Unit 6 Work quietly! .doc

Unit 6 Work quietly!山东省肥城市湖屯镇中心小学 刘媛【内容来源】人教版PEP 五年级下册 Unit6【主 题】Work quietly!【课 时】第1课时：A Lets learn. Lets talk. 一、目标依据依据新课标，要求小学五年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。二、教材分析这是本单元的第一课时。Lets learn为与本课主题相关的单词词组联系。Lets talk为交际对话，通过Mike和陈杰参观动物园时的问答，来学习如何询问并回答某些人是否正在做某事。 三、学情分析在之前的学习中，对现在进行时有一些零散的接触，并在五年级上册Unit5中初步学习了现在进行时的一般疑问句，本课将在此基础上学习现在进行时的特殊疑问句：询问并回答某些人是否正在做某事。 （本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。教师可参考优教同步学习网上学生的导学反馈）四、教学目标 1掌握五个动词短语的ing形式：doing morning exercises，having.class，eating lunch, reading a book, listening to music。 2能运用句子What is Chen Jie doing?来询问别人正在做什么。 3. 能够在情景中运用句型What are they doing? Theyre 询问并回答某些人是否正在做某事。 4. 能够在语境中理解生词及词组eating lunch, bamboo和its的意思，并能正确发音。五、教学重难点 1重点：掌握五个动词短语的ing形式；能运用以What开头的特殊疑问句来询问别人某时某刻正在做什么。在情景中运用句型What are they doing? Theyre 询问并回答某些人是否正在做某事。 2难点：掌握动词have的ing形式。bamboo发音较难；掌握现在进行时的构成、意义和用法。六、教学准备 动作短语卡片、图片、实物投影仪、录音机及录音带。七、教学过程（一）、热身（Warm-up） 1.Sing the song ： Animals animals are everywhere.2、Frist lets play a game：I say you say. e.g. I say eat. I say eating. I say sing. I say singing. .（二）新课呈现（Presentation） 1看图说话。 教师出示图片，请学生根据图片显示用一句话描述图片上的人物正在做的事情。例如：图片上描绘的是一个男孩在打乒乓球，学生则说：He is playing ping-pong. She is watching TV. She is listening to music. He is reading a book.2、图片导入 单词教学。Today is Saturday！Lets look at Amys day.(1) 教学doing morning exercises教师说： It s 7:30 amnowLook at Amy. She is doing morning exercises.教师出示卡片并进行doing morning exercises的教学，然后指着图片，面向学生自问自答：What is the girl doing? She is doing morning exercises.然后以chant形式巩固操练动词短语的ing形式。如： Doing morning exercises, doing morning exercises, She is doing morning exercises. (2)教学动词短语：having .class，eating lunch， PPT呈现上英语课的场景，时间指向9:00，教师问学生：Whats the time?学生回答：Its 9:00 am.教师说：Look! Amy is having an English class now.由示卡片 having .class，并提醒学生注意have变成动词ing时，要去掉e再加ing。让学生跟读：have .class, having class, We usually have an English class at 9:00 a.m. Now we are having an English class. 以同样的方式教学eating lunch。 (3) PPT 出示Chen Jies Day 播放Letslearn录音。(4)看谁说得准又快：教师闪显动作短语图片，学生抢答。 例如：教师闪显吃午餐图片，学生马上说：eating lunch，然后男生问女生答：What is he/she doing? He /She is eating lunch.(5) 结对活动：课件出示一组图片，两人一组搭档：What is he/she doing? 另一位学生根据图片内容回答：He/ She is What are they doing? They are交换角色，继续操练，直到图片用完为止。3、对话呈现 PPT 出示动物园图片 提问：T: Do you see any animals here? Ss：Yes，I do. 观看课文对话 并跟读对话。看视频回答问题： （1） What are the pandas doing?(2) What is the little monkey doing?(3) What is the elephant doing?(4) 教师播放录音，学生跟读遍。 (5) 师生、生生分角色操练对话。(6)结对活动：同桌互相操练对话，注意应交换角色进行操练。(三)、巩固与拓展( Consolidation and extension)教师出示一组图片，如：上课、打扫房间、吃晚餐、看书、看电视。要求学生看图选择不同的人称进行描述。如： Were having an English class.Theyre having an English class. You are having an English class. Hes cleaning his room. She is cleaning her room. Im cleaning my room. They are eating dinner. You are watching TV. 通过对各种场景的描述，让学生总结出be动