英语人教版七年级下册It is raining第一课时.doc

人教版七年级英语下册Unit 7 Its raining ！ Section A 1a1c 教学设计 肥乡区常耳寨中学 李冀广一、教学目标：1.知识目标：（1）词汇:sunny，rainy, windy, cloudy, snowy, weather等。 （2）句子结构:Hows the weather? Whats the weather like? （3） 学会描述并谈论天气。2.能力目标：（1）掌握对天气的提问方式和表述方法。（2）学会对别人的简单问候。 3.情感目标：（1）教育学生善于观察天气，善于调整自己的情绪。（2）了解世界各地的天气情况差异。 二、教学重点:1.掌握表示天气常见的短语和句型。2.掌握以下句型：Hows the weather ? / Whats the weather like? Its cloudy/windy/raining三、教学难点: 1.掌握对天气的提问方式和表述方法。2.能作简单的天气预报。四、教具学具: 多媒体五、教学过程：Step1.Warm-upGreeting: T: How are you today? Ss: I am fine,首先播放音频，导入课文，谈论今天的天气，怎样用英语表达天气情况。Step2. Presentation展示表示天气的图片，学习本课中出现的生词和本单元的主要句型，板书Hows the weather ? / Whats the weather like ? 及Its cloudy 师生问答，并进行反复领读表示天气的形容词及其名词形式，教师详细讲解。说明：利用多媒体能使课堂更加生动，直观，图文并茂，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习。Step3. Play a game 让学生们利用图片猜测天气形容词。运用句型“Is it + adj？”增强学生学习注意力。说明：游戏能为学生的英语学习带来快乐，使枯燥、机械的句型操练变得生动，活泼，因此，在教学过程中，应恰当的把游戏引入课堂，寓教于乐。Step4. 教学Section A 1b,1c1.把单词与图片相匹配，教师核对答案。2. 看图听1b的录音，学习地名Moscow、Toronto、Boston，把地名填入图中的方框里，教师核对答案。3.Pair work，要求学生用学过的句型对图片进行练习，然后让学生展示他们的对话。说明：利用听力练习进行巩固和对话练习进行操练。并且通过小组的角色扮演培养语感，巩固刚刚学过的单词和句型。Step5. 拓展 （争做小小天气预报员）认识图标，巩固新知，图片与词汇相连接，给学生展示地图，就各地区的天气进行预报。说明：兴趣是最好的老师，而兴趣来自好奇，来自体验，提供实践机会，让他们参与表演，这既符合中学生好动、表现欲强的年龄特点，同时也会进一步加强对所学知识的掌握。Step6. Summary完成本课堂检测。对本节课学习的单词、短语、句型和语法知识进行小结。Step7. Homework 1.Write the words about the weather as more as you can. 2.Make some conversations with your partner. Step8. Blackboard designUnit 7 Its rainingHows the weather ? Whats the weather like? It