第21章遗传信息的延续性.doc

长沙初中八年级生物学案第21章 遗传信息的延续性第一课时 生物的遗传学习目标1. 能描述染色体、DNA和基因之间的关系。2. 举例说出生物的性状是由基因控制的。3. 说出基因在亲子代间的传递。4. 了解生物的性状是由基因控制的。5. 能说出人的性别是由性染色体决定的，解释生男生女的问题。重、难点：1. 性状的概念。2. 染色体、DNA和基因之间的关系。3. 基因在亲子代间的传递过程。4. 解释人的性别决定。学习过程活动一：了解基本概念生物的性状、基因、染色体阅读教材，并完成下列填空：（1）生物体的亲代与子代之间，在_、_和_等方面具有许多相似特征的现象，叫做生物的_。（2）生物体的_和_都称为性状。_生物_的_表现形式叫做相对性状。举例说明_。（3）科学家将_称为基因，染色体是由_和_组成的。染色体在生物体细胞中都是_存在的。基因是决定生物性状的_。生物的每种性状通常是由_控制的，_分别位于_两条染色体的_。活动二：基因与染色体、性状的关系阅读教材，并填空：（1）子代体细胞中成对的染色体来源是：_。精子和卵细胞的染色体都是体细胞染色体的_（选填“一半”、“两倍”）。（2）控制生物性状的一对基因有_和_之分，这对基因分别位于成对的两条染色体上。控制显性性状的是_，通常用_表示。控制隐性性状的是_，通常用_表示。当细胞内控制某种性状的一对基因一个是显性而另一个是隐性时，_控制的那种性状就会表现出来。（3）纯种高茎碗豆（_）和纯种矮茎碗豆（_）产生后代是_（选填“高茎”或“矮茎”）碗豆的。所得子代碗豆的基因组成是_。你知道其中的原因吗？活动三：分析基因的传递过程例如：人类能卷舌由显性基因决定，用R表示，不能卷舌由隐性基因决定，用r表示。（1）父亲能卷舌（Rr）和母亲不能卷舌（rr）所生子女具有什么样的的性状？你能解释其中的原因吗？（试画出遗传图解）（2）这对夫妇生出不能卷舌的孩子的可能性有多大？生出能卷舌孩子的可能性有多大？（3）假定父亲能卷舌（Rr），母亲能卷舌（Rr），你能确定子女的基因组成和性状表现吗？试画出遗传图解，并确定出各种表现性状的概率。巩固练习1、下列关于染色体、DNA和基因关系的叙述中，错误的是 （ ）ADNA主要位于染色体上 B基因位于DNA上CDNA在基因上 D一条染色体有很多基因2、已知兔的体细胞内有22对染色体，它的生殖细胞和受精卵中染色体的数目分别是（ ）A22条，22对 B22对，22条 C22条，22条 D22对，22对3、绵羊的白色毛皮(A)对黑色毛皮(a)为显性。如果一对白羊交配后生下一只黑色小羊，那么这对白羊的基因组成可能是 （ ）AA A和 A a BA a 和a a CA a 和A a DA A 和A A4、人的有酒窝发性状由显性基因（B）控制，无酒窝性状由隐性基因（b）控制。如果一对夫妇，男方无酒窝，女方有酒窝，他们生下一个无酒窝的孩子。请你回答下列问题：（1） 请你判断父母与孩子的基因组成。并用图解的方式表示基因的遗传过程。（2） 如果这一对夫妇再生一个孩子，这个孩子有酒窝可能性有多大？第二课时 生物的遗传及生物的变异学习目标1能说出人的性别是由性染色体决定的，解释生男生女的问题。2描述生物的变异现象，说明变异的意义。3举例说出生物的变异有遗传和变异和不能遗传的变异。4举例说出转基因技术及其应用。重、难点1解释人的性别决定。2变异的类型及意义。3遗传的变异。学习过程活动一：人类的性别决定阅读教材，并填空：（1）_叫做常染色体。_叫性染色体。女性的一对性染色体为_，男性的一对性染色为_。（2）男孩子性染色体的来源是_，女孩子性染色体来源是_，父母生男孩和生女孩可能性是_（选填“相同”、“不同”）。（3）色盲病的致病基因位于X染色体上，色盲基因是隐性基因，色觉正常基因是显性基因，儿子的色盲因来源是_，女儿的色盲基因来源是_。色盲母亲与色觉正常的父亲所生子女中女儿的性状是_（选填“正常”、“色盲”，下同），儿子的性状是_。活动二：认识遗传病阅读教材，并完成下列填空：（1）人类常见的遗传病有_、_、_、_等。（2）我国婚姻法为什么要规定“直系亲属和三代以内旁系血亲禁止结婚”？（教材中标识出来）（3）通过_、_、_等措施，能降低遗传病的发病率。活动三：生物的变异阅读教材，并填空：（1）_个体之间存在的_就是生物的变异。（2）如果生物性状的变异仅仅是由_引起的，而不是由_引起的，这样的变异不能遗传。如果生物性状的变异是由_的变化引起的，这样的变异能遗传。遗传的变异可以使生物产生_，也有可能产生_。（3）P14-15图21-9中的孪生弟兄，太空中选育出的番茄，不同肥沃土壤中长出的小麦，短腿的安康羊，属于可遗传的变异是_，属于不可遗传的变异是_。（4）生物的变异有哪些意义？P_页活动四：转基因技术阅读教材了解转基因技术概念及应用。科学家把一种生物的某个基因转入另一种生物的遗传物质中，培育出的生物就有可能表现出_所控制的性状，使得这种转基因生物发生了_，这一技术称为转基因技术。转基因技术在_、_和_等诸多领域有广泛的应用前景。巩固练习1、下列变异属于不遗传变异的是 （ ）A在室外工作的人肤色比较黑 B视觉正常的夫妇生下患色盲的孩子C一只绵羊生下的小羊有黑有白 D经太空育种形成的太空椒个大质优性状2、下列关于变异的说法中，正确的是 （ ）A变异对生物生存不利 B变异与生物的进化无关C变异都可以遗传 D能遗传的变异对于生物的进化有重要意义3、以下变异实例中，不是遗传物质决定的是 （ ）A人体体细胞中多了一条染色体，就会表现出先天愚型B同种番茄在不同的土壤中，长出的果实的大小不同C用矮秆、抗倒伏小麦与一种高秆、