盲哑学校学习报告.docx

学 习 报 告首先，感谢领导给了我这次外出学习的机会。2012年10月23日我怀着一颗期待又迷茫的心来到昆明盲哑学校学习。说期待，那是因为我原来是一位普通学校的老师，一听学习特殊教育，是一个新的领域，期待着那会有个什么样的收货。说迷茫，那是因为特殊教育有着它特殊的一面，一说特殊大家都知道，是和普通学校不一样的，再一听学校名字盲哑学校，学生是一些盲哑学生。接待我们的是校长助理，任老师帮我们介绍了学校的基本情况，云南省昆明市盲哑学校创办于1922年，是云贵高原上第一所特殊教育学校。学校占地面积18.5亩，在校生433人，32个教学班，教职工88人。在几代特教工作者的努力下，跨越近一个世纪的风雨历程，历经几十年的的春秋岁月。目前，学校已发展成为集盲聋十二年一贯制教育、职业教育、特教师资培训为一体的综合性特殊教育学校。85年来，学校以“为残疾学生的生存与发展奠基”为宗旨，开展了推拿按摩、工艺美术、美容美发、缝纫、烹饪为重点的职业教育，并取得丰硕成果。先后获得了“勤工俭学先进学校”、“残疾人工作先进单位”、“职业教育先进学校”、“文明单位”等光荣称号。2007年5月，在全国第七届残疾人运动会上，学校组建的云南省盲人门球队获得了女子金牌、男子银牌的佳绩，盲人足球队获得了男子金牌的佳绩。2005年，学校成为昆明市教育综合改革试点学校，面向全国公开招聘校长。在新一届领导班子的带领下，学校确定了新的发展目标：打造特殊教育品牌，实现突破性发展。通过努力，把学校建设成为一所办学思想先进，管理科学规范，师资队伍精良，教研气氛浓厚，学生发展主动，办学特色鲜明，校园环境优美，在云南一流、西部领先，全国有一定影响的特殊教育示范性学校。从10月24日我们就开始跟班学习，在学习的过程中现具体谈谈我的几点体会。一、昆明特殊教育学校的教师吸引了我那里的教师不但是教学的能手，也可称为“技工”。通过自己的喜好来培养学生的一技之长为学生以后的人生路指明了方向。每位老师都是那样的和谐可亲，平易近人。从老师的角度来讲，每位老师都是爱学生的，可特校老师的爱远远超过出一个父母的爱，可以想象是怎样的一种爱，在这里你看不到那位老师对学生发火，打骂更是无处寻找，都说孩子是调皮的，可不管学生怎么样，老师们对学生都是用爱来教育、感动孩子。我问过带我的指导老师，怎么跟你这么长时间没见你对学生发过一次火，或者是骂过学生。她说：“在我们特校里，你想发都发不起来，因为孩子们心灵就已经很脆弱了，而且还很自卑，为什么还要去伤害他们，心疼都来不及呢！”指导老师的话深深的感动了。孩子的年龄层次不同，在一年级里有6岁的、7岁的、8岁的、9岁的、还有10岁的，对这些不同年龄的的学生，生活的处理能力是不一样的。老师们一天从家里来学校就要到学生吃完晚饭才可以踏着月色回家去看自己的孩子。在他们的心里，学校就是家。只有温暖的家，才会让孩子脸上，漾出心底的幸福和快乐二、该校的管理制度吸引了我昆明特殊教育学校把理论与实践结合起来，上午是文化课，下午是实践课、语训课，生活自理学习课、也有思想品德课。实践课根据学生的个性爱好来培养学生的兴趣。让学生能走出校门有一技之长。这样让学生找到了自信，家长也见到了希望。课间操也是的特别。普通学校大多是广播体操，他们是自编的韵律操，用舞蹈的形式来代替广播体操。让学生在优美的音乐中即锻炼了身体，又愉悦了心情。三、该校的文化建设吸引了我当我走进校园给我几种感觉：静、靓。校园非常的干净，每处布局都十分合理非常的靓丽处处充满艺术的氛围。