英语人教版八年级下册第二课时教学设计.doc

学科英语教学内容（课名）Unit7. Whats the highest mountain in the world?该内容总课时五课时翻转课时（第二课时）一、学习内容分析本节课是新目标八年级英语下册Unit7. Whats the highest mountain in the world?这一单元的第二课时。本课时通过谈论珠穆朗玛峰的话题进一步学习形容词最高级的用法，通过阅读文章，学会运用阅读策略skimming,scanning,careful reading来提高学生的综合阅读能力.本节课设计的环节包括lead-in,warming-up,scanning,skimming,等。本节课以一首歌导入，引出阅读话题，再通过warming-up 首先解决在课前布置给学生的问题，之后再让学生小组合作探究，由课前学案检查而设计的五个任务，来解决学生在阅读中出现的问题。最后再通过检测练习，进一步增强巩固学生对重点内容的掌握运用。其中课前学案的设计进一步让学生明确教学目标，熟知教学环节，清楚教学内容，且设计各种活动，激发学生对本节课的学习兴趣。本节课用多媒体辅助教学，建立以学生自主学习为主题的教学理念，在教师的组织，引导，参与下，让学生积极动脑，动口，动手以促进学生的有效学习。重点难点：1.阅读文章，识别关键词，找出主题句2.通过运用阅读策略，完成阅读任务，提高阅读能力二、学习目标分析知识目标：1.能够掌握本课出现的重点短语和句子。2.通过阅读文章，识别关键词，确定主题句。能力目标：通过听读、略读、精读文章，掌握阅读技巧，提高阅读技能。情感目标：通过阅读文章，培养学生在困难面前不认输，敢于尝试的精神。三、学习者特征分析本节课的授课对象为八年级学生，经过一年半的学习，大部分学生能初步掌握略读，详读等一定的阅读技巧以及识别关键词，确定主题句等阅读技能。但由于一部分学生基础比较薄弱，主动性较差等情况，只有设计他们感兴趣的活动，并且运用灵活的教学方法才能让学生们投入到教学活动中来。四、课前任务设计（1）教师制作微视频（2） 教师针对视频布置课前练习题（3） 学生自主观看视频（4） 学生进行课前针对性练习（5） 学生课后小组交流五、课上任务设计（1）师生共同确定探究问题并拓展问题（2）学生小组合作解决问题（3） 开展协作探究式活动（4） 学生进行成果展示及交流（5） 进行教学评价与反馈六、教学设计反思1. 本节教学设计的保留点：（Keeping in reflection of teaching design after class)2. 本节教学设计的改进点：(Improvements in reflection of teaching design after class)3.任务卡中的问题相应的措施：(Questions reflected in task card and taking measures)4. 总体评价：(The general remarks)导学案Unit 7 Whats the highest mountain in the worldSection A 3a 4c(第2课时)【学习目标】1.能够掌握本课出现的重点短语和句子。2.通过听读、略读、精读文章，掌握阅读技巧，提高阅读技能。【导学指导】从课本中找出并翻译下列短语。（1）最危险的山峰 （2）登山 （3）世界上最危险的运动之一 （4）中国的东南边境 （5）厚厚的云层（6）严寒的天气条件 （7）来自世界各地的登山者 （8）冒着生命危险（9）首次到达珠穆朗玛峰顶的人 （10）实现梦想 【展示交流】1. 3a小组合作，共同找出课文中的重点短语和句型，并讲解给同学们。2. 3b根据课文内容完成下面的表格，并在小组内订正答案。Paragraph1Paragraph 2Paragraph 3List three comparisonsList three dangers for climbersList three achievements【达标训练】根据首字母或汉语提示完成句子。1. The _ (厚的) book dropped on the floor.2. I starve for your help in such a _ (状况).3. The _ (成绩) is surely unprecedented.4. They survived for four hour in the _ (冰冷的) water.5. He a_ (达到) his goal by peaceful means.6. Let the f _ (力量) be with you.7. He could not f_ (强迫) me to pay.8. She looked at me