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文档简介

语言文字之辨析并修改病句教学设计一、教学目标1.知识与能力目标（1）了解病句的常见类型和产生的原因。（2）掌握修改病句的方法、步骤和技巧。 2.过程与方法目标（1）能够正确使用学过的修改符号修改病句。（2）通过高考真题练习提高修改病句的能力。3.情感态度与价值观目标（1）认识修改病句的重要性，有修改病句的愿望（2）提高语言表达能力，为写作打下坚实的基础。二、 教学重点掌握病句的常见类型及修改病句的方法。三、教学难点能够正确使用学过的修改符号修改病句。四、教学方法分析法；归纳法；练习法。五、教学时数1课时六、教学步骤1.导入高考真题练习导入下列各句中没有语病的一句是 （B ）.我省某基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。.滥用外来语所造成的支离破碎的语境，既破坏了汉语言文字的严谨与和谐，影响了汉语表意功能的发挥，也消解了中国文化精深而丰富的内涵.山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。.与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。2.具体研习（1）复习句子结构成分口诀：主谓宾定状补（2）病句类型：四“不”： 语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑一“结构” 结构混乱一“成分” ：成分残缺或赘余（3）考点特点两种题型句子普遍长命题选材的时代气息浓厚同一种语病在同一个题中不同时出现两次（4）入手方法A.语感审读法：例句：不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。B.造句类比法：例句：这个经验值得教育工作者特别是中小学教师的重视。C.主干枝叶梳理法（压缩法）：（1）查主干 a是否完整 b是否搭配（2）查枝叶 a枝叶与主干的搭配 b枝叶内部例句：这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。D.逻辑意义分析法：例句：教工楼的灯都熄了，唯有张老师的办公室还亮着灯光。 E.搜索标志法例句：近几年来，王芳同志几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌。有双宾语的句子有可能搭配不当有否定词的句子有可能否定不当（5）练习巩固2017年高考全国卷病句修改真题 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A.根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在12岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。 B.为了培养学关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。 C.在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛
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