小学数学北师大2011课标版三年级队列队形一.doc_第1页
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文档简介

队列表演（一）教学设计教学目标：1、结合“队列表演”的问题情境，利用点子图探索两位数乘两位数（不进位）的乘法，理解算理。2、经历算法与交流算法多样化的过程，体验算法的多样性。3、正确进行两位数乘两位数的乘法的横式笔算，并选择合理简洁运算途径。教学重点：两位数乘探索两位数（不进位）的乘法。教学难点：两位数乘探索两位数（不进位）的乘法。教学过程：一、 摘智慧星游戏导入76 203 1410 5020 154 16300 3080 60500二、教学新课问题：淘气上一学期在数学课上摘得智慧星，你能帮他算一算一共有多少颗星吗？【一共有12行，每行有14人（如图所示）】 1、独立感知问题情境，搞清楚要解决的是什么问题，要列什么样的算式解决它，再独立列出这个算式。 2、引导学生利用点图算出1412的结果。 （1）、学生独立思考，并把自己的想法写在本上。（2）、展示学生的想法： 方法一：把12拆成6乘2的形式进行口算，转化成两位数乘一位数的连乘计算。 方法二：把12拆成10和2，再进行口算。 方法三：把14、12都拆成整十数和一位数，进行口算。 3、出示表格，引导学生理解。（1） 这个表格你能看懂吗？说一说。（2） 小组讨论交流：表格中的数据是怎么得到的？（3）能看出表格中的数与点子图及算式之间的联系吗？在学生充分交流自己的想法后，教师要做归纳与指导。4、完成算一算： （1）用自己喜欢的方法进行计算。（2）指名汇报学生的
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