星级少年评比，评选出阅读之星，并报德育处在红领巾广播中表扬。 3、开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、的行动中来。 学校原则上每年结合“校园文化艺术节”开展相关活动，邀请家长一起参加。 亲子共读活动基本要求如下 （1）督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟）。 （2）为孩子购买一些文学书籍。 （3）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。 （4）有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。 （5）活动期间与孩子共同阅读同一本书，并与孩子共同写出读书体会。 学校将在家长会上让积极参与亲子共读活动的家长发言