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文档简介

“自学互帮导学法”课堂教学设计课 题课时1课时课 型新授课修改意见教学目标 学习设计和制作长方体包装盒教学重点 理解长方体包装盒的设计和制作过程教学难点 长方体包装盒的设计X|k | B| 1 . c|O |m学情分析 农村学生的创造能力普遍较差，但对新事物充满着强烈的好奇心。学法指导观察，类比，探究实践。教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一、创设情境，导入新知。w w w .x k b 1.c o m二、细心观察，探索它们的共同点 三、 长方体包装盒的设计与制作四、 交流，比较X k B 1 . c o m五 装饰包装盒六 展示活动成果七课堂小结八 作业布置五、课堂练习六、性质应用。七、课堂小结。八、布置作业。1 提出问题：你会设计长方体的展开图吗？2 让学生动手画一画3教师巡视学生画出来的结果 4让学生小组讨论自己的作品能不能折叠成长方体 5 听取学生的汇报 6 让学生对自己的作品进行修饰 新| 课 |标|第 |一| 网 7展示学生的作品，并进行评价 8 课堂小结9 作业布置 1 思考如何设计制作长方体 2 画长方体的平面展开图3小组讨论自己画出来的展开图能不能折叠成长方体4自己动手折叠5 小组交流并对自己的作品进行装饰 6小组展示作品7 谈一谈自己的设计还有哪些地方不足，是否会进行改进。来源:Z#xx#k.Com8 小结:这节课我们学到了什么？ 有什么收获？ x k b1 . co m 1 学生画出来的图形有可能不能折叠成长方体2 学生可能对自己的作品装饰上存在困难 3 学生独立完成其它立体图形的设计能力不足 1 让学生再思考再画一画（多加练习和总结） w W w .X k b 1. c O m2 因为学生的审美能力有限，只要能进行简单的装饰就行了。 （多鼓励，多实践）3 多给学生时间课后动手做一做，
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