中班下区域活动.doc

.中班主题活动你快乐我快乐区域活动安排表活动内容名称目标材料准备重点指导音乐区1、表情歌2、快乐鼓手1、知道自己长大一岁了，在新学期里要不断进步，学会做更多的事情，有积极向上的愿望。 2、通过多种途径和方法认识家庭，体验家庭的温暖、关怀与快乐，有爱父母、长辈以及爱家庭的情感。 3、保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人快乐。表情歌的歌曲图谱和录音机磁带，自制小鼓若干。1、教师在音乐区引导幼儿认识歌曲图谱，鼓励幼儿根据图谱歌唱并用小鼓按节奏演绎，请能力强的幼儿做好示范。2、教师做好幼儿的前期准备，帮助他们回忆花灯店的布局，引导幼儿设想如何构建花灯店和开心屋，帮助他们分组建构，做好幼儿间的协调。3、鼓励幼儿利用插卡片大胆创编诗歌家，并讲述提供的元宵节图片。4、美工区中教师帮助能力弱的幼儿根据示范绘画花灯，能力强的幼儿鼓励大胆设计。5、体育区活动时教师提醒幼儿在追逐跑的时候要注意安全，在游戏中遵守规则，学会等待。6、生活区教师引导幼儿如何自制汤圆模型，并鼓励他们学会分享。建构区1、 花灯店2、 开心屋提供各种大型积木，幼儿带来的花灯，自制的开心小帽子若干。语言区1、 快乐的家2、 快乐闹元宵儿歌家的插卡背景图和替换卡，介绍元宵节图片若干。美工区1、 彩色元宵2、 漂亮的花灯提供绘画用具，黑色勾线笔和白纸，各色泥工等。体育区1、送汤圆2、快乐追太阳乒乓球和小碗6个、椅子两把，小镜子若干。生活区1、 吃汤圆2、 快乐叠叠叠在美食一条街准备自制汤圆道具，自带小衣服、裤子等。中班主题活动我找到了春天区域活动安排表活动内容名称目标材料准备重点指导语言区1、自制小书2、小小故事王1、尝试在观察、劳动、春游等活动中通过多种感官感知春天的美丽、并用音乐、美术、语言等手段表现春天的美丽。 2、喜欢观察周围事物、人物活动的变化，逐步掌握春天的主要特征，会进行比较性的观察，比较异同。 3、感受春天到来的喜悦，萌发热爱春天和保护美好环境的情感，有初步的环保意识。准备春天的图片、胶水、彩笔等，自制图书若干。1、在语言区教师重点指导幼儿如何使用装订器，将春天的图片和照片装订成小书，并鼓励幼儿看着大故事书在集体面前讲故事。2、美工区教师做好示范，引导幼儿理解制作图，有创意地装扮花篮。3、体育区中重点指导幼儿原地纵跳触物，尝试探索出多种方法拍球，利用球做各种游戏。4、科学区鼓励幼儿坚持做种子的成长记录表，提醒幼儿为种子晒太阳，浇水。5、益智区鼓励幼儿积极参加探索，能力强的幼儿帮助检查并纠正匹配过程中出错的幼儿。6、建构区教师提醒幼儿先观察再小组协商，提醒他们可以去美工区合作，先制作再来建构。美工区1、装饰花篮2、自制柳条提供花的制作方法图、彩纸。长条形绿色皱纹纸若干。体育区1、跳跃的季节2、好玩的球提供圈、粉笔、绳子、各类球若干。科学区1、 春天的动物2、 种子变变变各季节的动物图片、归类版、各种春天的种子若干。益智区1、 红花找绿叶2、 美丽的花瓣贴有数字的红花和绿叶若干，底版若干，各色小花若干。建构区1、 小小建筑师2、 春天的花园各种积木、插塑等以及瓶子制作的辅助材料。中班主题活动我们身边的科学区域活动安排表活动内容名称目标材料准备重点指导生活区1、剥豆子2、清理工1、对生活中的科学现象产生兴趣，尝试积极参与探索活动。2、能大胆观察身边的科学现象并积极动手实践，并用语言大胆表述自己的发现。3、体验成功的快乐。1、教师提供蚕豆、豌豆等豆类。2、提供大小不同的刷子，豆类、米、沙子、小簸箕等。1、生活区中重点指导幼儿使用不同的刷子，掌握用小扫帚的诀窍。2、建构区教师重点指导幼儿发现科技馆和实验室的外形构造，通过分组合作的方式完成建构任务，前期的分组建构需要幼儿自由分配协商。3、科学区中指导幼儿观察不同玩具的不同玩法，并用画笔记录下来。装电池过程中提醒幼儿什么是+极，什么是极。4、美工区重点指导幼儿调色，鼓励幼儿大胆想象并尝试，防止颜料洒落身上和地上。5、益智区鼓励能力弱的幼儿能模仿示范作品将不同的图形组合成一幅作品。6、表演区中鼓励幼儿模仿故事中的对话，动物的表情和动作。建构区1、科技馆2、实验室提供科技馆和实验室的图片，各种拼插、木质、塑料积木若干。科学区1、会动的玩具2、装电池1、收集各种玩具。2、提供五号、七号电池。美工区1、颜色变变变2、自制陀螺1、红黄蓝三种颜料，调色板若干。2、圆形硬板纸和牙签若干。益智区1、图形变变变2、相邻数1、图形卡片若干。2、相邻数的操作数卡若干。表演区1、小猴卖圈2、圆圆和方方1、圈圈、动物头饰、小超市。2、圆形和方形物品若干。中班主题活动你好,小鸟!区域活动安排表活动内容名称目标材料准备重点指导表演区1、百鸟朝凤2、大鸵鸟1、了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的好朋友。2、能初步了解一些鸟的形态与习性。3、喜欢小鸟，有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。1、提供各种纱巾、羽毛、头饰以及音乐磁带。2、大鸵鸟头饰，音乐。1、在表演区教师引导幼儿分配角色，能听着音乐有序地开展表演，鼓励能力弱的幼儿使用纱巾大胆模仿小鸟飞舞的动作。2、建构区中教师指导幼儿利用树枝和木板建构大树上的花鸟园，一部分幼儿利用积木拼插出戏鸟池。3、引导幼儿在语言区中两两分组轮流猜谜语，猜对的人能将谜语卡片拿回，最后谁的卡片多就是胜利者。4、美工区中教师引导幼儿学会自己看折纸步骤图，帮助能力弱的幼儿理解折纸的步骤。在泥塑孔雀的时候大胆鼓励幼儿创新，能捏出不同形态的孔雀。5、科学区中指导幼儿通过看、摸、讨论等方式观察标本，会分享各自的心得。6、生活区中重点指导如何穿绳子编织鸟窝,并提醒幼儿每日轮流做值日生给小鸟喂水喂食物。建构区1、花鸟园2、戏鸟池提供不同种类的积木，再收集树枝和木板等材料。语言区1、猜谜语2、护鸟大行动1、提供小鸟的谜语和卡片。2、各种不同鸟类的大图。美工区1、折小鸟2、泥塑孔雀1、提供各种彩纸和小鸟步骤图片。2、泥工、示范作品孔雀，牙签。科学区1、观察猫头鹰2、欣赏羽毛1、提供猫头鹰的图片和标本。2、搜集鸟类各式各样的羽毛图片生活区1、编织鸟窝2、养殖小鸟1、提供各种大小不同的花篮，各色的穿编绳子。2、提供鸟笼、小