第01节内能功热量.docx

第一节 内能 功 热量 学案班级： 姓名： 评价： 一、学习目标（1）了解改变物体内能的两种方式。（2）理解做功和热传递对于改变物体内能的等效性以及它们的本质区别。（3）通过了解焦耳实验，提升精益求精的科学态度和不断创新的科学精神。二、教学重点：改变内能两种方式及内能改变的量度教学难点：对做功和热传递对改变内能是等效的理解以及它们的本质区别三、预习1.内能的微观定义：物体内所有分子做热运动的 和 的总和。2.内能的宏观表现： 升高，分子动能增加，因而物体的内能 ； 变化时，分子势能发生变化，因而内能变化。四、新课学习（一）问题探讨：如何使一段小铁丝的内能改变？ 知识提炼： 和 是改变物体内能的两种方式。（二）观察与思考：压缩空气引火仪（图3-1-1）观察现象： 解释：活塞对气体做功， 能量转化： （三）观察与思考：塑料瓶活塞喷出观察现象： 解释：瓶内空气对瓶塞做功， 能量转化： （四）热传递：高温物体总是 把它的内能传递给低温物体，热传递时所转移的内能称为 。就改变内能来说热传递和做功是 。例题1.下图为某种椅子与其升降部分的结构示意图，M、N两筒间密闭了一定质量的气体，M可沿N的内壁上下滑动，设筒内气体不与外界发生热交换，在M向下滑动的过程中() A外界对气体做功，气体内能增大B外界对气体做功，气体内能减小C气体对外界做功，气体内能增大D气体对外界做功，气体内能减小 例题2：在温度均匀的液体中，一个小气泡由液体的底层缓慢地升到液面，上升过程中体积不断增大，则气泡在浮起过程中（ ）A放出热量 B吸收热量 C既不放热也不吸热 D无法判断五、资料活页热量是什么焦耳热功当量实验六、课后作业1下列关于内能的说法中，正确的是（）A不同的物体，若温度相等，则内能也相等B物体速度增大，则分子动能增大，内能也增大C对物体做功或向物体传热，都可以改变物体的内能D冰融解成水时温度不变，其内能也不变2把浸有乙醚的一小块棉花放在厚玻璃筒的底部，当快速下压活塞时，由于被压缩的空气骤然变热，温度升高，达到乙醚的燃点，使浸有乙醚的棉花燃烧起来，此实验的目的是要说明（）A做功可以升高物体的温度B做功可以改变物体的内能C做功一定可以增加物体的内能D做功可以增加物体的热量3一个带活塞的气缸内盛有一定量的气体，若此气体的温度随其内能的增大而升高，则（）A将热量传给气体，其温度必升高B压缩气体，其温度必升高C压缩气体，同时气体向外界放热，其温度必不变D压缩气体，同时将热量传给气体，其温度必升高4金属制成的气缸中装有柴油与空气的混合物，有可能使气缸中柴油达到燃点的过程是（）A迅速向里推活塞 B迅速向外拉活塞C缓慢向里推活塞 D缓慢向外拉活塞5（多项）以下过程不可能发生的是（）A对物体做功，同时物体放热，物体的温度不变B对物体做功，同时物体吸热，物体的温度不变C物体对外做功，同时放热，物体的内能不变D物体对外做功，同时吸热，物体的内能不变6（多项）下列有关物体内能改变的判断中，正确的是（）A外界对物体做功，物体的内能一定增加B外界和物体传递热量，物体的内能一定增加C物体对外界做功，物体的内能可能增加D物体向外放热，物体的内能可能增加答案1答案：C 解析：内能和温度有关外还和物态有关，所以A、D错；宏观速度和微观分子动能无关所以B错；做功和热传递是改变内能的两种方式，C对2答案：B 解析：当快速下压活塞时，对空气做功，改变了气体的内能，使气体的温度升高，达到乙醚的燃点，使浸有乙醚的棉花燃烧起来故B正确3答案：D 解析：由于气体的温度随其内能的增大而升高，所以内能增大温度必然升高；由热力学第一定律U=WQ知，当压缩气体，同时将热量传给气体，其内能增加，温度必升高，D正确；而选项A、B只是考虑了或W或Q的一个方面而忽略了另一方面，故不正确4答案：A 解析：只有迅速向里推活塞，对混合气体做功，才能使混合气体的内能迅速增加，温度迅速升高到燃点故A正确5答案：BC 解析：本题考