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文档简介

有余数的除法教学目标：1、通过实际摆放学具，使学生初步理解有余数除法的意义。2、理解有余数除法中余数必须比除数小的道理。3、初步培养学生观察、比较、概括的能力，使学生体会到生活中处处有数学。培养学生能清楚地表达和交流解决问题的过程。重点难点：1、学生通过操作初步理解有余数除法的意义。2、理解余数必须比除数小的道理。教学准备：小棍10根一捆若干捆。有余数除法的课件。教学过程设计：一、复习1、口算。77 328 488 567648 217 729 3062、8根小棒可摆几个这样的正方形？（1）列式：8 4=2（个）（2）学生摆。（3）说说算式的意思。二、新授（一）认识余数1、9根小棒可摆几个这样的正方形？（1）学生尝试列式。（2）学生摆。（3）列式：94=2（）1（） 理解余数。学生说说算式的意思，并填单位。2、10根小棒可摆几个这样的正方形？（1）学生列式。（2）摆好，说说算式意思。3、11根小棒可摆几个这样的正方形？（1）不摆列式。（2）说说意思。4、12根呢？（二）理解余数一定要比除数小1、124=2（个）4（根）为什么余数不能是4？（学生理解）引出余数一定要比除数小。2、列出13根14根15根16根的算式，进一步理解余数一定要比除数小。3、用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？4、如果用这些小棒摆 呢？三、小结今天我
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