尤其是楼道和班级的布置上，通过标语、图画等散布着教师对学生浓浓的爱意和殷殷的期盼。而且他们的标语和图画不是到市场里买的，都是特长学生们自己新手做的。四、该校的教学模式吸引了我教师注重个别化教育，数学课用生活的问题来学习数学，用学习的知识解决生活中的问题。充分做到数学生活化，并且通过身边事情教授学生日常的技能比如：应用钱买卖东西、公车让座、学会感恩、遵守交通规则等等。这样的教学模式让学生们既学到了知识又学会了生活常识。学生，在这里沐浴着爱心，感受着温暖，享受着快乐，学会了交流，增长了本领，树立起自信五、该校的班会形式吸引了我通过班会课让我知道原来特教的孩子是这么的多才多艺。这次的班队会几乎是学生为主角老师只做总结。充分的培养了学生的组织能力、表达能力和应变能力。充分挖掘他们的潜力，培养他们的自信。六、该校的学生吸引了你走到那，只要有学生的地方，学生都会问老师好，他们的问好方式很特别，盲生虽然看不见，但是听力相当敏感；聋哑学生是手语，刚开始的时候不会手语，想与他们勾通，但是你说什么他们听不见，心里很是着急。慢慢的通过跟班学习，会了一些简单的手语，加上一个周两个下午的手语课学习，基本上的手语可以看懂一些，熟悉一段时间以后还能与他们简单的勾通。聋哑学生的特点就是记得慢，忘记的快，在普通学校里上一节课的内容，跟聋哑学生上，起起码要五节课，而且内容的重难点上的程度是不一样的。学生听不见，上课的课堂秩序学生基本上是坐不住几分钟就开始分散注意力。七、该校的工会活动吸引着我每周四的下午四点以后是学校工会活动时间，每位老师根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的活动参加，这样不公丰富了老师的课余活动，又增加了老师之间的友谊。盲哑学校有太多吸引我的地方，有太多让我感动的地方，也有太多的事让我一生难忘。这一次的学习不仅仅是技能的学习，也让我的心灵受到很大的感触。从工作也好，从做人也好，都会在我以后的生活中起着指引性的作用。在盲哑学校的学习以其是特殊，那在新萌学校学习的让我无法用词语来形容，因为在新萌学校学生全是智障生，这些学生比起盲哑更是不幸，盲哑学生基本上生活能自立，学业结束后80%的可以找到谋生的出路，可是智障生从学校出来后基本上是又回到家里。12月10日至12月11日，我们到昆明新萌学校学习了两天，这两天的时间虽然说不长，但这两天的所看所学是这次学习中最为沉重的两天，这所学校里有学生八十多人，老师就有三十八人，他们的比率是一比二，可见它的特殊。第一天是看学校里一位老师被评为教育楷模的宣传片子，第二天就到班里跟班听课。刚进班的时候除了几个唐氏综合症的学生明显看得出特殊，其它的除了爱笑以外和普通的没什么不同。当老师上起课来，才发现智障学校的老师真的不容易啊！初中九年级的学生，老师上一个认识中国地图，而且是复习了几节课的内容，问到中国的领土有多少时，学生们的回答是各种各样的。一个简单的知识学生接收起来是那样的困难。学校参观时，他们操场边的有段鼓励教师完善师德的话，非常有借鉴意义，值得我们每个教师反省学习，现抄录于此，与大家共勉：我们垂范：微笑多一点指责少一点 做事勤一点 说话贴一点 度量大一点脾气小一点 精神旺一点抱怨降一点 效率高一点得失淡一点在结束培训时，学校给我们开了一个座谈会，学校相关领导听了我们的学习汇报，聋哑学校领导及相关指导老师并对我们两个月的手语学习和特殊教育专项技能学习进行了考核，考核成绩合格后，云南省特殊