燕子妈妈笑了.doc_第1页
燕子妈妈笑了.doc_第2页
燕子妈妈笑了.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

灵宝市第三小学教案学科语文班 级一（六 ）执笔人周静静执教时间2013年 月 日课 题燕子妈妈笑了教学目 标1、认识12个生字，会写6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解小燕子的三次观察发现，学习观察事物的方法。教学重 点1、认识12个生字，会写6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解小燕子的三次观察发现，学习观察事物的方法。教学难 点1、认识12个生字，会写6个生字。2、理解课文内容，了解小燕子的三次观察发现，学习观察事物的方法。教具准 备 生字卡、课件。课时安 排两课时教学过程教 学过程第一课时教学目标： 1、认识15个生字，进行渗透性识字。2、正确、流利有感情地读课文。教学过程：一、导入新课：同学们，你们看这是什么？出示图片（冬瓜、茄子），谁能说一说你们见过的冬瓜、茄子是什么样的？你们真聪明!咱们看看小燕子观察到的冬瓜和茄子是什么样的？二、学习新课：1、自读课文，初步识字。请你打开书P47，自己小声读一遍课文，边读边圈出你不认识的字。2、范读课文。3、自主学习，认识生字1、出示生字。这些字是我们不太熟悉的，文中还会有我们不认识的字，如果你们遇到不认识的字怎么办呢？（1）借助拼音；（2）问别人；（3）联系上下文猜字；（4）问老师。下面请用你喜欢的方式学习你不认识的字，教师巡视。（5）开火车检测。4、四人小组合作学习课文 生字基本上都认识了，你们想用什么方法学习课文呢？请几名同学说说（读书、表演、组词写字等）。组长带着用你们组喜欢的方式学习。5、汇报学习（1）读课文汇报。要求：在这些同学读时，请你认真听准字音，再听听他们读得怎么样？学生评价（2）表演汇报。通过学习这个故事你知道了什么？（大小、颜色、毛刺）口语交际训练：谁能完整地说一说冬瓜和茄子有什么不同?师：,燕子妈妈为什么笑了？同时板书课题。（因为小燕子一次比一次观察仔细）所以（学生齐读课题）6、检测生字：到现在课文里的生字都认识了吗？ 请同桌同学互相检查，在认识字的下面打“”，如果他全认识了，你就给他一朵小红花。如果你还有不认识的，没关系，用你喜欢的方式认识它，什么时候认识了，赶快找你的小老师检查，都认识后你也会得到小红花。第二课时教学目标：巩固字词，正确书写6个生字。教学过程：一、复习检查：出示生字卡片开火车检查孩子认字情况。二、学习生字：写字的流程：学生通笔顺老师范写学生描写组词练写师强调：瓜：起笔在上半格竖中线右边落笔，竖提写在竖中线的左边，捺收笔的部分比竖提略高一些，整个字占了田字格的中心位置。屋：这个字是上下结构，两部分比较上半部分的“尸”的撇写的略长一些包过下面的“至”，“至”手笔的时候，最后的横要比上面的部分长一些。错：这个字是左右结构，观察田字格中的位置，左边的部分要比右边小，左右各占了左半格和右半格，左边写的时候要适当的瘦一些。学生自己练习，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论